网络化指挥信息系统战场信息收集能力

为了定量评价网络化指挥信息系统建设对体系作战能力的提升效果,以战场信息收集能力研究为切入点,运用集合论、图论等理论,通过获取的战场信息对作战需求的满足程度的影响因素分析,建立了战场信息收集能力的量化模型,给出了模型求解方法。通过案例计算分析,验证了模型的有效性,说明了提高战场信息收集能力的有效途径。

晋京两地护理学硕士研究生职业信息收集能力研究

[目的]通过了解晋京两地护理研究生职业信息收集能力的总体情况,探讨不同年龄、不同年级和不同城市护理研究生职业信息收集能力的差异性,为高校护理研究生的就业指导提供依据。[方法]运用《择业效能感问卷》结合深度访谈法对2006年北京、太原的148名在读女护理研究生的职业信息收集能力进行调查。[结果]护理研究生的职业信息收集维度得分为3.340分±0.541分;职业信息收集维度年级主效应显著(F=4.733,P<0.05)。[结论]不同年级护理研究生的职业信息收集能力不同,二年级护理研究生职业信息收集能力高于其他年级。

科学课中学生信息收集能力现状与培养策略研究

现阶段,伴随着信息化时代的到来,高效搜集、整合信息的能力已经演变为全面考量一个人生存技能的一项基本标准。鉴于此,怎样在科学课中培养及提升学生们信息搜集和整合的能力成为当今亟待讨论解决的课题之一。该作笔者根据目前的基本状况,进一步对科学课中学生信息收集、整理能力的培养现状、问题及相应对策等内容展开了全面、深入的探讨和剖析。

小学生收集和处理信息能力培养途径与方法

一、小学生收集和处理信息能力的内涵 根据小学生的年龄特点,可以将小学生收集和处理信息的能力概括为:获取信息的能力、识别信息的能力、储存信息和整理信息的能力以及运用信息的能力.

提高课外阅读中收集信息的能力

勿庸置疑,我们所生活的是一个信息社会,我们每天的生活都被信息包围着。在这样的环境中,教师如何让学生去更好地收集信息,从而解决他们在学习和生活中遇到的一些问题?在小学语文教学活动中,提高他们收集信息、查找并运用资料的能力的有效途径之一,就是有效地指导学生进行课外阅读活动。

《培养大班幼儿收集信息能力的实践性研究》课题结题报告

发展幼儿的信息收集能力，是现代信息社会对幼儿教育提出的新任务与要求。一是运用多媒体教学使多种信息同时呈现，创设生动活泼的教学情境，激发幼儿对收集信息的兴趣。二是幼儿获得信息的途径主要有：（1）早期阅读是大班幼儿获得信息的途径之一。（2）电视是大班幼儿获得信息的途径之二。（3）网络是大班幼儿获得信息的途径之三。（4）报纸是大班幼儿获得信息的途径之四。三是教师引导幼儿收集资料：（1）兴趣为抓手，引导幼儿关注周围环境中的信息。（2）引导幼儿围绕主题活动，培养幼儿收集信息的能力。（3）提供机会，让幼儿进行信息交流。（4）做好家长工作，是幼儿信息收集能力提高的有力保障。

在课外阅读中提高学生收集信息的能力

我们所生活的社会是一个信息社会,我们每 天都生活在信息的包围当中。在这样的环境中,作为教师,我们迫切要做好的就是如何让学生去更好地收集信息,从而解决他们在学习和生活中遇到的一些问题。在小学语文教学活动中,提高他们收集信息、查找并运用资料能力的有效途径之一,就是有效地指导学生进行课外阅读活动(包括上网浏览)。

小学生收集和处理信息能力的研究

本文是省级实验课题结题报告的一部分,试图从目标、内容、途径与方法、模式、评价等方面阐述如何培养小学生收集和处理信息能力的问题,使学生能够适应信息社会的学习、工作和生活的需要。

在语文教学中培养学生收集、处理信息的能力

培养学生初步具备收集和处理信息的能力,是新课程改革对小学语文教学的基本要求。本文以教育教学理论为基础结合自身教育实践,从兴趣激发、方法指导、和习惯养成等方面,简要介绍了培养学生收集、处理信息能力的几点做法。

能力在于培养——《青少年收集处理信息能力培养丛书》序言

面对案头上电脑打印完成的厚厚的文稿,心里久久不能平静。我似乎还有些话要说,又好像不知再说点什么好,于是在纸上先写了两个字——“絮语”。随手写来,也可能是有用的话,也可能是唠唠叨叨的闲言。

试析文献采访者的应有能力

文献采访是图书馆的重要工作。采访者必须具备一定的素质和能力才能适应工作的需要。

中考物理信息给予题分析

收集信息和处理信息的能力是现代社会生存和发展的基本能力。“物理课程标准”提出认知目标：“能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力，学习信息处理方法，有信息的有效性做出判断的意识，有初步的信息处理能力。”物理信息给予题可以实现这样的课程目标，所以，在各地中考物理试题中都出现了信息给予题，信息给予题虽然没有作为独立的题型呈现，但含在各题型中。

浅谈培养学生收集处理信息的能力

学习过程是信息的收集、加工、贮存提取和运用的过程。学生收集信息的途径有 :从实验尤其是探究性的实验中获得信息 ;从观察中获得信息 ;从阅读中获得信息 ;依靠听觉获得信息。学生应该掌握信息处理的策略包括 :信息系统化的处理 ;信息抽象概括的处理 ;信息编码的处理 ;信息迁移的处理等。培养学生信息收集和信息处理能力 ,其宗旨是提高学习效率。

在综合实践活动中培养小学生信息收集与处理能力的思考

在综合实践活动中培养小学生信息收集与处理能力是小学新课程标准的要求,可以促进小学生的综合全面发展。收集、处理、分析信息慢慢成为人们必须具备的基本技能,也成为当代小学生适应未来学习与生活时不可或缺的一部分。文章在探究小学生信息收集与处理现状的基础上,探讨综合实践活动中小学生信息收集与处理能力的培养措施。

建筑企业成本控制管理现状及解决对策

建筑企业施工材料使用的合理性,施工管理的力度,施工工期的管控和工程变更的管理等内容,都影响其成本支出。建筑施工复杂,成本控制不合理将极大地提高其施工支出,影响企业利润,甚至造成后期停工。近年来,建筑行业进入瓶颈期,由于施工监管不严和考虑不周全等因素造成的施工停滞不在少数。因此文章分析了建筑企业当前成本控制的现状,并给予了适当的建议。

化学课堂教学的延伸和拓展——高中新课程综合实践活动研究性学习化学课题指导的探索与实践

经过初步的探索与实践,本文对化学学科开展研究性学习的重要意义、内容和方法途径等做了一些小结。研究性学习充分体现了学生的主体性,提高了学生的人文素质和科学素质。在研究性学习过程中学生的探究能力,创新能力,信息收集能力以及表达能力,对化学的整体认识水平有明显提高,作为指导教师的我也在开展研究性学习的过程中也积累了一点宝贵的经验。

给学生探索与实践的时空——从“氢气的实验室制法”的教学谈素质教育的落实

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心。如何在初中化学教学中落实这样的要求,是我们教师必须面对和重视的问题。下面以“氢气的实验室制法”一课的教学为例,谈谈一些认识。 一、利用实验教学,鼓励学生探索实践 实验室利用金属锌跟稀硫酸反应制取氢气。