信息技术支撑下的小学数学学习支架构建

在小学数学教学中,学习支架作为一种框架或结构,为学生提供了必要的支持和指导。信息技术的发展为学习支架的构建带来了多样化的体验和丰富的学习资源,极大地促进了学生对数学知识结构的构建。笔者结合教学实践,探讨信息技术支撑下构建小学数学学习支架(包括情境型、资源型、策略型和评价型支架)的应用策略,帮助学生提高解决问题的能力。

信息技术支撑土壤三普成果形成研讨会在京召开

为全力做好第三次全国土壤普查成果形成工作,近日,信息技术支撑土壤三普成果形成研讨会在京召开。针对信息与数字技术支撑成果形成的新阶段、新要求及省市级成果形成的紧迫性,与会专家就数字化成果平台和数据成果质量、省市级属性制图方法、盐碱地土壤专题调查图件编制和土壤普查数据管理办法等内容展开讨论;提出进一步优化平台的数据分析功能、依托数据质检软件提高数据质检效率、夯实县级成果质量提升省市级成果形成的水平、尽快印发土壤三普数据管理办法等建议。此次研讨会的召开为做好土壤三普成果形成工作奠定坚实基础,为高质量推进土壤三普提供技术支撑。

用信息技术支撑小学数学智慧教育的案例设计——以《平行四边形的面积》一课为例

《平行四边形的面积》蕴含的智慧教育内涵及要求我国义务教育阶段的小学数学教学关注学生的全面、持续、和谐发展,强调遵循学生学习数学的心理规律,注重让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在理解数学的同时,提高和发展思维能力,强调基于问题的认识活动,注重培养学生寻求信息和总结归纳的一般过程,具有探究性和实践性等特点。《平行四边形的面积》这部分教学作为数学教学的关键部分,

图书馆资源建设的信息技术支撑研究

信息技术为图书馆资源建设提供了显而易见的有利条件。图书馆要充分把握图书馆用户需求主体日益增加、需求内容趋向多元、需求结构逐步改善等多种特点,把握大数据、云计算、全媒体、区块链、移动互联网等多种技术和手段的特点和内容,利用这些信息技术来优化馆藏资源配置、改善读者阅读体验、提升人技融合能力。图书馆要充分利用大数据和云计算技术,凭借移动互联网技术的支持和全媒体技术的有效运用,并借助区块链技术,有力推动图书馆资源的稳步建设和持续发展。

信息技术支撑小学数学智慧教育的案例设计

随着信息化时代的到来,信息技术越来越多地被运用于人类的学习、生活、工作中。它影响着我们生活的方方面面,且已成为当今世界发展的重要内驱力,与此同时在信息技术的推动下教育也正在发生重大变革,先进的教育、学习理念大量涌入,推动现代教育的发展,在不忽视基础能力的前提下,更强调智慧发展,从数字教育转向由信息技术支撑下的智慧教育已是教育发展的必然趋势。在智慧教育理念的指导下，小学数学教育必将发生巨大变化。

用信息技术支撑中学数学智慧教育的案例设计——以《利用三角形全等测距离》一课为例

《利用三角形全等测距离》蕴含的智慧教育内涵及要求 我国义务教育阶段的中学数学关注学生全面、持续、和谐发展,强调遵循学生学习数学的心理规律,注重让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程。《利用三角形全等测距离》这节课重点在于发掘学生的探究活动意识,在活动中培养学生的数学思维。教师应组织学生小组进行活动探究,科学思辨,使其在充满智慧教育的课堂活动中进行探究归纳。

信息技术支撑起的湖南电力电网

一、信息化助力湖南电力电网生产经营在经济全球化和信息技术飞速发展的今天,企业信息化对于提高企业生产效率,带动企业创新,提升管理水平和竞争力,具有非常重要的作用。电力生产关系国计民生,信息技术的应用显得尤为重要。信息技术不仅能为电力生产降低管理和运营成本。

信息技术支撑下初中道法课堂与红色文化融合探究

红色文化对中国共产党诞生与发展的历程进行了记载,蕴含着丰富的爱国主义、理想信念、道德品质等宝贵的精神财富。它是一种先进的文化,对培养学生的思想品德和文化修养具有重要意义。中国的红色文化是中国共产党领导中国人民在民族独立、自由、建设社会主义的过程中所形成的一种独特的文化。中国红色文化涵盖了新民主主义革命期间所形成的革命文化,以及社会主义社会发展与弘扬的文化。

信息技术支撑下企业会计集中核算的优化策略

信息技术的发展,成为企业内部改革的重要驱动,特别是在财务核算与管理上提供了更多的变革支撑,包括会计集中核算。会计集中核算能够有效提高财务信息化、规范化水平,能够更好地服务于企业管理和决策,是企业实现可持续发展的重要保障。本文阐明了信息技术支撑下企业会计集中核算的价值,指出了企业会计集中核算存在的问题,并重点探讨了具体的优化策略。

依托信息技术支撑,积极推进档案服务能力建设

随着档案事业全面数字化转型的发展需要,档案信息化工作中的服务能力需要通过提高信息技术支撑、加强服务能力建设、推进复合型人才培养等一系列多元化、精深化的科学方法和高效模式,以此来提高档案整体的工作效率和服务水平。该文在此基础上还进一步研究了如何努力挖掘档案“以人为本”的服务潜力,从而优化提升档案服务的社会价值与资源效益,以期更好地推动档案事业全面数字化转型与高质量发展。

深度学习视野下信息技术支撑的小学英语教学设计优化——以PEP《英语》五(上)“Unit 3 What would you like?”为例

在深度学习背景下,将信息技术有效地融合于小学英语学科的教学过程,营造一种新型的教学环境[1],本研究以人教版小学英语五年级上册“Unit3 What would you like?”为例,借助信息技术对对话课和词汇课进行整合。对结构化的教学进行重构、优化设计,打破知识边界但又遵从知识的整体规律,知识不再是浅层关联而是深度融合的。

信息技术支撑下初中美术自主合作探究式教学的研究

美术教学在当前的初中教学中应当占据突显的地位,这是由于美术教学有助提升初中生自身能达到的综合审美素养,进而创建优良的审美体验。在目前看来,初中美术以及信息化手段正在实现紧密的融合,因此增强了美术课具备的直观性与趣味性特征。与此同时,教师以及学校也有必要将探究式的自主合作模式全面引进当前的美术教学,据此实现了激发美术探究兴趣与锻炼探究能力的最终目标。

强化信息技术支撑 让区块链更好赋能数字社会建设

"创新基础设施将重点支撑科学研究、技术开发和产品研制,具有鲜明的科技特征和科技导向,势必将积极推动区块链技术本身的发展,进一步提升其赋能水平。"

谈信息技术支撑的“自主—互动”课堂模式的观察与分析

身处信息社会,如果希望学生能够在未来的学习、工作或生活中取得成功,就必须使学生能够精通数字技术。作为教师,在课程设计中,要想信息技术支撑的融合课程 在“自主——互动”课堂模式中发挥出有效的应用,就需要对数字化学习规律、方法的深刻理解和对“自主——互动”课堂模式进行灵活运用,除了千百遍的练习尝试并无他法。本文将对综合实践课《家庭安全用电》课例进行观察与分析,并力图从教育教学理论上分析教与学成功与存在问题的原因,提出解决问题的思路与对策,探索教与学的基本规律。

南十字星大学Peter Lee:信息技术支撑未来

南十字星大学（Southern Cross University,SCU）是由多个校区组成,包括利斯莫尔校区、黄金海岸校区和考夫斯港校区等。另外还有一个国家海洋科学中心,主要是研究亚热带地区的一些植物及海洋生物。SCU的一大特点就是,有15%的学生来自于全球其他80个国家,在2013年和2014年国际学生调查中,南十字星大学都位居澳大利亚首位，满意度水平达到98．8％。

信息技术支撑下“以学生为中心”教法探究

新的时代背景下,信息技术得到快速发展,为人们的生活学习带来了不少便利。受到教育改革的影响,传统的教育观念也在逐渐发生变化,人们越来越意识到学生在教育过程中主体地位的重要性。文章将着重分析在信息技术背景下,以学生为中心教学理念的内涵,应用原则及应用方法。旨在为今后具体教学活动开展提供理论借鉴。

信息技术支撑教育教学创新的八个路径——在2014全国智慧教育高层论坛上的报告摘要

随着信息技术的迅猛发展,技术对于教育的作用不再局限于教育手段的辅助和网络资源的丰富,技术对教育理念、教学内容、教学过程、学习动机、教师专业发展和教育教学管理等方面正在产生越来越大的影响,具体来说,正从八个方面支撑教育创新。支撑教育理念创新。互联网和云计算的"精神内核"是"民主、协作、交互、共享、探究和创新",符合教育现代化的本质要求。

政府机构信息化技术支撑系统运维工作思考——以某机关信息化支撑系统为例

随着社会信息化程度的不断提升,政府机构信息化建设不断推进,机关信息化运维工作也得到了较快发展。对政府机构信息化运维工作现状进行分析,对完善机关信息化运维服务支撑体系,加强运维流程管理和制度建设,提高运维质量和绩效,保障信息系统安全、稳定运行提出思考。

以信息技术为支撑的小学英语课堂教学研究

在课程标准的指导下,同时结合课堂教学实际,我在小学英语课堂教学中巧妙地运用信息技术,通过信息技术支撑教学内容,让学生易于和乐于接受。下面,就谈谈我在教学实践中的一些探索和尝试。信息技术支撑,激发学生学习热情北京版英语一年级下册Unit 4 Lesson14,课文中出现了一幅主题图.

信息技术支撑下的小学数学深度教学实践探究

随着现代化信息技术的发展,“互联网+”在教育领域广泛应用,信息技术在教育教学中发挥着积极作用,可以推动教学改革和教学创新,进而提高教学效率和教学质量。本文探讨了信息技术支撑下的小学数学深度教学实践策略,以求将信息技术与教学活动深度融合。一、引导学生用数学的眼光观察现实世界(一)运用希沃白板教学,培养学生观察能力希沃白板是主要针对信息化教学而设计的互动教学平台,是一款专为教学提供云服务的平台,教师可以利用希沃白板制作课件或者移动授课。