健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制健商水平及自我护理能力的影响

目的 探讨健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制、健商水平、自我护理能力的影响。方法 将86例老年高血压患者按照随机数字表法分为观察组(健商理念联合4P医学模式护理)和对照组(常规护理),每组43例。比较干预前后两组患者血压水平,高血压病健商问卷、自我护理能力量表(ESCA)评分;统计并比较两组患者并发症发生情况。结果 干预后,两组患者收缩压、舒张压均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.01);两组患者高血压病健商问卷评分、ESCA各维度评分均较干预前升高,且观察组高于对照组(P<0.01)。观察组患者并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论 采用健商理念结合4P医学模式可帮助老年高血压患者有效控制血压水平,提高患者健商水平及自我护理能力,降低并发症发生率。

基于健商理念的健康教育对老年社区获得性肺炎患者自护能力、肺功能及生存质量的影响

目的 探究基于健商理念的健康教育对老年社区获得性肺炎(CAP)患者自护能力、肺功能及生存质量的影响。方法 选取2021年6月至2022年4月郑州大学第一附属医院102例老年CAP患者,按照随机数字表法分为两组,每组51例。对照组接受常规护理,于此基础上观察组接受基于健商理念的健康教育。观察两组干预前后肺功能[第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、第1秒用力呼气容积与用力肺活量比值(FEV_(1)/FVC)及用力肺活量(FVC)]、健商水平、自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)]及随访1 a后CAP再发情况。结果 干预后观察组FEV_(1)/FVC、FEV_(1)、FVC均高于对照组(P<0.05);干预后观察组健商水平中精神状态、生活技能、健康知识、自我保健、生活方式均高于对照组(P<0.05);干预后观察组ESCA中自我概念、健康知识水平、自我责任感、自我护理技能均高于对照组(P<0.05);随访1 a观察组CAP再发率低于对照组(P<0.05)。结论 在老年CAP患者中应用基于健商理念的健康教育,可有效提升患者健商水平,增强自护能力,从而改善肺功能。

健商理念联合协同干预在慢性呼吸衰竭患者中的影响研究

目的探究健商理念联合协同干预对慢性呼吸衰竭(CRF)患者自我管理效能、希望水平及治疗依从性的影响。方法选取本院2021年6月-2022年12月期间收治的80例CRF患者为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各40例。对照组予常规护理,观察组在此基础上予基于健商理念指导的健康教育联合协同干预,2组患者均连续干预3个月。观察并比较2组患者自我管理效能、肺功能指标、治疗依从性、希望水平,以及健康行为。结果(1)干预后,2组患者慢性病自我管理研究测量量表(CDSMS)评分、第1 s用力呼气容积(FEV_(1))、FEV1占用力肺活量(FVC)的比值(FEV_(1)/FVC)、最大呼气流量(PEF)比较差异有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组治疗总依从率90.00%高于对照组72.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)干预后,2组患者Herth希望量表(HHI)各维度评分及总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。(4)干预后,2组患者健康促进生活方式评定量表Ⅱ(HPIP-Ⅱ)评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于健商理念指导的健康教育联合协同干预可改善CRF患者肺功能、自我管理效能、治疗依从性、希望水平以及健康行为。

以健商理念为指导的护理对经皮冠状动脉介入术后患者健康信念、自我管理能力及心功能的影响

目的:探讨以健商理念为指导的护理对经皮冠状动脉介入术(PCI)后患者健康信念、自我管理能力及心功能的影响。方法:选取2022年2月—2024年2月泗洪分金亭医院收治的112例行PCI治疗的急性心肌梗死患者,按随机数字表法分为对照组(术后接受常规护理)与观察组(术后接受以健商理念为指导的护理),各56例。比较两组健康信念、自我管理能力及心功能指标。结果:干预后,观察组健康信念量表、自我管理能力量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后1个月,观察组心排血量、左心室射血分数均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:以健商理念为指导的护理能够坚定PCI后患者健康信念,提高患者自我管理能力,改善患者心功能。

基于健商理念健康教育对疝气术后病人自我管理能力及下肢静脉血栓预防的影响

目的:探讨基于健商理念的健康教育对疝气术后病人自我管理能力及下肢静脉血栓(DVT)预防的影响。方法:2022年5月—2023年5月选取昆山市第二人民医院肝胆外科行疝气手术的112例病人为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组及对照组,每组56例。对照组术后实施常规护理,观察组术后实施基于健商理念的健康教育,比较两组干预前后自我管理能力、DVT预防知识知晓率、病人下床活动依从率、DVT发生率及生活质量。结果:两组干预后自我管理能力总分、世界卫生组织生存质量调查表简表评分、术后下床活动依从率、DVT预防知识知晓率、DVT发生率比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于健商理念的健康教育可提升疝气术后病人自我管理能力及DVT预防知识,促使病人尽早下床活动,有效预防DVT发生,改善病人生活质量。

从高校学生健商测试结果反思健康教育的现状与发展

运用健商理论对高校学生进行健商问卷测试,结果显示:高校学生健商测试成绩分布不均,出现两头少,中间多的现象;各专业由于所学的内容和开设的课程不同,健商水平有所差异,医学和体育专业好于其它专业;各年级综合成绩比较三年级最好,四年级最差。原因为高校管理者对健康教育的理解存在着误区,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理能力较差。今后应针对学生目前的生活方式、自我保健和健康知识方面的不足,构建健康教育发展的新体系,为国家培养具有科学的健康观念和良好的健康行为习惯的高素质人才。

健商评估管理模式下饮食指导在ESRD患者维持性血液透析中的应用效果分析

目的:分析健商评估管理模式下饮食指导在终末期肾病(ESRD)患者维持性血液透析中的应用效果。方法:选取2021年10月—2023年8月中国贵航集团三〇二医院收治的145例行维持性血液透析的ESRD患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=73)和对照组(n=72)。对照组给予常规饮食指导干预,观察组给予健商评估管理模式下饮食指导干预,比较两组患者干预前后健商评分、营养状况及营养不良发生情况。结果:干预后,观察组健商评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组血清总蛋白(TP)、血清白蛋白(ALB)、血红蛋白(HGB)水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组营养风险筛查量表(NRS2002)、营养不良-炎症评分表(MIS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组营养不良发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:维持性血液透析ESRD的患者采用健商评估管理模式下饮食指导干预,可提高患者健商评分,改善营养水平,降低营养不良风险。

健商文化与学校体育

健商是21世纪人类最新的健康文化和全新的健康理念。健商文化教育涉及到心理健康、身体健康和社会适应能力等方面,是学校体育教学改革的思路。将健商文化教育融入到学校体育教育中应注意加强理论教材的建设,加强体育教师健商文化的再教育并构建一支高健商的体育教师队伍,以及必须采取多元的教育方式,形成立体的教育网络以加强健商文化与体育教育的融合。

生态文明健商指数的提出及其实证分析

生态文明健商指数是结合“健商”概念提出的用于评价生态文明健康状况的指标,构建生态文明健商指数体系,应用层次分析法（AHP）定量得出体系中各指标比重,结合模糊分析法计算出生态文明健商指数的数值,根据生态文明健商指数的正负来判断生态文明的健康状况。文章选取2009~2013年的数据计算我国整体的生态文明健康状况,得出5年间我国由不健康状态（生态文明健商指数为-0.133）逐渐转变为亚健康状态（生态文明健商指数为0.191,但其内部准则层出现负值）,今后应着重从资源节约和生态文明行为两方面着手进行生态文明建设,构建美丽中国。

不同层次护士健商状况调查与分析

[目的]了解临床护士的健商状况及影响因素。[方法]采用分层随机抽样对249名临床护士进行问卷调查。[结果]护士健商总得分(6.20分±0.94分)较理想,健商问卷中自我保健、健康知识、生活方式和生活技能4个因子得分较理想,但精神状态因子得分为警惕分值,其18项健商维度指数比较理想,压力、环境与工作2项分值为警惕值。不同年龄、婚姻状况、学历、职称、工龄护士健商得分的差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护士具有较为理想的健商水平,高年龄、已婚、高学历、高职称及高年资护士具有较高的健商。

略论高校体育健康教育思想与健商文化

文章通过对健商和健商文化新概念的认识,提出了现代社会的高校体育健康教育应确立健康教育新理念———健商文化教育,它既符合现代体育教育理念,又能满足现代社会对体育提出的实际需求。文章还对高校体育健康教育应进行深化改革,加强健商文化教育提出了一些看法与建议。

健商培训对妊娠期糖尿病门诊患者治疗依从性的影响

目的探讨健商培训对妊娠期糖尿病门诊患者治疗依从性的影响。方法选取确诊的妊娠期糖尿病门诊患者124例,将其分为观察组和对照组,每组各62例。对照组给予一般性健康教育,观察组在此基础上接受妊娠期糖尿病的健商培训。结果观察组患者健商值、治疗依从性及血糖控制情况明显好于培训前,且明显好于对照组患者(P<0.01)。结论系统、有计划、有针对性的健商培训能够明显提高妊娠期糖尿病门诊患者的健商值及治疗依从性,使其能够更好地控制血糖,具有一定的临床应用价值。

吉林省高校教师健商状况调查与研究

[目的]通过对吉林省高校教师进行健商(HQ)的调查,了解高校教师健商现状,分析其影响因素及健康教育需求。[方法]采用方便抽样法随机抽取吉林省高校教师384人进行问卷调查,应用SPSS17.0统计软件进行统计学分析。[结果]高校教师健商因子平均值从高到低依次为健康知识、自我保健、生活方式、人生技能、精神状态。[结论]高校及全社会应针对高校教师的健商状况,采取行之有效的措施,提高他们的健商水平。

新疆高校教师健商调查研究

为掌握新疆高校教师的健商状况,通过对新疆480名高校教师进行健商调查测试。结果显示:汉族男、女教师总体健商水平随年龄增长逐渐上升;民族男、女教师总体健商水平随年龄增长呈现“马鞍型”变化趋势;女教师健商均值高于男教师;汉族教师高于民族教师。健商各维度的评分在不同民族、不同性别和年龄之间呈不均衡差异。

论体育教育中的健商

采用文献研究法、对比法,对健商(HQ)文化在体育教育中的实施提出了有效途径。健商文化作为一门新型学科,在体育教育中起着举足轻重的作用,要使健康第一的指导思想落到实处,必须使学生通过在校的体育学习,通过自我保健取得最佳健康,使身体达到最佳状态,日后担负起祖国的重任。

论高校体育教育与健商教育的融合

关注人类健康是21世纪国际社会共同的主题。健商（HQ）作为最新的健康文化和全新的健康理念，强调人的身心健康和社会适应能力的培养。高校体育开展健商教育，应注意完善学校体育评价机制体系；加强体育教师健商文化的再教育；采用优秀的体育教学方法和手段；建立学生健康档案，实施个性化HQ健身计划；加强学校环境建设，营造校园健商文化氛围，形成一种多元化的教育方式。

人本视角下高校体育改革与大学生“健商”的培养

健商是21世纪人类最新的健康文化和全新的健康理念。健商文化教育涉及到心理健康、身体健康和社会适应能力等方面,是21世纪学校体育教学改革的一个重要方面。如何将健商文化教育融入到体育与健康课的教育中,如何培养大学生健商文化,构建一支高健商的体育教师队伍,使健商文化与体育教育的充分融合,更好的实施"体育与健康课",实现体育教育的真正改革是本文所探讨的。

西安市普通高校大学生“健商”水平现状调查研究

笔者运用了文献资料、问卷调查、专家访谈的研究方法对西安市普通高校大学生"健商"水平现状进行了初步调查,在实践调查的基础上对出现的主要问题进行了相关的讨论和分析,并从体育教学改革方面提出了提高大学生健商水平的对策。

健商理论——社区高血压健康管理的新视角

目前我国对社区高血压患者的健康管理多集中于疾病的症状、体征、生活方式及用药依从性等的管理,较少涉及自我保健、心理状态对疾病的影响,而最新研究表明,作为保健理论的关注热点,健商的精髓是身心健康的理念,是在崭新的健康知识基础上建立的自我保健、良好生活方式和系统完整的保健方法〔1〕。这与现代医学提倡的慢性病健康管理本质即运用综合手段预防疾病发生和发展、给人以健康相一致。国内外的研究表明〔2〕,高血压是可以防控的疾病,通过积极的健康管理,

基于健商理念的健康教育在改善壮族男性青年缺血性脑卒中合并高尿酸血症患者健康行为中的应用

目的探讨基于健商理念的健康教育模式在改善壮族男性青年缺血性脑卒中合并高尿酸血症(HUA)患者健康行为的效果。方法将100例壮族男性青年缺血性脑卒中合并高尿酸血症患者随机分为研究组和对照组,各50例。对照组按缺血性脑卒中合并高尿酸血症实施常规护理、健康教育、出院指导、出院后延续干预,研究组在对照组的基础上实施基于健商理念的健康教育;分别于干预前、干预后3个月测量两组健商指数、健康行为、功能锻炼依从性、血尿酸水平;记录出院后1年内缺血性脑卒中的复发率。结果干预前,两组健商指数、健康行为、功能锻炼依从性、血尿酸水平差异均无统计学意义(均P>0.05);干预3个月后,与对照组相比,研究组的健商指数、健康行为、功能锻炼依从性得分均升高,血尿酸水平降低(均P<0.05)。随访1年,研究组无复发病例,对照组复发6例。结论基于健商理念的健康教育模式,可提高壮族男性青年缺血性脑卒中合并HUA患者的健商指数、健康行为及功能锻炼依从性,降低血尿酸水平及缺血性脑卒中复发率。