让每一个孩子健康快乐地度过美好童年——记灵宝市金蕾幼儿园

灵宝市金蕾幼儿园是由灵宝市委老干部局、市关心下一代工作委员会于2006年牵头创办的一所高起点、高规格、现代化幼儿园。园所占地16亩,建筑面积13000平方米,目前拥有48个教学班、在园幼儿1530余名、教职工180余人。灵宝市金蕾幼儿园是豫西地区办园规模最大、在园幼儿人数最多的一所省级示范幼儿园。

共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”——教育部基础教育司负责人就《家校社协同育人“教联体”工作方案》答记者问

近日,教育部办公厅等十七部门印发了《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》)。教育部基础教育司负责人就《方案》有关问题回答了记者提问。一、《方案》出台的背景是什么?答:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视协同育人工作。

大学生健康快乐体育教学模式的研究

采用问卷调查法和教学实验法,对大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。研究结果表明:健康快乐的体育教学模式的优越性在于能够较好地兼顾学生的兴趣爱好,发挥学生学习的主观能动性,调动其学习的自觉性和积极性。同时,健康快乐的体育教学模式体现了以人为本的思想,能够培养学生健全的人格、人品和个性,使其具有较强的认知能力、独立生存能力、协作精神和良好的心理素质。

高校体育为90后构筑健康快乐平台探微

在树立健康第一的指导思想,符合终身体育的观念以及全民健身计划的大背景下,为"90后"搭建健康快乐的平台,以增进学生健康,增强学生体质,丰富学生文化生活,调剂学习后的疲劳与紧张情绪,提高学习和工作的效率,达到高校体育教育的真正目的。

高等学校健康快乐体育教学改革对策初探

体育教学承担着推进素质教育的重要使命,伴随体育教学改革的不断推进,健康快乐体育教学理念逐渐成为学校体育教改的指导思想,也给学校体育教学改革增添了新的活力,同时提升了体育教学工作的成效。本研究从揭示健康快乐体育的内涵出发,通过对传统体育与健康快乐体育的比较,阐述了健康快乐体育教学的重要性及实施健康快乐体育教学的基本对策。

论健康快乐体育对学生终身体育意识的培养

健康快乐体育是21世纪倡导的一种先进教育理念,也是学校贯彻执行、师生热爱的教学模式。为了更好地增强学生体质,全面提高学生的身体素质,培养学生养成终身体育锻炼的习惯,我们必须改变原有的框架、教条、固有、守旧的教学模式,拓宽自己的视野,更新理论知识和教学理念、掌握新的信息,不断创新教学方法和手段,形成特有的教学观念,使学生在平等、自主、互动、宽松的教学环境中学习,享受健康快乐体育带给他们的乐趣和兴趣,使他们在健康快乐的体育锻炼氛围里找到锻炼的源泉,从而自觉参加体育锻炼,养成终身参加体育锻炼的习惯。本文试通过健康快乐对培养学生终身体育意识的论述,提出终身体育锻炼对身体健康的重要性,引起大家对终身体育意识的重视,并从中获得通过体育锻炼带来的健康成效,使健康快乐体育成为人们终身锻炼重要途径。

健康快乐体育教学模式在民族高校公体课中的应用——以湖北民族学院为例

该文通过文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,在研究我国高校传统体育教学模式上,对民族高校大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。研究得出:健康快乐的体育教学模式要优越性于传统的体育教学模式,前者打破了以教师为中心的授课模式,把学生放在主体地位,充分发挥学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,实现了真正意义上的寓教于乐。

天元区教育局长公开承诺：把健康快乐还给学生

本刊讯 “把健康还给学生，把快乐还给学生，把幸福还给学生……”5月12日下午，在株洲市规范办学行为暨天元区“让学生健康快乐成长”项目启动仪式上，天元区教育局局长董运喜向社会作出公开承诺。同时，该区37所中小学校校长向董运喜递交了“减负提质、健康快乐、规范行为”的承诺。

让学生健康快乐幸福地学习——江苏省句容市茅山中心小学家长访谈

访谈背景：句容市茅山中心小学位于茅山革命老区。2012年底，句容市茅山中心小学的师生搬进了建筑面积6236平方米、总投资1500万元的新的教学综合楼。新教学综合楼内设大中教室20个，各类功能室26个．办公用房12问和一个半地下停车场，是集教学、教研、办公于一体的综合性教学建筑。宽敞明亮的教室，配置了崭新的桌椅、先进的交互式电子白板教学设备。楼内美术室、电脑室、舞蹈室等专用教室设施齐备，使老区孩子得以在更加安全、舒适的环境中学习和成长。

严备战：备战“健康快乐”人生

26年，浙江力霸皇集团董事长严备战完成了从白手起家的小老板到创一代企业家的转变，其领航下的“力霸皇”也完成了从名不见经传的小企业到行业翘楚的飞跃。而2013年，这位年轻的创一代企业家才刚刚过完他42周岁的生日。在中国这个世界闻名的自行车王国，自行车一直被视作交通工具，骑着它上班、买菜、接送孩子。但严备战希望人们对自行车有一个新的认识——从“需要”到“想要”，把自行车由传统交通代步工具变成“健康快乐”生活的一部分。

体育教学应以学生的健康快乐为宗旨

一、学校体育应以帮助学生获得终身健康为目标学校体育改革，如从管理角度考虑，应包括确定目标、组织实施、效果评估及调控过程各个环节的全部内容。我国学校体育目标经历了“技能目标”、“体质目标”、“人才目标”的发展过程。几十年发展证明，这些目标都难以收到理想的体育效果。这是因为，以“运动技能”为目标，

各得其所的成长 健康快乐的童年

学生期盼的，是给书包瘦身 2013，重庆市“减负十条”已实施两年。12月，《重庆学生体质健康监测报告》出炉，学生身高、速度、耐力、爆发力等多项身体指标呈上升趋势，从这些方面看，素质教育、“减负提质”卓有成效。

特奥运动齐参与 健康快乐伴我行——浅谈特奥运动在培智学校推广的有效策略

德国著名教育家斯普朗格说过：教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命力、创造力、价值观唤醒。特殊教育的一个核心理念就是通过教师的教育让智障儿童学会生活，从而更好地适应社会。

传承民间游戏,还幼儿健康快乐

随着社会进步,不少独身子女沉溺于电视、电脑、手机,性格极容易走向孤僻,身体健康也难以保障。"民间传统游戏就为"治疗"现在"独生子女高科技症"提供了很好的药方。游戏是幼儿最有效的学习方式,不是课堂,却胜似课堂。《幼儿园指导纲要》明确指出:"充分利用自然环境和自然资源,扩展幼儿的生活和学习空间,努力挖掘利用周围环境中有利的教育资源,充实教育内容,拓宽教育途径。"我们幼儿园应通过游戏促进幼儿全面发展,让幼儿在玩中健体,玩中启智,玩中育情,玩中审美。看似简单幼稚的民间儿童游戏,其实具有丰富深厚的文化蕴含,堪称文化的富矿,可以使儿童在游戏中受到中华民族的传统文化熏陶,并能够充分认识、了解和掌握本民族文化。本文以两个民间传统游戏为例,介绍游戏材料、规则、组织办法、教育作用等。民间传统游戏在现实中进入了失落的困境,幼儿教师有责任传承传统民间游戏,充分发掘与利用传统民间游戏,实现其独特的教育价值,还孩子一个快乐、值得回味的童年。

让孩子健康快乐的成长

班主任也做了好几年了，每一届总有儿个让你印象很深的同学，现在班上的傅蓝德就是其中的一个。

全民舞动 健康快乐——“湖南省全民广场舞大赛”定位的探索与突破

湖南移动电视＂舞味俱全——全民广场舞大赛＂是一个集群众性、文体性、草根性、艺术性、公益性和娱乐性于一体的全省范围内的全民健身广场舞赛事。自从2011年8月份举办湖南省第一届全民广场舞大赛以来,＂舞味俱全——全民广场舞大赛＂已经成为湖南移动电视的品牌系列活动,产生了广泛的社会影响。2011年,湖南省第一届全民广场舞大赛的优秀队伍荣登湖南卫视2012春晚舞台,

季爱萍，默默坚守健康快乐的体育

安徽铜陵。一个美丽的身影早已被这里的人们熟知，她叫季爱萍，一名国家级社会体育指导员，23年如一日默默地坚守着基层文化体育战线。

如何将健康快乐融入高中体育课堂教学

在体育教学中，教师应探索快乐的教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生快乐的学，使学生能够体验到运动带来的乐趣，让学生“想学”、“敢学”、“乐学”，促进学生的个性和身体素质的发展，以达到培养学生终身体育意识的目的。

如何把健康快乐融入初中体育课堂教学

兴趣是学习的最好导师，它是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。如果小学生对体育课堂的兴趣一旦被激发，那么他们就会被体育课的魅力牢牢所吸引，其效果自然是事半功倍。然而近年来，由于在应试教育的导向下学生都有厌学情绪，再加之传统体育课堂教学内容枯燥单一，教学方法与手段单调，体育教学一直沿用教师讲解、示范与学生听看、练习这一亘古不变的教学模式，使得学生在体育课上也有了不同程度的“厌学”现象。但是无论从理论还是实践来看，小学生应该是最喜欢体育的人群，那么如何才能激发学生的学习兴趣，体育课如何才能更好地去吸引学生，是一个值得研究的课题。

与“失误”说再见,让学生健康快乐地成长——班主任工作点滴体会

作为最小的主任——班主任，做好作用不大，做不好危害可不小，轻者影响学生一时，重者影响学生一世。本文结合笔者的经历和了解，对在班主任工作中容易出现的失误进行深刻地剖析，阐述了导致失误的原因及产生的后果，并提出了相应的建议，以求更多的教师能吸取教训，与“失误”说再见。