信息碎片化背景下高校网络思想政治教育研究

新媒体时代,信息碎片化对高校网络思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。文章分析当前新媒体信息传播中的碎片化对高校大学生成长成才的影响,从构建思想政治教育新体系,提升思想政治教育言语的影响力,进一步筑牢思想政治教育平台,有效提高大学生信息素养,创新性地提出可操作、可复制的实践路径,着力于工作成效,对开展网络思想政治教育工作提供新思路。

信息碎片化对大学生价值观的影响及对策探究

教育行业作为综合素质人才培养的主阵地,受到科学技术影响深远,是现代化教育体系建设的有力体现。但由于社会发展速度加快,社会进步形式呈现快速化、碎片化发展趋势,这就使得信息完整度受到影响。由于大学生正处于发展重点时期,其价值观容易受到外来信息影响,对碎片化信息内容不具备深度分辨能力,因此要重视信息碎片化对大学生影响。本文旨在研究信息碎片化对大学生价值观的影响及对策,以期为推动大学生价值观正向发展提供借鉴经验。

信息碎片化背景下高校网络舆情引导策略探究

高校网络舆情的引导既是强化高校网络意识形态建设的必然要求,同时也是引领高校学生健康成长的重要保障,更是打造“平安校园”建设的现实需要。在信息碎片化背景下,高校网络舆情引导面临着部分学生自身网络素养与真伪辨别能力较弱、高校网络舆情引导队伍建设专业化程度不够、高校对网络环境的监控与管理能力尚待加强的巨大挑战。因此,高校需要提升大学生自身网络素养,加强校园舆情引导队伍建设,建立健全校园网络舆情监测机制,注重校园各类媒体的舆情引导,以达到信息碎片化背景下高校网络舆情引导的有序开展。

信息碎片化对传统媒体和受众的影响与对策

媒介技术犹如双刃剑,带来数字经济的繁荣和传播权力去中心化之余,也深刻影响了当下社会的传播格局。作为过去的传播者和受众,传统媒体和个人受到媒介技术发展伴生的信息碎片化的深刻影响,在享受便利的同时,要警惕信息碎片化带来的诸多问题。传统媒体要不忘社会责任,关注社会问题,关心人类命运;个人则应回归理性。在信息碎片化时代适时抑制技术发展的风险,避免科学技术和人工智能走向人的对立面。

信息碎片化视域下的高校思想政治教育创新

信息碎片化的传播,给高校思想政治教育带来了便利与机遇。但同样带来多重挑战,冷静审视目前存在的问题,梳理在思想认识、工作队伍、环境优化、阵地建设等方面的问题,通过巩固壮大主流思想意识形态,加强工作队伍建设,优化工作生态环境,以及全面筑牢思想政治教育工作阵地,进而筑造高校思想政治教育新高地。

信息碎片化背景下工科专业课教师教学能力提升策略与实践

针对信息碎片化环境下高等院校教育教学面临的现实问题与挑战,以工科弹药类专业课程为研究对象和实践载体,开展信息碎片化环境下高校教师教学能力提升策略与实践探索。分析信息碎片化传播对学生造成的影响,研提信息碎片化环境下提升教育教学质量水平的方式方法,力图为教书育人宗旨的进一步跃升、专业课程教学内容升级改造提供建设意见和具体思路。研究成果对于其他课程教师教学能力提升等也具有推广应用价值。

信息碎片化背景下工科弹药类专业课程教学改革策略与实践探索

本文针对信息碎片化环境下学生学情特点以及对教学带来的冲击与挑战,以工科弹药类专业课程为研究对象和实践载体,开展网络信息碎片化环境下高等院校专业课程教育教学改革策略及实践探索。文章分析了信息碎片化的基本内涵,剖析了信息碎片化传播模式对学生学习质效造成的影响,提出了为弹药类专业课程教学内容的升级改造、教育教学资源的更新迭代、教书育人宗旨的进一步跃升的建设意见和具体思路。其研究成果对于其他工科专业课程升级改造、优化设计借鉴等也具有推广应用价值。

从信息碎片化角度看新闻媒体深度报道的重构策略

随着社交媒体和数字化技术的迅速发展,人们获取信息的方式发生了巨大变化。信息碎片化对深度报道的制作与传播构成了冲击。面对这一现象,新闻媒体需要不断调整和创新,以满足现代读者的阅读需求。本文首先介绍信息碎片化的定义和影响,然后分析新闻深度报道的重要性,并探讨信息碎片化对新闻媒体深度报道的影响。最后从内容聚合与深度挖掘、故事化叙事及适应碎片化阅读趋势等方面提出重构策略,以期为新闻媒体做好深度报道提供思路和借鉴。

信息碎片化环境下大学生移动学习效果影响因素研究

本文旨在探讨信息碎片化环境下对大学生移动学习效果产生影响的因素,并提出一系列提高移动学习效果的建议。文章采用文献检索、问卷调查和实证分析等研究方法,基于UTAUT模型对增加自我效能因素进行分析。研究发现,绩效期望、付出期望、学习资源与环境及教学设计等促成因素、自我效能感是影响大学生移动学习行为和效果的重要因素,希望能够为学校和教师提供指导,以提高大学生在移动学习中的学习成果和效果。

信息碎片化时代背景下高校思政课的面临的挑战与对策研究——以《马克思主义基本原理》为例

在信息碎片化时代,互联网生态环境发生巨大变化,网络信息错综复杂,呈现零碎化趋势;而当今的大学生作为信息时代最直接的受众群体,一方面他们对于信息碎片化的适应程度较高,另一方面对网络信息的依赖程度比较深,使他们的价值判断既既感性又直观,无形中增加了高校思想政治教育的难度。本文以马克思主义基本原理课程作为切入点,对高校思政面临的挑战提出观念转变、内容转向以及构建体系等三个方面的对策,更有效的推进新时代下高校思政课的教育改革进程。

信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战及对策

在互联网急速发展的时代,信息碎片化传播主要表现在信息传播内容碎片化、信息传播主体碎片化以及信息传播媒介碎片化三个方面。为有效适应信息碎片化传播,本文结合“微观叙事”与“宏观指导”,提出了要强调个性化“分众”施教,以“感”“理”思维提升学生媒介素养,旨在为信息碎片化传播下的网络思想政治教育提供借鉴。

信息碎片化传播下大学生理想信念教育常态化建构的风险与纾解

碎片化信息具有多平台、高速率、大众化传播的特点,其对于建设全程、全效、全覆盖的全媒体传播生态,塑造主流舆论格局,推动大学生理想信念教育常态化建构有双重影响,既增强理想信念教育的生活属性、情感链接,满足大学生个性化教育的需要,又消解系统的教育内容,割裂有序的教育环境,分化大学生对理想信念的共识。因此,从整合内容、营造环境、创新方法三个方面,对碎片化信息进行重构,以实现理想信念教育的科学化、系统化、规范化、协同化、持续化、生活化,从而有效应对信息碎片化传播对高校理想信念教育常态化建构带来的风险。

信息碎片化传播下大学生时间管理能力缺失与引导策略研究

随着微媒体和泛文化传播的迅速发展,基于移动互联网而衍生且具有信息碎片化特征的“微”传播形式和媒介生活方式应时而生。对以大学生为代表的年轻群体来说,“短、平、快”的微信、微视频等微传播形式在一定程度上填补受众碎片时间的同时,媒介生活的变化也改变了日常生活的习惯,导致大学生大量课余时间逐渐同步碎片化。以“微时控”工作室研究调查为例,从传播学的角度关注新媒体对大学生碎片时间的影响,从思政教育角度引导大学生提高对碎片时间的认识,提高大学生对时间管理的能力,有助于在新媒体时代下引领大学生更好地学习和生活。

信息碎片化背景下高校思政教育工作的转型

信息科技的高速发展,不仅对人们的生活方式带来了深远影响,而且对高校思政教育提出了新的挑战,极大消解了高校思政教育的话语权。结合当前信息传递特点,高校应以学生利益为指向,不断探究思政教育工作转型良策,最大限度地减少信息碎片化对高校思政教育的负面效应。文章分析了信息碎片化传播对高校思政教育的影响,阐述了高校思政课教学范式转换的思路,提出了信息碎片化背景下高校思政课高质量建设的实践理路,旨在提升高校思政教育效果,增强高校思政教育引领力。

信息碎片化传播环境下高校思想政治教育研究

随着社会和互联网科技的交互发展,高校思想政治教育的信息传播逐渐被碎片化深度绑定,这种传播方式在扩展高校思想政治教育的途径、内容、时空的同时,不可避免地导致了权威性的弱化、完整性的分裂和思维碎片化的问题,反映出了当下高校思想政治教育潜在的风险和挑战。当下,高校思想政治教育需要从转变和更新传统的教育理念、加强大学生教育和深入解读思想政治教育内容等措施中创新和优化思想政治教育的开展,寻求解决“信息碎片化”问题的应对之策。

信息碎片化对高校思想政治教育的影响及对策

新媒体时代,信息以碎片化形式传播,对高校开展思想政治教育工作具有重要的影响。在信息碎片化的背景下,要深入研究信息碎片化传播的现象对高等学校思想政治教育工作以及课程建设的影响,并且在此基础上使高校思想政治教育能够顺应时代的潮流,在工作、思路、方法等方面因势而新,结合当前的形势,多方联动及时制定相应对策,既要抓住机遇,也要积极回应信息碎片化引发的挑战,从而更好地指导信息碎片化背景下高校思想政治教育实践,提升高校思想政治教育工作实效,为教育对象思想政治道德素质的不断提高提供支持。

信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战及对策研究

在互联网高速发展的时代,信息碎片化改变了人们的生活方式与学习方式,这一趋势对高校网络思想政治教育既是机遇也是挑战。本文在厘清信息碎片化概念的基础上,总结了信息碎片化传播对高校网络思想政治教育的挑战。提出为有效适应信息碎片化传播,当下高校思想政治教育需要从提升对主流意识形态的认知、提升意识形态建设互动性、营造积极向上的校园网络环境、加强媒介素养教育和提高对碎片化信息的整合能力等措施中开展。

信息碎片化背景下高校思想政治教育的SWOT分析及对策

网络思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分。信息碎片化背景下,高校更需要与时俱进,运用网络平台更高质量更高效率的推进大学生思想政治教育。采用SWOT理论分析信息碎片化背景下高校思想政治教育的优劣和劣势、机遇和威胁,试图科学把握高校网络思想政治教育的发展环境。据此要采取SO、WO、ST、WT战略,高度重视网络思想政治教育,推动高校网络思想政治教育取得成效。

信息碎片化时代传统媒体编辑素养的提升路径

在互联网发展的影响下,不同形式的新媒体出现在人们的生活中,这使得信息向着碎片化的方向发展。在这样的形势下,传统媒体的发展受到了很大冲击,面临着较为严峻的挑战。对于传统媒体而言,编辑的素养情况有着较为直接的关联与影响,通过编辑素养的提升不仅可以使传统媒体的呈现形式得以优化改进,也可以在很大的程度上强化传统媒体的呈现效果,进而使传统媒体在信息碎片化时代中具有自己的一席之地。对此,传统媒体编辑素养的提升可以在一定程度上强化传统媒体的市场竞争力。本文主要针对信息碎片化时代中传统媒体编辑素养提升的具体路径与措施进行了分析与探讨。

信息碎片化传播负效应研究及优化策略

在数字媒体时代,信息碎片化现象对人的影响既有正面意义,又有负面效应。从长期发展来看,如不改变信息碎片化传播的方式和现状,信息碎片化带来的负面效应将越来越大。无论是阅读还是学习,甚至对人的心理健康、生活习惯都会产生负面影响。鉴于此,本文通过对“信息碎片化”现象的研究,运用5W理论分析信息碎片化产生的原因,并探讨适合时代特征的信息碎片化优化策略。