作文题目这样拟才好看

著名语言学家、教育家张志公先生说:“模仿是学习写作的必经之路。”模仿,是写作的“金钥匙”。通过模仿,我们可以从名家名篇中学习规范的语言表达和写作方法。其实,同龄人的优秀作文也可以是我们模仿的对象。想知道怎么模仿吗?《〈小学生作文〉里的写作密码》告诉你!

“风”和“火”并不孤立存在着——一道模拟考试作文题目的审题思考

高中新材料作文的写作,实际是考生以哲学的视角审视窗内外世界的过程。要真正写出阅卷老师欢喜、学生畅淋漓的表达,需要考生拥有哲学思考的基本素养,同时还能够运用哲学的基本理论透视作文材料,从而生成对生活的哲学审视和哲学思考。日常写作中考生常常出离哲学思考的视野,使自己的写作走向平淡、平常、平庸。因此,教育学生从哲学思考出发审视作文新材料,是应对新高考写作的基本策略。

作文题目命制的关注点

一 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段的学段目标中明确规定：“写作时考虑不同的目的和对象。”①实现这一目标，可以通过日常的写作教学加以引导，也可以在作文命题中加以关注和提示。

一年一度高考季，作文题目惹人议--给2014年高考作文题排排座、颁颁奖

高考后最惹人注目、最让社会各界热议的话题之一就是高考作文题了，这几乎成了每年的惯例。大家的关注，大家的议论，并不是坏事，恰恰是好事，起码表明了人们的重视。站在教师的角度，当然更应该关注，也更想发表自己的看法。

巧设作文题目 培养思维品质

作文教学在设计题目时要富有创意、新颖独特，对学生的思维训练和写作培养有着至关重要的作用。作文题目要灵活，要具有模糊性、朦胧性，以培养学生思维的广阔性和深刻性；作文题目要“新颖”，紧跟时代步伐，培养学生思维的敏捷性；作文题目要有想象的空间，以培养学生思维的创造性；作文题目要打破思维定势，从反向思维的角度命题，以培养学生思维的批判性。古人云：题者，额也；目者，眼也。文章题目犹如人的额头、眼睛那么显要，透过它可以洞悉文章的灵魂。好的、新颖独特的、富有创意的题目可以起到先声夺人、引起阅读兴趣的作用，同时也能对创作者的良好思维品质起到训练和培养的良好效果。

把作文题目命在学生的心坎上

把作文题目命在学生的心坎上深圳市翠园中学徐昌茂目前中学作文教学在“命题”上的现状确实不容乐观。主要表现如下：一、命题忽视学生的年龄特点和心理发展水平，造成学生有话说不出，有劲使不上。例如１９９７年某市小学生毕业语文统考，作文题目是《期待》，而该市初中...

透析2006年高考作文题目五大特性

中国上下万众瞩目的2006年的高：考作文题目，已揭开了她神秘的面纱。各省各地的题目可谓异彩纷呈，综而观之，呈现出以下五大特性，笔者试图用例证的方法图解一番。

作文题目应“一见钟情凤头展”

为了使学生的作文能够瞬间吸引读者的眼球，使人过目不忘，教师要指导学生通过精彩的题目来展示自己的个性和特点。精彩的作文题目可以起到画龙点睛的作用，促进读者阅读兴趣的产生。教师要指导学生科学地去理解写作的要求，根据要求去构思题目，

让作文题目“活”起来

解放教师的命题思路，对培养学生的习作积极性尤为重要。好的命题可以使学生始于被动而终于主动，初为配角而成于主角。那么，在作文教学中，如何使作文命题“活”起来，实现“要我写”向“我要写”的跨越呢？

巧命作文题目 激发写作动机

在学生中流传着这样一句话：“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”的确，写作历来是整个语文教学的重中之重，它不仅与阅读互为双翼，而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质。但作文质量差、速度慢是当前普遍存在的现象，学生有话难说，有情难诉。

优秀高考作文题目举例

俗话说：“题好文一半”，尤其是在新材料作文成为高考作文的主导时，拟题显得尤为重要。本文以近十年全国高考优秀作文的典型拟题为例，由浅入深，介绍作文拟题的三重技法，力图能给不同层次的学生以有效地指导。

试看考生与高考“无我素材”作文题目之博弈

近年来，高考“无我素材”作文题目在高考试卷中越来越频繁地出现，引起轩然大波的同时让诸多教师和学生感到措手不及。本文从近年来的“无我素材”作文题目中选取一些代表，探究这些“无我素材”作文题目的有失偏颇之处。

作文题目征集启事

为吸收、借鉴广大一线语文教育工作者作文教学的思路和研究成果，进一步加强“春蕾杯”征文活动考查题目拟定的科学性和参与度，使“春蕾杯”征文活动在题目设置上更加贴近学生实际学习和生活，“春蕾杯”征文纽委会决定面向广大一线语文教育工作者，征集第十三届“春蕾杯”各年级段作文考查题目、欢迎所有关心、关注“春蕾杯”征文的专家、老师积极参与本次征题活动.

一封关于高考作文题目的来信为啥蹿红网络?

今年高考过后，一封写给作文命题老师的信蹿红网络。这位自称来自陕西阎良的农村学生痛诉自己“看到材料后，不知道如何提笔写信”。原来，今年陕西省高考作文题目，是让考生根据父亲在高速路上开车违反交规的材料给相关方面写一封信。 这封信中写到：“尊敬的老师，高速公路对我而言，只是电视上、报纸上和书本上的事。我走过的路只有乡间小道……父亲，一个一辈子只和土地打交道的质朴农民，他怎么会有车呢？当然，他有车，那个爷爷手里就有的架子车。”

打破题目套路,激发表达兴趣——转变八种作文题目的僵化套路

写作文是在纸上表达自我。当学生面对作文题目感到厌烦、苦恼,或盲目使用僵化套路模仿写作时,作文水准自然难以有质的提高。设法打破作文教学中可能出现的“题目套路”,以“转化题目”的方式对作文教学进行“破题”,便可有效打破学生僵化的思维,真正培养学生自我表达的兴趣和能力。

关注现实培养能力——从2011年高考新课标卷作文题目谈起

随着高考压力的不断增大,一些学校作文教学走上了死胡同,如有的老师给学生灌输"八股式"的作文模式,或者死记硬背一些所谓的精彩段落来应对考试。但对提高学生的写作水平和提高学生的认识能力、分析能力有百害而无一利;更是影响和阻碍了学生的独立思考和个性发展。

让作文题目“亮”起来

题目是文章的眼睛．好的题目能激发读者的阅读兴趣．对文章起到画龙点睛的作用。“花香蝶自来，题好一半文”。一个有文学色彩、有创意的好标题，能先声夺人。尤其是在高考中．题目往往影响着评分老师的情绪．最终影响自己的作文得分。好的作文题目往往会让人眼前一亮．甚至可以“秒杀”阅卷老师：一个陈旧平庸的标题．犹如平静的水面．难以引起评卷老师的阅读兴趣：至于拙劣的标题．‘则让人一头雾水．不知所云．往往会有偏题离题之嫌。