构建全周期全链条党性教育模式的实践路径研究

中国共产党在革命建设和改革开放的各个历史时期,始终强调对党员的党性教育。党性教育是中国共产党人修身养性的必修课。随着中国特色社会主义理论体系不断丰富、发展和习近平新时代中国特色社会主义思想的确立,对党性教育提出了更高的要求。习近平总书记指出,党校承担着为党育才、为党献策的重任,探索全周期全链条党性教育模式也是党校发展的内在要求。构建全周期全链条党性教育模式,就是要实现党性教育在时间上、空间上紧密衔接,党性教育各环节、各方面相互协调,从而进一步提升新时代党性教育的针对性、实效性,践行好为党育才的党校初心。

运用红色故事提升高校党员教师党性教育的实践探索——以莱芜职业技术学院思政教师党支部为例

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。红色故事教育是赓续红色血脉、传承建党精神、强化基层党支部战斗力的重要路径,也是学校贯彻落实习总书记关于传承红色文化重要指示的需要、党员教师自身发展需要、新时代背景下服务学生的需要。基层党支部引导党员教师品悟红色故事、撰写红色故事、讲解红色故事;创新载体,丰富形式;创设环境,形成氛围,从而提升支部党员党性修养,打造坚强的战斗堡垒。

增强党性教育实效性的四重境界——兼论提高党纪学习教育的实效性

增强党性教育、党纪学习教育实效性从低到高可以划分为四重境界。一是理论抽象,这是对中国共产党人精神谱系的抽象,能够增强党性教育的深刻性和生动性;二是理论转化,主要解决的是党性教育的当代价值问题,能够增强党性教育的时代性;三是深刻反思,就是要鲜明地揭示自身的问题、分析原因和危害,以增强党性教育的针对性;四是知行合一,这是党性教育的最高境界,要从中华优秀传统文化中吸取营养、教育党员找回做人的良知、重塑做人的美德。

新时代将雷锋精神融入大学生党员党性教育的思考

党的十八大以来,习近平总书记多次强调,“无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时”。雷锋精神的时代价值与精神内涵,也是党员党性教育的重要精神食粮。通过探索新时代背景下雷锋精神融入大学生党员党性教育存在的问题及实践路径,为大学生党员开展党性教育工作开辟了新思路。通过依托学雷锋实践活动、规范党支部建设、拓展教育资源、找准雷锋精神融入的契合点加强大学生党员党性教育。

把西柏坡精神融入领导干部党性教育

习近平总书记强调:“党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心学’”。以“两个务必”为核心的西柏坡精神是中国共产党在即将夺取全国胜利的历史转折期铸就的一座精神丰碑,是党和国家的宝贵精神财富。把西柏坡精神融入领导干部党性教育,不仅是深入推进党的建设新的伟大工程的内在要求,还是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的现实需要。

中国共产党党性教育的制度考察与经验总结

党性是一个政党所固有的本质属性,是阶级性最高和最集中的体现。党性教育是每个党员的终身必修课。百余年来,中国共产党注重以永葆党的先进性和纯洁性为主线、以聚焦党的中心工作为重点、以加强理想信念教育为核心、以健全党内法规体系为保障,走出了一条用制度规范实践、用实践充实制度的开展党性教育的科学路径,推动党性教育逐步走向系统化、规范化。党性教育是一项动态的、长期的基础性工程,需要随着党的建设实践不断丰富和发展。新时代新征程,从制度机制层面推动党性教育实践,要以学习机制推进党性教育、以考评机制深化党性教育、以协同机制巩固党性教育。

中国共产党党性教育的实事求是底蕴

中国共产党的党性教育蕴含实践第一的基本观点、一切从实际出发的基本前提、理论联系实际的基本态度,充分彰显了对实事求是基本原则的坚守。立足新时代,习近平总书记对党性教育与实事求是的内在联系作出了符合时代和实践发展新要求的创新性诠释,深化了党性教育中的实事求是意蕴。理解和运用实事求是的程度,体现出党性修养所达到的程度。一旦掌握了实事求是的实践方法论,中国共产党人就会用它来观察分析社会问题,解决实际难题,继而在不断与困难作斗争中锤炼党性,实现完善主观世界与改造客观世界的“双线协同”。

党性教育的价值、挑战与改进路径研究

党性教育是党员干部的必修课,也是党校教学的主要内容,要把党性教育作为党员干部培训的永恒主题,贯穿党员干部教育培训全过程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党性教育,党校积极发挥“熔炉”作用,党性教育取得显著成效,党员干部的党性修养获得很大提升。但由于各种原因,党性教育工作也还面临一些挑战,需要进行全方位的提升与改进。进一步提高和改进党性教育工作,要从党校、教师、参训党员干部三个方面和“知、情、意、行、制”五个角度积极推进,不断提高教育的针对性和实效性,推进党性教育入脑入心、知行合一。

利用红色资源赋能党性教育的路径思考——以湖北省委党校图书馆为例

红色资源是中国共产党奋斗历程的物质遗产和精神写照,是党性教育的鲜活教材。党的二十大报告提出,“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源”,要求“传承红色基因,赓续红色血脉”。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上明确指出:“党校是传承党的精神血脉的殿堂。”党校作为党委的重要部门、党政领导干部培训的主渠道、党性教育的重要阵地,应主动承担起红色资源开发利用的主体责任,以开发利用红色资源赋能党性教育工作高质量发展。

全面从严治党新形势下加强党员党性教育的研究

党性是政党的生命之所系和力量之所在。中国共产党长期重视党性教育,不断维护我们党的肌体健康,修好共产党人的“心学”。面向未来,我们要时刻秉持初心,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,传承弘扬我们党关于党性教育的传统,准确把握关于加强党性教育的现实需要,明确从严治党新形势下加强党员党性教育的实践路径。

新时代大学生党员提升党性教育质量的路径与方法研究

中国共产党自成立之日起就十分重视党性教育,党性教育是中国共产党百年党建历程的重要主题。在高校,开展党性教育是每名大学生党员的必修课,学生党员都应当旗帜鲜明地讲党性,都必须自觉地加强党性锻炼和修养,提高党性水平。通过对本校研究生和本科生党员进行党性教育有关调研的前提下,梳理分析了高校大学生党员党性教育中存在的较为突出问题,探讨总结了进一步解决问题的思路、举措,旨在为新时代提升高校大学生党员党性教育质量提供有益的参考和借鉴。

党史党建中的党性教育与党员队伍建设研究

随着信息技术的飞速发展,党性教育与党员队伍建设面临新的挑战与机遇。当前,党性教育在内容和方法上亟需创新,党员队伍建设也面临着结构优化和质量提升的任务。基于此,文章针对党性教育的理论基础、实践探索,以及党员队伍建设的现状与挑战进行深入分析,探讨了党性教育与党员队伍建设的相互促进机制,以期为提高党员的政治素质和队伍的整体战斗力提供有益探索。

教育系统开展领导干部理论教育和党性教育的调查与思考

理论教育和党性教育是党的优良传统,是领导干部教育的重要组成部分。调研发现,教育系统开展的领导干部理论教育和党性教育的主要特征为多渠道多样化、突出政治能力和思想建设、与教育工作相结合,取得了较好的培训效果。同时也存在距入脑入心目标仍有差距、五种渠道学习内容重复、培训环节工学矛盾突出等薄弱环节。进而提出协同设计理论教育、党性教育、履职能力培训和知识培训,建立清晰的政治训练模块内容分工机制,汇聚高水平的专家队伍,创新培训方式方法,建立入脑入心考核评估标准等建议。

让红色资源成为党性教育活教材

习近平总书记强调,“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富”“要充分运用红色资源,教育引导广大党员、干部坚定理想信念、筑牢初心使命,不断增强斗争精神、提高斗争本领,做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩”。红色资源是鲜活的历史,承载着党的优良传统和崇高价值追求。

新媒体视域下高校学生党性教育质量提升路径研究

随着互联网技术的发展,新媒体平台成为高校进行党性教育的重要载体。因此,利用新媒体平台开展大学生党性教育,增强教育实效性,成为高校党务工作者关注的重点。本文探讨了新媒体与大学生党性教育的关系,提出要转变党性教育理念,做好新媒体平台建设,提高大学生党性教育质量。

红色文化融入大学生党员党性教育研究

党性教育是共产党人的“心学”,是修身养性的必修课,是党自我革命、自我净化、自我提升的重要途径,能够保持党的先进性和纯洁性。新时代,大学生作为担当民族复兴重任的时代新人,加强其党性教育具有重要价值和意义。红色文化作为中国共产党以马克思主义为指导,吸收中外优秀文化创造的先进文化,凝聚着国家力量和社会共识,体现了党的奋斗历程、党的建设经验、党的优良作风,是中华民族最宝贵的财富[1]。因此,将红色文化充分融入新时代大学生党性教育尤为重要。

红色文化融入大学生党性教育的价值意蕴与实践进路

红色文化是熔铸于中国共产党创立、成长、壮大过程中的独特精神文化样态,是大学生党性教育的资源宝库。红色文化融入大学生党性教育具有坚定理想信念的政治价值、赓续红色血脉的历史价值和守护民族根基的文化价值,但是二者的结合目前面临着存在感不强、创新力不足、挖掘度不高等堵点、痛点、难点问题。高校可以通过促进内容融合、创新传播形式、开发优质资源来疏通堵点、打通痛点、纾解难点。

让党性教育更加生动鲜活——吉林杨靖宇干部学院创新打造吉林红色教育品牌的实践探索

当前,各级干部教育培训机构积极深入贯彻落实《全国干部教育培训规划(2023—2027年)》要求,加大教学方式方法改革创新,综合运用多种方式方法开展教育培训,不断增强干部教育培训特别是党性教育培训的吸引力感染力说服力,提高了培训质量。吉林杨靖宇干部学院是全国唯一以东北抗联精神为主题,吉林省首批纳入中组部备案目录的党性教育基地。学院始终坚持党性教育基地的功能定位,始终践行传承弘扬东北抗联精神和杨靖宇精神的职责使命,开发了集习近平新时代中国特色社会主义思想、东北抗联精神、杨靖宇精神、抗美援朝精神等为主要内容,以专题教学、现场教学、访谈教学、情景教学、案例教学、翻转课堂、沉浸式教学、体验式教学等为重要形式的教学体系。新征程上,创新党性教育方式方法,让党性教育更加生动鲜活,一要坚持正确的教学导向,构建高频次课程标准,实行高效能开发机制,打造高水平精品课程;二要注重党性教育的与时俱进,强化红色资源的整合度,提高教学培训的满意度,增强主题教室的差异度;三要注重党性教育中的内涵发展,在科研咨政上提升硬实力,在人才培养上凝聚向心力,在品牌宣传上扩大影响力。

新时代强化大学生党员党性教育的价值、困境、路径--基于梧州地方红色文化融入视角

地方红色文化是我国革命文化和社会主义文化的重要组成部分,是新时代地方高校大学生党员党性教育的宝贵资源。梧州地方红色文化资源丰富,但是在红色文化融入大学生党性教育方面还存在着形式陈旧、渠道单一等情况,精神内涵挖掘不够等方面的困境,需要梧州地区高校探索多种形式的课堂教学模式和实践体验途径、深入挖掘梧州红色文化精神的教育价值、建立完善红色文化教育资源的政府与高校协同机制等方面搭建突破路径,着力提升教育的实际效果。

论全面从严治党视域下大学生党员的党性教育

加强大学生党员党性教育是高校落实立德树人根本任务、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要举措。针对当前高校大学生党员党性教育中存在的教育主体界定不清、教育内容脱离实际、教育方式不够丰富、教育管理不够规范等问题,高校应坚持问题导向,通过明确教育主体、丰富教育方式、加强教育管理,不断提升大学生党员党性教育质效。