孩子们应该用人工智能做作业吗?

人工智能是我们日常生活的一部分。向一个聊天机器人提出一个问题,它就会生成一篇完整的文章。一些教育工作者担心聊天机器人可能会妨碍学生自主学习。学生应该用人工智能做作业吗?让我们来看看国外学生的看法。

假期做作业不再磨蹭

终于放假了,子赫感觉解放了,他天天玩儿,一会儿看电视,一会儿玩游戏。假期过了快一半,他才想起还有很多作业没有做。子赫开始还挺紧张,但很快就放松下来了。他安慰自己:“不怕,这不是还有时间吗,明天再做作业就好了。”每次子赫想起作业,都这样安慰自己。一转眼,假期只剩最后几天了,可子赫的作业还没做,他开始有了火烧屁股的感觉。但作业实在太多,他不知道怎么办才好。

做作业,也能“母慈子孝”

陪孩子做作业,是很多家长的艰巨任务。一句话形容得好:不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳。要孩子去写作业,他一会儿要吃东西,一会儿要喝水;好不容易坐到桌子前,一会儿找笔,一会儿发呆,半个小时能完成的作业,硬是磨磨蹭蹭两个小时。

“免做作业卡”之风波

做作业是检验学生学习效果的有效手段,也是教师在平时的教学中用来检验自身教学情况的方式.然而,在小学数学教学中,大多教师在推行"免做作业卡",根据学生的实际情况进行使用.我们在使用的过程中不能简单地将作业免除,而是有选择性地将重复性的作业免除,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性.

“做作业”与事件性治理:乡镇的“综合治理”逻辑

由于乡村权威的双重衰变,乡镇在社会治安综合治理工作中缺乏维持乡村日常秩序的常规性权力,不得不以"做作业"的方式应付各类自上而下的任务与指标,以及调动各类正式与非正式的治理资源来应对各种突发性事件,进行"出了问题才治理"的事件性治理方式。如欲改变这种运作逻辑,势必将国家政权建设的目标着力于基础性权力建设之上,以重塑权力运作的原则与规则,使基层政权组织具有维持乡村社会日常秩序的制度化与常规性权力,从而实现乡村社会的长期和谐与稳定。

学生拒做作业的四种心理援助方法

[案例]刚接班级,小冰就留给我很深的印象：认真做值日,热心帮助同学,见到老师总是敬礼问好。可是两周后,各科教师都向我反映,无论他们怎么说,小冰都不做作业。我把小冰找过来,认真谈了一次,可是第二天他仍然没做作业,我又找他深谈了一次,小冰坚持没几天,又不做作业了。就这样,我找小冰谈了五次,结果都一样。最后小冰说：＂陈老师,只要不让我做作业,您让我做什么都行。”

小学生每天做作业时间对视力损伤的影响

目的探讨每天做作业时间长短对小学生视力损伤的影响,为青少年视力防治提供理论依据。方法随机抽取武汉市黄陂区16所小学共2456名学生进行问卷调查和视力检查。采用自制的“青少年视力调查问卷”收集学生的一般资料及影响视力的相关因素;使用标准对数视力表进行日常生活视力检查;为每一位学生测量身高、体重,并以此计算其体重指数。结果分层分析结果发现男生、农村、普通学校、超重/肥胖人群、识字年龄小于三岁、睡眠少于8h、学习成绩中等偏下、周末参加辅导班、户外活动时间少的学生在家庭作业上花的时间要稍多些,组间比较差别有统计学意义(P<0.05)。多个回归方程分析结果发现,在调整了相关混杂因素后每天在家做作业时间越长,发生视力损伤的危险性就越高:当每天做作业的时间超过2h时,发生视力损伤的风险增加36%(OR=1.36,95%CI=0.96,1.91)。结论适当控制每天做作业的时间可减缓视力损伤的发展,小学生最好能将每天做作业时间控制在2h以内。

从“写作业”到“做作业”:浅谈小学数学实践性作业的设计与实践

“请认真写作业!”这是我们经常听到教师对学生说的一句话,也是广大家长对孩子说的一句话。作业是教师布置给学生完成的学习活动和内容,是教学的重要环节之一,也是检验教学效果、巩固所学内容、深化知识的重要方式。传统的数学作业通常是书面作业,学生以书写的方式完成,因此常被称为“写作业”。

做作业

她低着头，专注地盯着前面的练习题，嘴里又开始念叨着什么，轻轻地，眼光向下转了转，思绪在脑海里不停地翻腾。她手里拿着的笔，顶在下巴上．过了一会儿．她抬起头．望了望前方的黑板，轻轻念着，这一次声音比上次稍微大些。

让孩子做好作业的6大策略——推荐《怎样辅导孩子做作业》

1.孩子做作业拖拉、磨蹭怎么办? 多数孩子写作业都比较拖拉,往往几十分钟的作业要花整整一个晚上的时间。如果父母不管,第二天就交不了作业。我们也常常听到有些父母抱怨孩子:“才写两个字就开始玩,要是他能拿出看电视的认真劲儿,写作业就不用操心了。”

让我们快乐地做作业吧!——落实“双减”政策后的新型作业类型设计初探

落实“双减”政策后,对于小学语文作业的设计进行了一些初步的思考和尝试,认为学生作业的设计一定要落脚在学生的兴趣点上;作业设计要以激发孩子的思考为主,带着思考去作做作业,作业的广度和深度就会拓得更宽更深;作业设计要留给学生实地观察,生活情景体验的时间,把学习和生活紧密联系起来。

了解经济学,快乐做作业

回想一下,你和身边的同学是否有过这样的经历——朱同学暑假去了“人山人海”的迪士尼,队伍那个长啊,排队那个久啊!一些热门项目,等待时间长达两三个小时,真正上去玩儿的时间却不到5分钟!你忍不住大声说:“这哪是去玩儿?简直是去受罪嘛!太不值了!”可朱同学却说:“不啊!虽然排队很久,但我见到了最爱的玲娜贝儿,玩了最期待的极速光轮,离开前还看了烟花表演,回忆起来还是很美好的!”

经济学告诉你,“做作业”这件事也能很快乐

回想一下,你和身边的同学是否有过这样的经历一朱同学暑假去了“人山人海”的迪士尼,队伍那个长啊,排队那个久啊!一些热门项目,等待时间长达两三个小时,真正上去玩的时间却不到5分钟!你忍不住大声说:“这哪是去玩儿?简直是去受罪嘛!太不值了!”

经济学告诉你,“做作业”这件事也能很快乐!

回想一下,你和身边的同学是否有过这样的经历——朱同学暑假去了"人山人海"的迪士尼,队伍那个长啊,排队那个久啊! 一些热门项目,等待时间长达两三个小时,真正,上去玩儿的时间却不到5分钟!你忍不住大声说:“这哪是去玩儿?简直是去受罪嘛!太不值了!”

一回家就做作业

我上学后养成了一个好习惯:放学一回到家就开始做作业。刚开始的时候,我一回到家就看电视、玩游戏,总觉得做作业时间多的是,晚点做也来得及。可是每次作业都要做到很晚,不仅没有质量,还影响了休息。妈妈见状,便对我说:'你应该养成一回家就先做作业的习惯。'我认同地点点头。

做作业

放学了,大家开开心心地背上小书包,走出校门,走在回家的路上。笨狼回到家,拿着作业找爸爸。他问:"爸爸,这些作业怎么做啊?"爸爸接过作业,看了又看,然后放下作业本,去厨房拿了几个土豆。他问笨狼:"你看看我左手拿了几个土豆?"笨狼说:"两个。"爸爸又问:"那我右手拿了几个土豆?"笨狼又说:"还是两个。"爸爸接下来问:"那我右手拿的加左手拿了的共有几个土豆?"笨狼回答说:"共有四个土豆。"

陪一年级孩子做作业,光讲道理是没有用的

养孩子的过程中,不要逞能,要承认自己有疲惫的时候、需要帮助的时候,也要感谢另一半的参与,哪怕不完美,但只要对方能搭把手,至少就能给你喘息和休整状态的时间。女儿是零基础入学,这个“零基础”非常纯洁,不仅没有上幼小衔接,我们也没有提前教过她任何一年级会学到的东西,诸如口算、写字、认字、拼音……

孩子不爱做作业怎么办

文岚姐:你好!从收音机里听到你谈关于孩子教育的那期节目,很受启发。现在我也遇到了一个头疼的问题,不知道怎么办好。我儿子在一所重点中学上初一,平常学习任务很重。他悟性很好,学得不错,但就是不爱做作业,而且不认为不做作业是件很丢脸的事。我也经常被老师在群里点名,因此很苦恼。我该怎样跟孩子进行有效沟通呢?悠悠妈悠悠妈:你好!谢谢你对我们节目的肯定!

辅导孩子做作业是家长的义务吗?

辅导孩子做作业是许多家长最不情愿做却又不得不做的事。“不做作业母慈子孝,辅导作业鸡飞狗跳”。有家长表示,宁愿花重金把孩子送去上补习班,也不愿亲g辅导孩子做作业。那么--。家长:作业我辅导,还要老师干什么本刊记者在采访中发现,小学生家长,尤其是低年级的小学生家长,对辅导孩子做作业有不同程度的焦虑。

做作业放第一位好不好

调色板。老师您好,我是小军。最近我有些烦心事,想跟您说说。我每天除了做学校作业外,还要做校外辅导班的作业,所以,我晚上有时做作业会做到很晚。我妈妈说学习第一,今天的作业必须今天完成,再晚也要把作业做完;我爸爸说身体更重要,校外辅导班的作业实在做不完就算了,晚上要早点睡,第二天有时间再补。就这样,他们时不时吵起来,我也不知道应该听谁的。