信息媒介下艺术设计数字化转型的核心价值

在数字化转型的大潮中,艺术设计不再仅仅是传统意义上的视觉创作,已经演变成跨学科、跨媒介的综合性思维方式。人工智能、虚拟现实、大数据分析等数字技术的广泛应用,为艺术设计提供了前所未有的创作工具,改变了艺术设计的思维模式和创作逻辑。本文主要分析信息媒介下艺术设计的艺术特征,以及艺术设计数字化转型的核心价值。

论现代信息媒介在高校教学中的优化运用

目前高校教学在信息媒介的应用上还存在教学媒介本质的"模糊化"、运用的"单一化"、安排的"割裂化"、形式的"机械化"、效果的"形式化"等六大问题。对此,文章认为,可通过增强课内外媒介运用的联动,构建高校教学的立体信息媒介网络,从而实现现代信息媒介在高校教学中的优化运用。

论信息媒介和社会文化

论信息媒介和社会文化王崇德史凯（天津师大信息产业学系天津３０００７０）ＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｍｅｄｉａａｎｄｓｏｃｉａｌｃｕｌ－ｔｕｒｅ．Ｉｔｉｎｃｌｕｄ...

农民对农业化学品环境污染认知及信息媒介的影响作用研究——基于CGSS2010数据的实证分析

农民对农业化学品环境污染的认知,直接影响农民使用农业化学品的行为以及农村环境的污染程度,而信息媒介又是农民形成认知的主要因素。以CGSS2010数据为基础,对农民关于农业化学品环境污染认知的现状、不同信息媒介对农民认知的影响作用以及农民的主要信息源等内容进行研究。结果表明,中国农民对农业化学品环境污染认知水平整体偏低;报纸、广播、电视等传统信息媒介并非影响农民认知的主要因素,互联网和手机定制信息等新兴信息媒介才是影响农民认知的显著因素;新兴信息媒介已经得到越来越多农民的认可,且不存在部分农民群体排斥新兴信息媒介的现象。建议通过两个途径提高农民关于农业化学品环境污染的认知:一是通过培训教育的方式,重点提高受教育程度低、种植规模小的农民电脑及互联网使用技能;二是规范并有效利用手机信息这一媒介,对农资销售商发送的信息内容进行严格监控,保证农民获得更多客观的农业化学品信息。

网络时代提升研究生信息媒介素养研究

互联网、手机等新兴媒介的快速发展带来的机遇与挑战,凸显了研究生信息媒介素养教育的重要性。论述了对研究生进行信息媒介素养教育的目标及意义,指出要提升研究生信息媒介素养,需积极构建高校信息服务平台,适时开设信息媒介素养课程,充分利用网络进行教育,并着力提升导师利用新兴媒介的能力,不断构建完善的研究生信息媒介素养教育体系。

培智学校教师课堂教学中信息媒介的使用现状研究

对13所培智学校的418名教师的调查发现,13种信息媒介在教学中“经常使用”的排名顺序依次是实物教具、互联网、计算机、ppt、纸质教具、黑板粉笔、微信、电子白板、实物投影仪、QQ、电视机、iPad、胶片幻灯机。女教师在使用实物教具、ppt、纸质教具和黑板粉笔上显著多于男教师;实物教具、计算机、纸质教具、QQ、电视机、幻灯机的使用年龄差异显著;大专学历教师在使用微信、QQ、电视和胶片幻灯机上几乎都显著高于其他学历;纸质教具的使用年级差异显著;纸质教具、实物投影仪、iPad的使用上,大城市教师显著高于县城教师。建议培智学校进一步树立培智教育中“重要的是人而非物”的理念,在重视现代化信息技术的同时,发挥黑板粉笔、实物教具等传统媒介的作用。

当前临床医学生课堂携用信息媒介现象研究——基于地方三所医学院校的调查

当前,临床医学生在课堂中随身携用手机、播放器等信息媒介现象较为普遍。针对这一现象,笔者主要对当地三所医学院校的学生进行问卷调查和统计分析。研究表明:医学生随身携带信息媒介上课已成常态;学生在课堂上玩手机、上网、看视频的现象时有发生;学生多用信息媒介获取娱乐性的内容;自我克制和约束的行为能力较差。究其原因,主要与信息技术发展提供的便利条件、学生对不同类型课程的重视程度、教师课堂教学的综合能力以及学生个体自身差异性等因素有关。

泰国华人信息媒介发展的历史与现状

本文回顾泰国华人信息媒介从私人书信到华人报刊,从电讯媒体再到互联网的发展历程,探讨泰国华人网络媒介的现状,从国家形象的直观展现、国家形象的反思与解构以及国家关系的积极建构等方面探讨互联网对国家关系建构的作用。

学生思维特征与信息媒介关系初探

本研究以小学和初中学生为被试,设计测查思维加工深度和发散性特征,并且调查了接触信息媒介的状况。通过对被试反应结果的统计分析,以及与1962年一项研究的对照,本文探讨了信息媒介对学生思维特征的影响。研究结果表明,信息媒介与学生的思维特征之间存在着特异关联性。

建立在信息媒介和合作网络上的智慧城市——评《智慧城市的演化:管理、模型与分析》

当前,智慧城市的可持续发展问题是我国的一项重要议题,其所具有的潜力得到了全球范围的极大关注。在向智慧城市演化的过程中,由于信息媒介和合作网络具有创新性和革命性,这为智慧城市的发展打下了基础。由马克·迪金（Mark Deakin）编著、华中科技大学出版社2016年4月出版的《智慧城市的演化：管理、模型与分析》一书,是一本适合城市规划人员和研究者阅读的重要作品。

信息媒介下城市公共艺术发展和传播变革的探究

随着新媒体技术的不断发展,交互信息艺术的传播形式也随之增加。目前,交互信息艺术中的动画艺术在人物外形设置、动画背景构建及动画情节设计等方面都进行了创新。通过数字化技术,将传统的二维动画转变为三维动画,从而满足受众的需求。

论侦查信息媒介

从认识论的角度而言,侦查即是一个认识的过程,是一个对案件逐步深入认识的过程。从同一认定视角入手,则侦查即是一个广义的同一认定的过程。侦查主体的未知性和侦查信息的可知性使得侦查信息媒介的存在成为必然。侦查信息媒介指的是侦查活动中侦查主体与相关人和物进行沟通以求获得信息所凭借的载体。侦查信息媒介分为言辞媒介和技术媒介,二者在本质、运用媒介和效益上存在着显著的差异。侦查信息媒介面临着相应的困境,包括言辞媒介和技术媒介自身的不稳定性和运用过程中滋生的冲突。侦查信息媒介应该从依赖言辞媒介转向以技术媒介为主,并相辅相成。

信息媒介向文明载体嬗变——关于报纸前途的管见

从2005年绵延开来的“报纸冬天论”，在2006年不仅没有丝毫消退的迹象，这股“寒风”反倒愈刮愈烈，迅速冰冻成“报纸消亡论”，不少中外学者已经开始大胆预测报纸“死期”：日本学者宣称“死线”是2030年，中国有学者预测这个期限是2035年；在这些悲观论调中，最玄乎的说法当属美国北卡莱罗纳州立大学教授菲利普·迈尔，他在《正在消失的报纸：在信息时代拯救记者》一书中言之凿凿地写道：“到2044年，确切地说是2044年10月，最后一名日报读者将结账走人。”

南音工乂谱作为信息媒介的传播学研究——南音研究系列论文之十

南音之所以能盛行千余年而不衰,其工谱功不可没。作为南音的形式符号,南音工谱沉淀了厚重的科学传播思想。然,南音工乂谱的传播学研究是历年学界的研究空白,故,本文将力图补白该项研究。在南音的悠远历史中,工乂谱作为其音乐文化传承的信息载体,不仅传播了音乐信息,而且传播了汉民族音乐历史文化诸多信息。从传播学的角度来探索南音工乂谱,可以察觉工乂谱不仅是信息传播的载体,而且意味深远。考究其源流,将有助于拓展当代音乐文化传播的时空纬度,延伸其活血命脉,改善两岸关系和世界多方民族关系。同时,深入探讨南音工乂谱传播信息的方法、模式、规律及其功能,对深化华夏音乐传播学理论研究亦举足轻重。

当代青年社会病(三) 现代社会病的传播方式——信息媒介传播

1 基本概念众所周知,传播一种疾病总是要通过一种方式或途径传播与蔓延的。传染病的传播模式是:易感人群←传播途径←传染源如肠道传染病通过口、手、水、苍蝇等传播;呼吸道传染病通过空气、飞沫传播;虫媒传染病通过媒介昆虫(如蚊)传播等。现代社会病,大多数是跟生活方式与行为有关的疾病与医学社会现象,其主要通过信息媒介——大众媒介传播的言语和概念而广泛传播现代社会病的传播模式是: 健康人群←信息媒介←社会病生活方式已不受气候和传统文化的制约,它可以象信息传播那样,快速从一个国家传到另一个国家。最典型的例子是性病——艾滋病的全球大流行,以及吸毒、自杀、酗酒、离婚、少女妊娠、精神异常以及其他社会的心理疾患。这是一类新的“传染”性的社会病。除了细菌、病毒、寄生虫等生物因子传染疾病外。

论线条的构建与信息媒介对个体审美的影响

线条是我们产生认知的第一形式元素，是表达思想最直接的手段。即使在经过重重信息洗礼的现代人群里，依然能保留住儿童那种自然涂鸦线条的方式和运用充满象征意味身体动作的意识，这是现代审美的接受基础。线条所构建的图形既能直观表现传统事件，也能表征抽象语意向内转化过程中的心理图式。在我们这个信息媒介甚至能主导文化的时代中，线条作为诸媒介与终端个体沟通的中性元素，内在于审美经验并外在于现存艺术形态。

论信息媒介对人的存在的影响

萨特重视“人的存在”。人的绝对自由，所以人具有某种意向性、选择性和超越性，人自己决定自己的存在和本质。科学技术的发展会推动社会的进步，扩展了信息传播的手段和传播规模。随着信息化的节奏越来越快，人们自身的信息接收量大于需求量，造成信息剩余，从而导致人们在信息量化的世界里失去自我。通过媒介这种方式来表达我们的“自由”。但是同时也不能因为这种“自由”而失去我们自身的“自由”。

“第五届孔苏未来教育论坛”暨“2022年信息媒介工程国际学术会议”举办

12月3日,“第五届孔苏未来教育论坛”暨“2022年信息媒介工程国际学术会议”以线上方式举办,来自中国、美国、英国、日本、新西兰、泰国等国的120余名专家学者应邀参会。会议由中国教育技术协会指导,福建师范大学教育学院主办,清华大学《现代教育技术》杂志社,大阪大学与东北师范大学国际联合实验室(教育领域的知识媒体动力学),中国教育大数据研究院,信息、媒体与工程研究所等单位协办。

敢问路在何方——信息媒介时代语文教学的困惑与求索

语文教学教什么和怎么教的问题困扰着一代又一代的语文教师。虽然建国后经历了几番大讨论、几次大动作，但这一问题一直没有得到甚至也不可能得到根本性的解决。“学然后知不足，教然后知困”，作为基层语文教师，在教学中我感到了越来越多的困惑，当然也引发了我更深入的思考和探究。这些困惑，主要来自于媒体，来自于学生学习过程中接触紧密、让人既爱且恨的文化环境。