保健因素主导、激励因素缺失:现象、成因及启示——基于“80后”员工组织激励的实证研究

以"80后"员工为研究对象,通过问卷调查、探索性因子分析和验证性因子分析,提取并验证组织激励具有领导特征、制度环境、职业发展、薪酬福利、同事关系5个因子、15个激励因素,对比双因素理论,发现"80后"员工的组织激励存在"保健因素主导、激励因素缺失"现象,即双因素理论中重要的、本应满足员工高层次需求的激励因素缺失了,而一些基本的、只能满足员工低层次需求的保健因素却在承担着主要的激励功能,也就是说,组织对"80后"员工的激励水平普遍偏低。文章结合"80后"个性特征及我国现实环境,分析各个因素主导或缺失的内因和外因,探讨"保健因素主导、激励因素缺失"现象对管理实践、管理理论及国家宏观政策的启示,并在国家、企业层面讨论如何避免"80后"员工的低水平激励、提升激励层次,以期为增强国家创新能力提供决策参考。

中国新生代知识型员工的保健因素与激励模型

依据相关文献构建保健因素指标体系,通过实证研究得出影响保健因素的四个核心隐变量——制度、工作、人际、物质与问题树之间的关系,并在此基础上设计出符合新生代知识型员工需求特征的激励模型。研究还发现"人际关系"在新生代知识型员工中对保健因素有重要影响。

公司治理:从激励因素到保健因素——基于我国上市商业银行的实证研究

我国上市商业银行的公司治理表现为"保健因素"的特点,而非"激励因素",提高我国上市商业银行的公司治理水平的主要手段应是加强政府的监管和行业自律体系的建设。

知识型员工激励—保健因素的实证研究——以大连软件外包企业为例

采用访谈和问卷调查的方法收集和掌握知识型员工激励因素和保健因素的相关资料,运用spss17.0统计软件进行数据统计分析,得到了知识型员工的激励因素和保健因素,以及各因素对知识型员工工作积极性的影响程度和方向。最后通过对统计分析结果的进一步推论,得出本文的相关结论。

论保健因素对高职教师管理有效性的影响

相关研究证明,在高职教师管理中保健因素具有激励作用。采用"完善相关制度,确保‘以人为本’管理理念落到实处;加强高职教育研究管理,形成‘相互信任、相互合作’的校园人际氛围;多方联动加大对高职教育的投入"等改善保健因素的措施,可提高高职教师的管理有效性。

翻转课堂中激励学生配合的四个保健因素

翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。翻转课堂需要授课老师的完整设计,当然也需要学生的配合,本文从激励学生配合的四个保健因素出发,具体分析了翻转课堂中需要注意的因素。

基于激励—保健因素理论谈90后员工激励

一、90后员工职场常见表现(一)频繁跳槽,流动率高在大批90后毕业生走向社会、走上工作岗位之后,网络上出现了"闪辞"、"闪辞族"等网络名词。根据《2012年度中国薪酬白皮书》有关数据显示,80后、90后员工作为职场新生代,离职率高达30.6%,远远高于企业员工的平均离职率,有专家透露,90后的职场离职率更高,90后员工成为不折不扣的"闪辞"代名词。(二)

赫茨伯格和“激励因素——保健因素理论”

美国行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格曾获得美国纽约市立学院的学士学位和匹兹堡大学的博士学位,以后在美国和其他三十多个国家从事管理教育和咨询工作,是美国犹他大学的特级管理教授。他的主要著作有:《工作的激励因素》(与莫斯纳等合著)、《工作与人性》、《管理的选择:是更有效还是更有人性》。此外,他还写过一百多篇论文。

保健因素在动画企业人力资源管理中的应用

动画企业因其行业和员工的特殊性,因而人力资源管理中更应注意员工的心理感受。本文以双因素理论中保健因素的研究为依据,探讨了保健因素在动画企业人力资源管理中的应用问题,为消除员工不满提出了切实可行的建议。

733例围生儿死亡与保健因素关系的分析

目的:本文通过733例围生儿死亡与保健因素关系的资料分析,总结经验,指出围生儿保健工作存在的薄弱环节,提出今后工作重点。方法:收集10所县级以上医疗保健机构2002、2003、2004年围生儿死亡报告卡进行分析。结果:围生儿死亡率17.14‰,其中死胎占46.02%、死产15.57%、早期新生儿死亡占38.41%。死亡原因与产前保健、产前诊断、产科的急救能力有着密切的关系。结论:提示降低我市围生儿死亡率的工作重点应在农村,提高孕产妇系统管理质量、提高产前畸形儿筛查和新生儿急救措施是降低围生儿死亡的关键。

保健因素视角下的农村中小学教师激励问题

近些年来,随着教师这一职业热度的提高,农村教师逐渐成为人们关注的对象,社会对农村教师激励问题的关注也越来越多.本文将以赫茨伯格的双因素理论为基础,从保健因素出发,对农村中小学教师激励中存在的问题及解决措施等进行进一步探究.

浅谈“保健因素”和“激励因素”

“激励因素和保健因素理论”是美国人赫茨伯格提出的。他认为,影响人的工作积极性的因素有两类:一类是保健因素,它好比必要的卫生条件能保证人不生病一样,起着防止人们对工作产生不满和维持工作现状的作用。保健因素往往是由外界的工作环境所引起的,如劳动保险、劳动报酬和安全等等。另一类因素叫激励因素。激励作为心理学的术语,是指激发人的动机的心理过程。激励,通俗地讲,就是调动人的主动性、积极性和创造性。激励因素好比人们锻炼身体,可以提高身体素质,增进人的健康。

孕产妇死亡的社会和保健因素分析(附76例报告)

中国农村实现2000年人人享有卫生保健目标中提出(小康型)孕产妇死亡率五年下降15％。为实现这一目标,现就本市1979～1992年孕产妇死亡调查资料,针对社会环境、保健条件等因素加以分析。 资料与方法 搜集1979～1992年期间孕产妇死亡档案共76例,对各例分别进行回顾性调查、核实、整理分析,并提出干预意见。

纺织服装展会的“保健因素”和“激励因素”

最近几年,我国会展业以年均增长20%的速度发展,中国已经成为具有非常活力的新兴的展览市场。纺织行业有诸多专业贸易展,在CITME(中国国际纺织机械展览会)、CHIC(中国国际服装服饰博览会)和InterTEXTILE(中国国际纺织面料、家用纺织品博览会)等一批品牌展会中,有的规模超过了4.5万平方米,

兰州市某医院医护人员激励因素偏好研究

目的通过分析影响工作积极性的激励因素以及不同特征的医护人员对激励因素的偏好,为建立相关制度提供理论参考。方法于2020年11月24日—12月1日采用整群抽样的方法对413名医护人员进行问卷调查。使用SPSS26.0统计学软件对数据进行描述性分析、相关性分析、探索性因子分析和单因素方差分析。结果医护人员认为17项激励因素都很重要,其中最重要的是薪酬福利、绩效考核、领导素质和技术提升,并且性别、年龄、学历等特征对激励因素的偏好具有显著影响。结论满足医护人员的薪酬福利和绩效考核等保健因素可以消除消极行为,优化领导素质和技术提升等激励因素可以提高工作积极性。

保健激励结合 感情事业并行——谈“双因素理论”在稳定师资队伍中的应用

稳定的教师队伍对于高校来说非常重要,它是高等学校改革和发展的基础,是培养创新人才的保证。但是,在知识经济新时代,随着我国社会主义市场经济体制和人才市场的建立以及逐步开放,高校教师队伍的不稳定,尤其是中青年教师队伍的不稳定成了防碍高校发展的一个重要因素。在这种情况下高校要建立相对稳定的教师队伍,就要把科学的管理理论应用到工作中去。心理学家赫兹伯格曾提出的"双因素理论"认为:调动人的工作积极性是稳定人员的实质内容,要作到这一点,可从两个方面人手:一是使用包括人际关系、工资福利待遇、生活工作环境等保健因素进行间接激励;二是使用包括表彰成绩、工作上大胆使用。

保健和激励因素对员工激励作用的调查分析

赫兹伯格认为只有激励因素才具有激励作用,保健因素没有激励作用,只有安抚作用。而通过问卷调查和统计分析,激励因素给员工带来的满意与工作绩效的相关关系不显著,同样保健因素给员工带来的满意与绩效的相关关系也不显著。也就是说,在一定的情境下,激励因素未必有激励作用,保健因素也未必没有激励作用。

仅有“保健因素”不管用

高薪、良好的工作环境、福利都是保健因素,不要对这三件事情看得太重,它们并没有我们想象的那样有效。很多人认为涨工资一定会带来满足感,从而获得更高的工作绩效,但是赫茨伯格的双因素理论给了我们相反的结论。赫茨伯格调查征询了匹兹堡地区11个工商业机构的200多位工程师、会计师,提出了著名的'激励-保健因素理论',即'双因素理论'。最大的贡献就是,把提供给人们的工作条件细分为激励因素和保健因素。所谓保健因素,就是一个人开展工作所必需的条件,

浅析运用“激励—保健”双因素理论使教育管理走向科学

教育管理是影响教育改革发展的一个重要因素,教育管理是否科学,将直接关系教育事业的发展水平。双因素理论是现代人力资源管理理论的重要研究成果,为学校教育管理提供了现实的理论支撑。文章以最大限度调动和激发教师工作积极性和创造性为出发点,探索如何运用"激励—保健"双因素理论使教育管理走向科学。