正性信息注意偏向在急性白血病患者 不同健康心理控制源类型与创伤后成长间的中介效应

目的 了解急性白血病(acute leukemia, AL)患者创伤后成长(post-traumatic growth, PTG)现状,探讨正性信息注意偏向在不同健康心理控制源(health locus of control, HLC)与PTG间的中介效应,为提高患者PTG水平提供依据。方法 2022年6月至2023年3月,采用便利抽样法选取河北省某三级甲等医院血液内科的AL患者201例为研究对象,采用多维度健康心理控制源量表、正性信息注意偏向量表、创伤后成长量表等对其进行调查。结果 AL患者PTG总分为[62(49.5,70.00)]分,与健康权威人士控制(powerful others HLC,P-HLC)、正性信息注意偏向均呈正相关(均P<0.01),与健康机遇控制(chance HLC,C-HLC)呈负相关(P<0.05);正性信息注意偏向在P-HLC与PTG间起部分中介作用,在I-HLC与PTG间起完全中介作用。结论 正性信息注意偏向在不同HLC与PTG间发挥的作用机制不同,护理人员可根据患者HLC类型,进行针对性的施护,从而提升PTG。

高校教育管理协同发展对学生健康心理的引导研究

大学生心理健康状况研究源于20世纪80年代,发展至今已经取得显著的成果。国内外专家及学者不断从教育、管理、服务等维度,探寻大学生健康心理的策略与方法。而以教育管理为抓手的发展策略,能够深化高校心理健康教育的价值,扩大心理干预维度,提高高等教育质量。为此,本文结合教育管理引导学生健康心理中的概念、内容、意义及框架构成,分析教育管理问题,提出科学合理的优化策略。以期提高心理健康教育的实效性,促进学生身心的全面发展。

健康心理控制源在农村老年共病患者健康素养与服药依从性间的中介效应分析

目的探讨健康心理控制源在农村老年共病患者健康素养与服药依从性间的中介效应,为相关健康干预措施制定提供参考。方法采用便利抽样方法,在河北省沧州市抽取5个村庄的566例农村老年共病患者为研究对象,采用一般资料调查表、Morisky服药依从性量表、慢性病患者健康素养量表、多维度健康状况心理控制源量表对其进行调查。结果农村老年共病患者服药依从性得分为3.00(2.00,4.75)分、健康素养得分为39.00(32.00,54.00)分、健康内部控制维度得分为13.00(7.00,20.25)分、健康权威人士控制维度得分为15.00(10.00,24.00)分、健康机遇控制维度得分为24.00(15.00,30.00)分。服药依从性与健康素养呈正相关(r_(s)=0.719,P<0.001);服药依从性与健康内部控制呈正相关(r_(s)=0.641,P<0.001),与健康权威人士控制呈正相关(r_(s)=0.658,P<0.001),与健康机遇控制呈负相关(r_(s)=-0.521,P<0.001);健康素养与健康内部控制呈正相关(r_(s)=0.501,P<0.001),与健康权威人士控制呈正相关(r_(s)=0.685,P<0.001),与健康机遇控制呈负相关(r_(s)=-0.591,P<0.001)。健康素养通过健康心理控制源对农村老年共病患者服药依从性的中介效应为0.397,中介效应占总效应的45.2%。结论农村老年共病患者服药依从性较差,健康素养水平较低,健康心理控制源在农村老年共病患者健康素养与服药依从性之间起部分中介作用。

新课标下中小学体育课对学生健康心理的引导策略

在新课程改革持续推进下,体育教学也发生了巨大转变,并使中小学体育教学逐渐受到了业界人士关注。目前传统体能训练仍为很多体育教师的主要教学手段,这一教学模式在一定程度上让学生对体育课产生了畏惧心理。对此,在持续推进教学改革的道路上,还需进一步注重对学生健康心理的引导,使其在体育锻炼中获得良好的心理状态与健康的身体。

缺血性脑卒中患者健康心理控制源及其相关因素调查分析

目的了解缺血性脑卒中患者的健康心理控制源及其相关因素,为健康教育提供依据。方法采用便利抽样法,用多维度健康心理控制源量表C表(MHLC-C)对204例缺血性脑卒中患者进行问卷调查。结果缺血性脑卒中患者在健康权威人士(医生)控制维度得分(5.06±0.88)最高,健康机遇控制维度得分(2.98±0.97)最低;男性患者在健康内部控制维度得分(23.52±6.35)高于女性患者(21.50±6.06);文化程度和家庭月收入越高的患者,其健康内部控制和健康权威人士(医生)控制维度得分越高;Barthel指数越高的患者,其健康内部控制维度得分越高,健康机遇控制维度得分越低;差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论缺血性脑卒中患者倾向于健康外部控制,不同性别、文化程度、家庭人均月收入和Barthel指数的患者,其健康心理控制源倾向不同,医护人员应针对患者的健康心理控制源倾向给予个性化的健康教育。

农村慢性阻塞性肺疾病高危人群健康行为与健康心理控制源的相关性研究

背景慢性阻塞性肺疾病(COPD)是一种行为相关性疾病,其在我国农村发病率及病死率均较高,而健康行为对预防COPD的发生具有重要意义。健康心理控制源理论认为,健康内控性越高,健康行为越好。目的探讨农村COPD高危人群健康行为状况和健康心理控制源特征,并探讨二者间的关系。方法 2014年11月12—15日,采用便利抽样法选取大庆市所辖肇州县五一村、五二村40岁以上的COPD高危人群作为调查对象。采用一般情况调查表、健康促进生活方式量表(HPLPⅡ)、多维度健康状况心理控制源量表(MHLC)对其进行问卷调查。结果共发放问卷185份,回收有效问卷176份,有效回收率为95.1%。HPLPⅡ得分(92.7±11.2)分,营养维度得分(20.1±2.8)分,健康责任维度得分(13.7±2.6)分,自我实现维度得分(14.5±2.6)分,人际关系维度得分(19.3±3.2)分,压力应对维度得分(15.0±2.5)分,运动维度得分(9.8±2.8)分;MHLC中内控性量表(IHLC)得分(23.6±5.0)分,健康权威控制量表(PHLC)得分(22.7±4.4)分,机遇量表(CHLC)得分(21.6±4.7)分。常模资料:IHLC得分(26.0±5.0)分,PHLC得分(20.0±5.5)分,CHLC得分(15.0±6.0)分。农村COPD高危人群IHLC得分低于常模(t=-4.69,P<0.05),PHLC、CHLC得分高于常模(t=16.80,P<0.05;t=2.62,P<0.05)。IHLC得分与营养、健康责任、压力应对、运动维度得分呈正相关(P<0.05);PHLC得分与自我实现维度得分呈正相关(P<0.05);CHLC得分与健康责任、人际关系、运动维度得分呈负相关(P<0.05)。结论农村COPD高危人群健康行为处于一般水平,心理控制源外控倾向显著,且心理控制源内控性与营养、健康责任、压力应对、运动相关;心理控制源外控倾向与健康责任、人际关系、运动相关。

老年人日常健康行为与健康心理控制源、自我效能感

因不良生活方式、行为引起的慢性疾病已占到老年人致死病因的50%以上〔1〕。控制源来源于Rotter社会学习理论,认为行为改变是否受控制个人行为主体的所在位置即自身支配之下,还是外部力量的影响。内控者相信自己能够决定行为的后果而外控者认为其行为后果受运气、机会或命运所控制〔2〕。Wallston等〔3〕首先把该理论应用于医疗保健领域,对健康或疾病的原因归属根据个人的信念体系进行了测定。

慢性心力衰竭患者健康心理控制源与健康促进行为调查

目的:分析慢性心力衰竭(CHF)患者的健康心理控制源特征,探讨其健康心理控制源与健康促进行为的相关性。方法:采用一般资料调查表、多维度健康心理控制源量表(MHLC)及健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)对200例CHF住院患者进行调查。结果:CHF患者健康内控性和机遇得分均低于常模(P<0.01),健康有势力他人得分高于常模(P<0.01);HPLPⅡ总分为(127.28±16.61)分,其各维度条目得分由高至低依次为营养(2.77±0.40)分、人际关系(2.65±0.52)分、压力应对(2.64±0.42)分、自我实现(2.58±0.58)分、健康责任(2.20±0.40)分、运动(1.80±0.52)分;内控性得分与健康行为总分及自我实现、运动、营养、人际关系各维度得分均呈正相关(P<0.01);有势力他人得分与健康行为总分及自我实现、健康责任、营养、人际关系、压力应对各维度得分均呈正相关(P<0.01);机遇得分与健康行为总分及健康责任、营养、人际关系各维度得分均呈负相关(P<0.01)。结论:CHF患者健康心理控制源倾向于有势力他人,其健康促进行为处于一般水平,且健康促进行为与健康心理控制源具有密切相关性。护理人员应根据CHF患者的健康心理控制源特点,实施有效的护理干预措施,提高患者的健康促进行为水平。

大学生健康心理控制源、自我效能与健康行为研究

目的探讨大学生健康心理控制源、自我效能与健康行为的关系,为促进大学生健康行为教育提供依据。方法采用多维度健康状况控制源量表(MHLC)、自我效能量表(GSES)、健康行为量表(RHBC)对867名大学生进行测量。结果1内控因子与健康行为各因子呈显著正相关(P<0.01),有势力的他人因子与健康实践行为呈显著正相关,机遇因子与认知-情感行为呈显著负相关(P<0.01)。自我效能与健康行为各因子呈显著正相关(P<0.01);2健康心理控制源各因子及自我效能对健康行为回归效应显著(P<0.01);3健康心理控制源、自我效能均存在显著的性别差异(P<0.05)。结论大学生健康心理控制源及自我效能对大学生健康行为存在预测作用。

营造大学生健康心理和谐环境的思考

营造大学生健康心理和谐环境对于大学生健康成长具有十分重要的作用。本文从营造大学生健康心理的和谐环境的必要性和重要性着手,分析养成大学生健康心理和谐环境的3个特点,进而在人本观念、道德能力、制度建设、校园友好氛围等方面对营造大学生健康心理的和谐环境进行阐述。

成年人群健康心理控制源特征及其日常健康行为的研究

目的了解成年人健康心理控制源的分布特征,分析心理控制源与日常健康行为的相关性。方法采用多维度健康心理控制源量表及日常健康行为问卷对1 355名体检成年人进行调查。结果成年人健康心理控制源的内控性和机遇得分低于常模,有势力他人得分高于常模。在性别上内控因子表现出差异有统计学意义,心理控制源3因子均受到年龄方面的影响;在有势力的他人、机遇2因子高学历与低学历差异有统计学意义。健康心理控制源与成年人日常健康行为呈正相关。结论成年人健康心理控制源总体倾向于外控性归因,日常健康行为与健康心理控制源有着密切相关性。

大学生健康心理教育途径的新探索

针对高校现存的学生健康心理教育未能满足需要的现状,应探索一条可行的大学生心理教育的新路子:培训一支能疏导的新型思想教育队伍;改变传统观念,促使问题学生主动“看医生”;创建专门的心理健康教育网站;增设“网络辅导”的疏导方式。

体育教学中学生非健康心理的表现与对策的研究

学生的心理是否健康是实现学校体育教学目标的重要标志之一。目前,高职院校学生存在许多难以解决的非健康心理因素,体育教师必须在教学过程中,深刻分析和研究学生非健康心理的成因及其在体育活动中的诸多表现,结合体育教学的本质特征和教学实践,通过体育教学内容和手段的改革与创新,积极寻找适应现阶段学生身心特点的教学方法,及时解决学生所存在的非健康心理问题。

儒家文化与中国人健康心理的交互建构

中国传统文化的主体是儒家文化,文化与健康心理之间存在着相互作用、相互建构的关系。儒家文化与中国人的健康心理的交互建构作用主要表现在三个方面:一是心理问题躯体化,即文化心理与躯体症状的交互建构;二是心理问题道德化,即文化心理与德行标准的交互建构;三是心理问题生活化,即健康心理与伦理规范的交互建构。它们既是中国人健康心理与行为的典型表现特征,也是儒家文化与中国人的健康心理和行为交互建构的结果。心理健康、道德健康、伦理健康三者之间是一个相互作用、相互建构、协调发展的完整体系。中国心理健康服务要充分发挥心理健康理论的建构特性和行动特征,促进心理健康服务理论与实践协调发展。

论审美教育对构建大学生健康心理的意义

促进大学生心理健康发展,消除其心理障碍,是当前高校工作的重要任务之一。文章立足于当代大学生心理健康现状,依据审美教育独有的渗透特性和浸染功能,从健全心理结构、培养良好心态和增强心理调适三个层面论述了审美教育对构建大学生健康心理的重要意义。

农村留守儿童健康心理的养成教育——基于马斯洛的层次需要理论的分析

目前社会各界对农村留守儿童的关注比较广泛,农村留守儿童是中国社会转型时期特殊的产物,其家庭环境的缺失引发的生理和心理需要得不到满足,致使农村留守儿童被称为潜在的问题儿童,因此在对农村留守儿童进行的健康心理的养成教育过程中,教育研究工作者应该对其特殊性,以及引发问题的根源性有一个认识。即,首先从马斯洛的需要层次理论中的各层次的需要看我们作为一个人的需要,然后,根据农村留守儿童的特殊现实性,分析农村留守儿童的需要:从生理上缺乏型的需要到心理上成长型的需要,在一一分析的过程中体会对农村留守儿童的养成教育过程中应该要注意的问题,从而为农村留守儿童健康心理的形成提出一些有价值的建议。

大学生健康心理自我建构探析

在开展大学生健康心理教育,发挥学校心理健康教育主渠道作用的同时,应充分调动大学生的积极性,引导他们主动建构积极的心理品质:建立积极的自我认知,合理调控情绪,建立和谐的人际关系,优化意志品质,完善人格,养成良好的生活习惯,提高社会适应能力,维护自身的心理健康。

体育教学在构建大学生健康心理方面的优势研究

本研究主要是针对当今大学生日益严重的心理健康问题,较充分地论述了体育课教学在构建大学生健康心理方面所具有的明显优势,以期通过体育课教学来促进大学生心理健康水平的全面提升。