赵元任儿童歌曲叙事

赵元任是中国近现代音乐史上非音乐专业出身的代表作曲家。文章结合赵元任的学习、生活、学术历程,将其儿童歌曲创作置于近代史、音乐史及当时的国际语境中,分四个阶段进行分析、阐释。赵元任的儿童歌曲创作同自身性格特征、语言学研究、音乐教育关怀紧密关联,他将音乐技能融入语言学研究,同时也通过歌曲创作普及“国音”,用儿童的语言为儿童作歌和尊重、信任儿童是其作品的突出特点,普及与提高并重以及寓教于乐在其作品中也有着清晰的体现。他的《儿童年》在1935年开启的“全国儿童年”运动中还曾作为“模范”式的歌曲传唱。

中国古诗词儿童歌曲在高职学前教育专业声乐教学中的重要性探析

本文旨在探讨中国古诗词儿童歌曲在高职学前教育专业声乐教学中的重要性。通过对中国古诗词儿童歌曲的定义、历史与发展,以及当前高职学前教育专业声乐教学现状的分析,指出将古诗词儿童歌曲引入声乐教学的重要性和必要性。研究发现,古诗词儿童歌曲不仅能提升学生的音乐素养,还能增强他们对优秀传统文化的理解与认同,并促进其综合能力的发展。最后,本文提出了古诗词儿童歌曲在声乐教学中的应用策略,以期增强中国古诗词儿童歌曲育人育才效果、助力中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

钢琴集体课中的儿童歌曲弹唱教学改革问题思考

现阶段,教学改革进程的加快,人们越来越重视学前教育,对幼儿教育提出了更高标准。幼儿阶段是儿童成长的关键时期,幼儿教师要注重幼儿各项能力的培养。但当前的幼儿师范专业类院校儿童歌曲弹唱教学还有许多问题要解决,直接影响着学生情感表达能力与钢琴教学水平。这就需要院校加大改革力度,分析钢琴集体课中的儿童歌曲弹唱教学中的问题,加大改革力度,从而增强学前教育专业学生的学习能力。

让美好的歌声相伴童年——浅谈新时代儿童歌曲的创作现状

儿童歌曲作为孩子们喜闻乐见的艺术形式,具有丰富的艺术价值、教育价值。本文回顾近年来儿童歌曲发展历程,重点梳理新时代儿童歌曲的创作情况,分析其词曲与创作队伍、传播渠道、多元文化内涵,并指出其当前存在的局限,提出建议以期促进儿童歌曲的发展。

高职学前教育专业儿童歌曲即兴伴奏的教学策略研究

作为幼儿教育中的重要构成部分,音乐教育深刻影响着幼儿的身心发育和成长。本文以高职学前教育专业儿童歌曲即兴伴奏教学的现状进行分析,了解儿童即兴伴奏在高职学前教育专业的重要性,对其教学策略进行进一步研究,以改变学前教育专业学生的相关认知问题,有效促进学生即兴伴奏能力的培养,确保学前教育专业学生能够在未来从业过程中,有效达成幼儿音乐教学目标,满足幼儿素质教育需求。

儿童歌曲伴奏编配的思维构建刍议——以湘教版中小学音乐教材为例

儿童歌曲伴奏编配作为歌曲伴奏与弹唱这类音乐表现形式的音乐理论技术支撑,是实现为儿童歌曲伴奏和弹唱前的必备条件,也是构建钢琴即兴伴奏思维的重要基础。本文基于音乐本体分析和声与伴奏织体、伴奏模式与主次思维把握等多个层面阐述儿童歌曲伴奏编配的思维构建方式,解决编配过程中可能面临的特殊问题,对现今钢琴即兴伴奏课程教学、歌曲弹唱、幼儿及中小学音乐教育者具有一定的理论与现实意义。

儿童歌曲在培养儿童音乐美感中的重要作用

儿童歌曲是我们每个人童年记忆的一部分,其以独特的音乐风貌对音乐进行展现。儿童歌曲可以让我们了解儿童的内心世界,其所营造的音乐氛围同样使人留恋。本文将从儿童歌曲的曲和词两方面入手,分析儿童歌曲的特点以及儿童歌曲在培养儿童音乐美感中的重要作用,从而引起社会层面的更多关注,为今后我国儿童歌曲的创作和发展提供一定参考。

当代儿童歌曲题材发展研究

本文以当代儿童歌曲题材发展为研究内容,介绍了中华人民共和国成立初期、20世纪60—70年代、“改革开放”早期、21世纪以来四个阶段的儿童歌曲题材发展概况,总结归纳了儿童歌曲题材发展的特点,包括童真性、教育性、地域性、时代性,并探讨了儿童歌曲题材发展对儿童歌曲创作的启发。

田野童声,时代歌声——张文纲20世纪50年代儿童歌曲本体探究

20世纪50年代是我国儿童歌曲蓬勃发展的时期。这一时期产生了一批影响深远,堪称经典的儿童歌曲。儿童歌曲是张文纲的重要创作领域,在这一历史大背景下,他的儿歌具有浓郁的时代意义。透过他的儿童歌曲创作,分析他的儿童歌曲本体特征,可以窥见特定时代儿童歌曲除了外显的童真、稚趣特征,还被赋予的特殊意义和时代使命。

中国儿童歌曲的发展历程

“学国语最好从唱歌入手,而且最好从训练儿童开始。”这句话是中国近代音乐史上被称为“四大天王”之一的黎锦晖在他的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》卷后语中提出的创作理念。由此可见儿童歌曲的重要性。因此,对儿童歌曲的发展历程做一个系统的梳理、总结其经验和教训,将会对未来儿童歌曲的发展有重要的启示作用。1840年的鸦片战争,不仅打开了闭关锁国的中国大门,也为中国儿童音乐的发展埋下了伏笔。从“学堂乐歌”时期的儿童歌曲开始至今,不乏《卖报歌》《让我们荡起双桨》《种太阳》《我爱北京天安门》等脍炙人口的经典传唱。仔细听来,每首歌曲都是作曲家、作词家对我们祖国花朵的深情希冀。

儿童歌曲使用平台化现象存在问题与对策探析

目的:互联网时代涌现出了越来越多的歌曲平台,其迅速走进了幼儿园。幼儿园内歌曲平台的使用,极大地丰富了教学内容,然而这些歌曲质量参差不齐,使用不当或使用过度会给儿童不成熟的审美和心理带来负面影响。幼儿园歌曲使用平台化现象存在的问题包括:歌曲选用娱乐化、歌曲选用网红化、歌曲选用伪儿童化、歌曲审美浅表化。只有认识到这些问题并解决这些问题,才能避免造成不良影响。方法:针对前述问题,文章分析其原因和危害,并明确提出相应的对策,包括引导教师对平台歌曲主动进行审美辨别,选用歌曲时以符合儿童教育需求为目标;将歌曲是否具备人文内涵及人文内涵的深浅作为儿童歌曲选用的重要标准,因为歌曲对儿童的价值取向、行为模式以及个性心理等有着巨大影响;通过深度赏析感染儿童,让其树立正确的价值观,使其情感更加丰富,个性更加活泼;启迪儿童想象,打开儿童梦想之窗,激发儿童的想象力和创造力;将歌曲的体验融入幼儿园一日活动,通过全方位的浸润有效培养儿童良好的习惯与品质。结果:五条对策具有针对性、可操作性,能有效指导幼儿园教师合理使用儿童歌曲平台。结论:音乐是幼儿重要的精神食粮,不能任由歌曲平台给幼儿音乐教育带来负面影响,必须理性对待网络音乐资源,营造良好的音乐教育环境。

中国儿童歌曲创作百年回顾

发端于20世纪初的“学堂乐歌”,开起了中国儿童歌曲茁壮成长的百年历程,从早期的填词作歌到后来的词曲创作,从单调的情感抒发到丰富的思想表现,展示出儿童歌曲百年成长的艰辛和风雨历程。总结其经验和教训,无疑对未来儿童歌曲的创作有着十分重要的启迪作用。

浙江民间儿童歌曲的分类及价值研究

浙江自古以来就流传下来大量的民间儿童歌曲,这些歌曲音律简单,朗朗上口,表达了浙江地区的民风民俗,反映出江浙劳动人民集体智慧与生活风貌,它涉及了江浙地区儿童生活成长的诸多方面。究其种类,可谓丰富,且每种类型都与儿童的生活息息相通,具有重要的审美价值及教育价值。深刻认识浙江民间儿童歌曲是我国非物质文化遗产中的宝贵一隅,将会对保护及传承它起到不可估量的作用。

儿童歌曲创作对中国文化的影响

音乐总是在一定的文化背景当中产生、发展和延续的，它是一个时代文化发展过程当中的产物，任何一种音乐都是与一定的文化相联系的，它的产生和发展与文化的发展是密不可分的，本文通过一个多世纪以来儿童歌曲创作的发展历程，浅述了音乐创作与中国文化发展的关系。历史告诉我们，“文化”与“音乐”这两者是一个永恒的主题，它将伴随着人类的生存与发展，永远地联系在一起。

从“学堂乐歌”到“新学堂歌”——近现代不同历史时期的儿童歌曲创作

中国儿童歌曲已经走过百余年发展历史,中国儿童歌曲创作经历了从无到有,从蹒跚起步到逐渐成长、发展壮大的过程。儿童歌曲的发展历程折射了中国百年历史的沧桑巨变。凡是能贴近儿童生活实际,符合儿童心理特征,体现儿童精神气质和性格特点,反映儿童生活情趣和审美情趣,富有童心、童真、童趣的儿童歌曲会受到少年儿童的欢迎。

陈田鹤儿童歌曲研究及其现实意义

陈田鹤是我国20世纪赋有才气的著名音乐家之一,他在音乐创作上涉猎的领域颇多,成就及影响深远,而他创作的儿童歌曲,却易被人们忽略,对其进行系统研究更是未见。通过对陈田鹤的儿童歌曲从思想、背景、音乐形态等多方面进行分析,以窥其全貌,并思考这些儿童歌曲在当今教学中运用的可行性。

析谈儿童歌曲演唱要领

歌唱是儿童音乐教育的重要组成部分。如何引导幼儿正确演唱，幼儿教师承担着重要的责任。我们结合幼儿教师演唱儿童歌曲的现状，分析幼儿教师演唱存在的问题，并在此基础上，提出了科学发声的相关要点，探讨如何实施儿童歌曲演唱指导。

儿童歌曲的伴奏设计与实例分析

幼儿教师要根据儿童歌曲的特点进行和声的编配与伴奏音型的选择,可以借鉴《小毛驴》歌曲的和声编配与伴奏音型的选择。

以钢琴基础课为导向的儿童歌曲编配与弹唱课程优化探究——以广西幼儿师范高等专科学校音乐教育专业为例

《儿童歌曲编配与弹唱》是高职高专院校音乐教育专业重要的基础课和技能课,是核心课程。以广西幼儿师范高等专科学校为例,分析目前儿童歌曲编配与弹唱课程现状,以钢琴基础课为导向,在设置的合理性与专业辐射性上重点对儿童歌曲编配与弹唱课程进行优化创新,使本课程能在良好发展与改革创新中起到重要的作用,同时在教学实践中不断进行课程改革的研究探索将是专业可持续性发展的重要环节。

对儿童歌曲创作的发展及特点分析

如今专门为儿童创作的歌曲是数不胜数,但是能够真正做到传唱度高又能准确把握儿童心理的作品却是少之又少。一首优秀的儿童作品不仅能够正确引导儿童树立审美观,而且还能帮助儿童更好的认知事物。就目前儿童歌曲创作形势来看,很多的儿童歌曲并没有真正的去反应当下的儿童心理状态,而是以一种成人的心理去创作,这将不利于儿童歌曲的发展,所以我们要认清形势,更好的认识该如何创作更好的儿童作品,从而改变目前儿童歌曲创作的发展趋势。