论美育在儿童读物插图设计中的重要性

目的儿童读物中的插图设计作为一种特殊的插画种类,可以将美育思想以生动有趣的叙事画面传递给儿童,丰富少儿认知,助其树立良好的情感态度与价值观,从而塑造完整的人格。近年来,由于国内儿童读物市场的崛起和教育界对儿童美育的重视,使得美育观念在儿童读物插图设计中发挥着愈加重要的作用。文章从教育学、儿童审美心理学及设计学交叉学科的角度出发,探讨美育在儿童读物插图设计创意及表现中的重要性。方法通过跨学科研究法、文献研究法、案例分析法等研究方法,结合罗伯特·皮亚杰的认知发展阶段论和霍华德·加德纳儿童审美认知发展阶段论的横向对比分析,导出不同阶段儿童的插图偏好,在了解不同阶段儿童审美心理发展特征的基础上,探讨美育在儿童读物插图中的重要作用。结论希望美术创作者给予儿童审美教育以更多关注,正确引导儿童读物插图设计的方向,加强对儿童审美能力的培养,更好地从设计学领域出发,传递中国文化,讲好中国故事。

AR技术在儿童读物中的应用研究

目的:文章探讨AR技术在儿童读物中的应用现状,以及如何通过这种新兴技术增强儿童的阅读体验和学习效果。融入AR技术的儿童读物具有更强的互动性和教育价值,同时保有传统阅读的魅力。方法:全面分析AR技术应用于儿童读物的优势、可行性以及现存问题。首先收集AR技术在教育领域,尤其是在儿童读物中应用的现有案例。然后从教育学、心理学、信息技术和图书出版等多个角度入手,分析AR技术在儿童读物中的应用价值。结果:AR儿童读物能够提供更加丰富和多维的阅读体验,通过丰富的视觉互动元素,吸引儿童的注意力,提高他们的阅读兴趣。此外,AR读物通过互动式学习,有助于提高儿童的理解力和记忆力。但是,AR技术的应用也存在一些问题,包括技术的普及度不高、成本效益比不合理以及内容质量控制难度大等。结论:AR儿童读物能够激发儿童的阅读兴趣和学习动力。通过内容的精心设计和技术的巧妙应用,AR读物可以成为传统阅读与现代技术结合的典范。尽管存在一些技术和实施上的挑战,但AR儿童读物依然潜力巨大,不仅具有娱乐价值,还能作为教育工具促进儿童的认知发展。

探讨儿童读物印刷色彩还原工艺

色彩作为表意符号的语言元素,是儿童读物的第一视觉语言,其应用在儿童读物中起主导作用。因此如何将儿童读物印前设计中的色彩在印刷过程中高质量还原,是出版社和印刷工厂多年来长期探索的课题。本文探索儿童读物的印刷色彩还原工艺,并带来对应解析。

儿童读物书籍标准的选择与应用

标准的制定对于提高生产效率、保障产品质量、促进技术创新、提升行业竞争力等方面具有重要作用。文章介绍了儿童读物类图书制作时如何选取执行标准及对于成品自检或送与第三方检测时,对检测标准及方法判定的问题。

中国原创儿童读物的挑战与突围

近五年,中国原创儿童读物存在类型比例发展失衡,系列化、品牌化市场意识不足等问题。中国分级创作和阅读的起步晚、基础弱,创作者和编写者的儿童本位观念相对淡薄,对于儿童群体特性及其审美趣味的生成与塑造规律缺少系统认知。实现原创儿童读物的市场突围,要以分级阅读引导分级创作,针对“读买分离”特征优化精准销售策略,促进新生代作家与画家的对话协作,构建家长、学校与儿童阅读共同体。

儿童读物中插图的伦理问题与审视

探索插图的伦理问题,以期助力儿童读物的良性发展。通过梳理外文文献,结合国内儿童读物插图现状,探寻插图伦理边界把控的治理观念。研究发现,插图伦理主要体现为“过程伦理”和“意义伦理”两大范畴,插图伦理的核心问题主要包括图像操作、道德性、审美性、身体认知、信息适恰问题,这五个方面极易引发插图伦理风险。儿童读物中插图的伦理边界把控,应坚持构建插图美育准绳、营建图像观看结构之善、筑牢主流一元主导地位的治理观,规避图像之“恶”,维护儿童读物秀美悦目的视觉环境。同时应加强对插图的相关研究,并提升儿童的视觉素养。

中国儿童读物印制创新研究中心落户江门

2023年9月14日,中国儿童读物印制创新研究中心在江门鹤山市揭牌成立,该中心由鹤山雅图仕印刷有限公司建设运营,将联合中国儿童读物印制创新联盟单位,推动印刷关键技术联合攻关,加大儿童益智书、立体书等品种开发,制定中国儿童读物创新印制标准,促进我国儿童读物出版印刷业高质量发展。

什么是好的儿童读物--基于约翰·洛克的儿童读物理念阐述

约翰·洛克的儿童读物理念具有开创性,对于英国,乃至世界之儿童读物的变革与发展意义重大。洛克强调儿童读物应当发现儿童,主张彰显儿童的主体性与天性,赋予儿童尊严。于我国当前的儿童读物市场而言,洛克儿童学说依然是一剂极好的“清醒剂”。当前,我国正在轰轰烈烈地推进学前教育科学化进程,儿童读物已然不再被视为“小儿科”,但是儿童读物的创作与发展还远未达到“科学”的程度。从规模来看,我国儿童读物种类繁多,各种欧美经典译著层出不穷,随着国民购买能力的提升以及对儿童教育的日益重视,儿童读物市场规模愈来愈大。但从客观上来说,我国儿童读物的质量仍参差不齐,市场上充斥着大量所谓国际经典的“贴牌”读物,儿童读物与教科书的区别性不明显,真正“儿童的读物”并不多见。作为英国儿童教育先驱,洛克儿童读物理论的贡献巨大。面对长期以来,以“儿童”为主体的儿童读物的缺失,洛克强调儿童读物应当发现儿童,反对纯粹的道德说教,提出“寓教于乐”,主张彰显儿童读物中儿童主体性与天性,赋予儿童尊严。18世纪以来,洛克的儿童读物观跨越地域,传播至世界,成为了儿童教育观的“普世价值”;于我国当前儿童读物“病态”而言,洛克之思想对我国儿童读物发展具有重要的启发,对此,应当从洛克儿童读物理念中吸收经验,强调儿童读物的“童趣”。

儿童读物插图的功能及审美取向

儿童读物插图是儿童读物的重要组成部分,它可以强烈地吸引儿童的注意力,明确地向儿童传达作者所要表达的内容,同时还具有美育功能。儿童读物插图应从儿童审美心理出发,在审美取向上体现童趣、夸张和变形、想像等特点。

新媒介时代儿童读物特点及发展趋势探究

新媒介时代,阅读环境影响了儿童读物的特点,儿童读物各方面的发展呈现了新的特征,文章对新媒介时代儿童读物的特点和发展现状进行了总结,并从儿童读物创作方式、编辑队伍、分级阅读、阅读环境以及家长选择等几个方面,对儿童图书的良好发展提出了建议。

以体验式阅读引领低幼儿童读物出版趋势

低幼儿童读物一直是少儿图书出版中的一个重要组成部分。近年来,随着社会的发展和人们生活水平的提高,低幼儿童读物拥有越来越大的市场占有率,其出版及发展也愈发受到各界的关注和重视。本文在分析当前我国低幼儿童读物出版现状的基础上,重点阐述了基于体验式阅读的低幼儿童读物出版发展新趋势。

儿童读物数字出版的路径研究——基于儿童分级阅读理念

随着移动式智能电子设备的日益普及,数字出版的儿童读物市场日益凸显出较大的影响力。儿童独特的生理和心理特点要求更加具有科学性的阅读内容、呈现形态和技术支撑,儿童数字出版路径探索的不断深化是极为必要的。本文以儿童需求为立足点,结合儿童不同时期的成长特点和数字出版技术现状,深入分析当下儿童阅读领域中以有声读物、网络游戏、开发应用程序及视频书为代表的多种数字出版形式,配合儿童读物数字出版的发展趋势,基于儿童分级阅读的理念探索儿童读物数字出版的路径。研究以新的理论视角重新考察儿童图书数字出版的发展形态和延展方向,探索出一条针对儿童生理和心理成长不同阶段阅读需求的数字出版之路,使数字出版在儿童市场细分领域得到长足发展。

儿童读物分级与阅读推广

围绕儿童分级阅读，最近媒体上有不少议论，褒扬者有之，批评者也不少，这都是正常现象，特别是对于一个新的事物，在大家还不能准确判断其未来趋势时，提出一些质疑和批评，更有助于其自我完善，有助于其健康发展。下面，就儿童阅读问题谈几点看法。

学龄前儿童读物探究

无论什么类型的儿童读物,都与儿童的年龄段有着密切的关系。两种主题完全相同的读物,若是针对的年龄段不同,那么它们在文字撰写、图画配置、装帧设计等各方面都会有所区别。甚至有些类型的读物,从理论上讲就有着明确适合的年龄段。具体到学龄前儿童的早期阅读,笔者经过考察国内外若干家图书馆对于低幼读物的收藏和流通情况,发现最常见的读物类型有＂硬板书＂、儿童图画书、＂立体书＂、特殊造型以及特殊材质的读物。

儿童读物立体互动体验式设计研究

儿童读物在数字化和新媒体技术冲击下,面临着极大的挑战和机遇。提高儿童读物的核心竞争力和出版儿童喜爱的读物是出版界面对的课题。本文结合当前儿童读物现状及审美特点,提出了基于儿童的行为动作、感官、情感、情节等的立体互动体验式设计方法,旨在探究儿童读物设计的发展方向。

民国时期商务印书馆儿童读物的出版与阅读

选取了商务印书馆这个出版实体,介绍了民国时期儿童读物的出版情况,进而分析了民国时期儿童阅读的具体状况。

儿童读物的多元化、立体化

自英国的维多利亚时代（1837—1901）起，西方儿童读物已经历了近两百年的发展过程。而现代西方儿童读物设计已经走上了声、色、味、形、材质和结构等等立体化、多元化、玩具化的发展道路，形式多样，内容丰富，充分调动儿童的听觉、视觉、嗅觉、触觉等五官感受，积极地体现着书籍与人之间的互动。

优秀儿童读物:读者标准与美学判断

“当我做这些的时候，我想象到了这样一幅画面：我正在充满危险的大海中航行，我知道有很多家庭带着孩子，甚至还有小婴儿。我必须小心翼翼地收拾我的行李，因为我的行李箱只能装进100本书。应该装哪些呢？我们的船如果搁浅，来到一个荒无人烟的岛上12年，我的这些书真的能教育他们、娱乐他们吗？这些书又是否可以为他们提供足够的文学素养？”

民国时期儿童读物装帧设计的思想与实践

民国时期是我国儿童读物成长、发展的重要时期。这一时期,儿童读物的装帧设计原则科学、内涵丰富、作品优美,深受广大儿童的喜爱。文章概括总结了民国时期儿童读物装帧设计发展的背景、原则、内涵及实践中的具体个案,并对其现实意义进行了分析。

儿童读物材料多样化研究

文章从儿童读物的独特性入手分析了儿童读者的特点,从书籍的安全与环保性、互动与可学习性、关注阅读情绪、趣味与娱乐性等方面进行了探讨,分析和总结出在广泛的材料中适合儿童读物应用的十种创新型材料。