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历史逻辑与时代视野:中国共产党人精神谱系中的具体精神论析——以老区精神为例 被引量:4
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作者 王炳林 张帆 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期35-46,共12页
中国共产党人精神谱系研究中存在着整体精神研究与具体精神研究之间不够圆融的问题,立足于宏大叙事层面,选择节点性精神进行系统化研究,有助于打通具体精神同精神谱系整体研究之间的区隔。老区精神是中央宣传部公布的第一批伟大精神之一... 中国共产党人精神谱系研究中存在着整体精神研究与具体精神研究之间不够圆融的问题,立足于宏大叙事层面,选择节点性精神进行系统化研究,有助于打通具体精神同精神谱系整体研究之间的区隔。老区精神是中央宣传部公布的第一批伟大精神之一,其形成所属的空间范围广、时间跨度长,与中国革命道路的探索并行不悖,具有节点性精神的意义和价值。作为老区精神的生发地,革命老区具体指涉的是土地革命战争时期和抗日战争时期中国共产党领导创建的革命根据地以及解放战争时期的东北解放区。老区精神作为一种独立的伟大精神被列入中国共产党人精神谱系,旨在涵盖尚未凝练出革命精神的革命老区。老区精神区别于新民主主义革命时期革命老区具体革命精神,它们不是简单的整体与部分之间的关系,而是共性与个性的关系。老区精神的主要内容包括坚定信念跟党走、无私奉献顾大局、团结一心渡难关、艰苦奋斗换新天四个方面,它是新时代党的政治建设的生动教材、培育时代新人的红色资源,也是革命老区乡村振兴的内生动力。老区精神的研究启示我们立足大历史观审视历史个案,并以小见大,构建中国共产党人精神谱系研究的整体图景。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 具体精神 老区精神 革命老区 革命根据地
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中国共产党人团结奋斗精神的基本内涵与弘扬路径 被引量:3
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作者 吴艳东 吕翠萍 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期47-59,共13页
中国共产党的历史就是一部波澜壮阔的百年团结奋斗史,团结奋斗精神是中国共产党和中国人民最显著的精神标识。中国共产党人团结奋斗精神具有丰富深邃的内涵,主要体现为善于团结、敢于斗争的自主自觉,勇挑重任、谋求复兴的使命担当,自强... 中国共产党的历史就是一部波澜壮阔的百年团结奋斗史,团结奋斗精神是中国共产党和中国人民最显著的精神标识。中国共产党人团结奋斗精神具有丰富深邃的内涵,主要体现为善于团结、敢于斗争的自主自觉,勇挑重任、谋求复兴的使命担当,自强不息、守望相助的爱国情怀,天下大同、共同富裕的理想追求。团结奋斗精神从四重逻辑上构成了一个主体有力、主题突出、主线清晰、主旨鲜明的精神体系,深刻解答了团结奋斗精神“由何而生、以何而成、因何而立、向何而去”的重要问题。新时代弘扬中国共产党人团结奋斗精神应以党为舵、以史为鉴、以人为镜、以媒为介,为走好中国式现代化道路、实现中华民族伟大复兴中国梦汇聚同心同德、同向同行的精神动力和实践伟力。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 团结奋斗精神 综合性精神 精神标识 精神力量
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论全面从严治党与共产党人的政治本色 被引量:3
3
作者 辛向阳 《湖湘论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-16,共16页
共产党人的政治本色是共产党人政治生命的基因,是党的事业枝繁叶茂的根系。全面从严治党是党永葆生机活力,走好新的赶考之路的必由之路。党的二十大报告提出全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,并从理论和实践层面提出了新... 共产党人的政治本色是共产党人政治生命的基因,是党的事业枝繁叶茂的根系。全面从严治党是党永葆生机活力,走好新的赶考之路的必由之路。党的二十大报告提出全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,并从理论和实践层面提出了新的要求,这为如何实现长期执政、如何永葆共产党人政治本色提供了根本遵循。在新时代,共产党人政治本色的塑造与全面从严治党的推进具有内在一致性,要在全面从严治党中塑造共产党人的政治本色,在永葆共产党人政治本色中推进全面从严治党向纵深发展,以二者相互贯通来推动党的建设各项工作,奋力实现中华民族伟大复兴中国梦。 展开更多
关键词 全面从严治党 共产党人 政治本色
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中国共产党人精神谱系融入高校学生党员教育研究
4
作者 梅来源 向军荣 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期26-28,共3页
中国共产党人精神谱系具有鲜明的民族性、时代性,是中国共产党人的伟大精神指引、强大精神支柱和宝贵精神财富。将中国共产党人精神谱系融入党课教学、主题党日活动、党员实践教育和日常管理,对确保高校学生党员教育的方向、丰富高校学... 中国共产党人精神谱系具有鲜明的民族性、时代性,是中国共产党人的伟大精神指引、强大精神支柱和宝贵精神财富。将中国共产党人精神谱系融入党课教学、主题党日活动、党员实践教育和日常管理,对确保高校学生党员教育的方向、丰富高校学生党员教育的内容、创新高校学生党员教育的方式、提升高校学生党员教育的效果,引领大学生党员赓续党的红色血脉、弘扬党的优良传统具有重要意义。 展开更多
关键词 高校 中国共产党人精神谱系 学生党员 党员教育
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中国共产党人精神谱系融入思政课教学探析 被引量:1
5
作者 王晓明 《中学政治教学参考》 2024年第19期71-73,共3页
中国共产党人精神谱系反映了党的性质宗旨、初心使命、理想信念和奋斗目标,是中华民族宝贵的精神财富。实现中国共产党人精神谱系与思政课教学有机融合,必须加强顶层设计、丰富教学载体、完善评价体系,为不断培养担当民族复兴大任的时... 中国共产党人精神谱系反映了党的性质宗旨、初心使命、理想信念和奋斗目标,是中华民族宝贵的精神财富。实现中国共产党人精神谱系与思政课教学有机融合,必须加强顶层设计、丰富教学载体、完善评价体系,为不断培养担当民族复兴大任的时代新人汇聚精神力量。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 思政课 价值 现实困境 路径
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中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学探讨 被引量:1
6
作者 郭瑞鹏 《中学政治教学参考》 2024年第4期53-55,共3页
中国共产党人精神谱系与高校思政课具有高度的契合性.针对融入过程面临的教学内容供给抽象性与红色资源具体化之间的矛盾、教学方式单一性与学生主体需求多样化之间的矛盾、价值导向一元性与学生价值取向多元化之间的矛盾,需要处理好教... 中国共产党人精神谱系与高校思政课具有高度的契合性.针对融入过程面临的教学内容供给抽象性与红色资源具体化之间的矛盾、教学方式单一性与学生主体需求多样化之间的矛盾、价值导向一元性与学生价值取向多元化之间的矛盾,需要处理好教学内容上抽象与具体的关系、教学方式上精良“配方”与学生主体需要的关系、价值导向上一元与多元的关系,不断提升高校思政课育人实效. 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 思政课 内在逻辑
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中国共产党人精神谱系推动中国式现代化发展的价值意蕴与实践路向
7
作者 林晶 李响 《通化师范学院学报》 2024年第9期1-6,共6页
中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头,以中国共产党百余年伟大实践为坐标,是将马克思主义科学真理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合生成的精神写照,是推进中国式现代化建设的精神结晶,集中展示了中国共产党人的精神品格... 中国共产党人精神谱系以伟大建党精神为源头,以中国共产党百余年伟大实践为坐标,是将马克思主义科学真理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合生成的精神写照,是推进中国式现代化建设的精神结晶,集中展示了中国共产党人的精神品格。中国共产党人精神谱系内蕴了坚持真理的理论品格、与时俱进的实践品格、以人民为中心的人民性品格和不怕牺牲的革命品格。中国共产党人精神谱系彰显了党在新时代新征程推进中国式现代化的精神主动,是中国式现代化“坚持中国共产党领导”的基因密码,是“丰富人民精神世界”的思想滋养,是“推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态”的精神标识。中国共产党人精神谱系服务于国家富强、社会发展、人民幸福,推动政党治理现代化、文化治理现代化和经济治理现代化,为推进中国式现代化建设汇聚磅礴伟力。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 时代品格 中国式现代化
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以党纪学习教育增强共产党人党性修养
8
作者 刘波 张誉龄 《唯实》 2024年第6期18-22,共5页
人不以规矩则废,党不以规矩则乱。纪律是管党治党的“戒尺”,是全体党员和党员干部约束自身行为的准则。习近平总书记早在2015年全国党校工作会议上就明确指出:“党性教育是共产党人修身养性的必修课”,要“把党章和党规党纪学习教育作... 人不以规矩则废,党不以规矩则乱。纪律是管党治党的“戒尺”,是全体党员和党员干部约束自身行为的准则。习近平总书记早在2015年全国党校工作会议上就明确指出:“党性教育是共产党人修身养性的必修课”,要“把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容”[1]。党章党规党纪教育作为党性教育的基础工程,是淬炼党员党性修养的重要举措。全面从严治党,就要加强党章党规党纪学习教育,强调守纪律讲规矩,以刚性约束、严明纪律增强共产党人党性修养,从而提升党的凝聚力、向心力、战斗力。 展开更多
关键词 党员干部 全面从严治党 党规党纪 党性修养 党性教育 严明纪律 守纪律讲规矩 共产党人
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弘扬和践行共产党人价值观的时代意蕴
9
作者 吴潜涛 潘一坡 《社会主义核心价值观研究》 CSSCI 2024年第4期15-27,共13页
共产党人价值观,即为人民服务价值观,是马克思主义价值立场同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物,它集中体现着中国共产党人的初心和使命,始终服务于实现中华民族伟大复兴这一鲜明主题,在不同的历史时期凸显着不同的... 共产党人价值观,即为人民服务价值观,是马克思主义价值立场同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物,它集中体现着中国共产党人的初心和使命,始终服务于实现中华民族伟大复兴这一鲜明主题,在不同的历史时期凸显着不同的价值诉求。在推进新时代党的建设新的伟大工程实践中,习近平总书记把握弘扬和践行共产党人价值观的时代要求,第一次把共产党人价值观的内涵精辟概括为:忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁,标志着我党对共产党人为人民服务价值观的认识,达到了更加系统化、理论化的新高度。共产党人价值观是一个内涵丰富、逻辑自洽的理论形态,其培育与践行,对于深入推进党的建设的伟大工程,以党的自我革命引领社会革命,具有重要战略意义。新征程上,弘扬和践行共产党人价值观,要同学懂弄通党的创新理论相结合,同传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化相结合,同中国式现代化的生动实践相结合,为推进中国式现代化提供强大的精神力量支撑。 展开更多
关键词 共产党人价值观 为人民服务 自我革命 中国式现代化
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新民主主义革命时期中国共产党人精神谱系的育人价值及其实现路径研究
10
作者 潘瑞 阚迪 李慧君 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2024年第5期1-6,共6页
在新民主主义革命时期所形成的以革命为主题的一系列精神,成为中国共产党人精神谱系的宏壮开篇。坚定理想信念、发扬优良传统、坚持人民至上是新民主主义革命时期中国共产党人精神谱系的核心要义。高校要从课程教学、校园文化、社会环... 在新民主主义革命时期所形成的以革命为主题的一系列精神,成为中国共产党人精神谱系的宏壮开篇。坚定理想信念、发扬优良传统、坚持人民至上是新民主主义革命时期中国共产党人精神谱系的核心要义。高校要从课程教学、校园文化、社会环境三个方面入手,将新民主主义革命时期中国共产党人的精神谱系融入大学生思想政治教育,引导大学生坚持真理坚定信仰,不忘初心矢志奋斗,锐意进取敢于创新,勇于担当勤于奉献,帮助大学生树立正确的人生观与价值观。 展开更多
关键词 新民主主义革命时期 中国共产党人精神谱系 育人价值 大学生思想政治教育
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高校思政课阐释中国共产党人精神谱系的逻辑、问题及对策
11
作者 王久才 张佳慧 《佳木斯职业学院学报》 2024年第10期19-21,共3页
中国共产党人在百年的艰苦奋斗实践中,铸就了众多伟大精神,这些精神共同构成了中国共产党人独特的精神谱系。高校思政课作为培养国家青年人才的主渠道,与中国共产党人精神谱系有着不解之缘。在借助高校思政课阐释中国共产党人精神谱系... 中国共产党人在百年的艰苦奋斗实践中,铸就了众多伟大精神,这些精神共同构成了中国共产党人独特的精神谱系。高校思政课作为培养国家青年人才的主渠道,与中国共产党人精神谱系有着不解之缘。在借助高校思政课阐释中国共产党人精神谱系过程中,高校思政课教育者应从二者之间的逻辑渊源,阐释过程中发现的问题,积极思考应对策略,从而改善、优化思政课对中国共产党人精神谱系的阐释。 展开更多
关键词 高校思政课 中国共产党人精神谱系 对策
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中国共产党人精神谱系培育时代新人路径探析
12
作者 孙英浩 王文俣 毕红秋 《广西教育学院学报》 2024年第2期49-52,62,共5页
中国共产党人精神谱系贯穿中国共产党百余年光辉历程,是中国共产党人在百余年历史征程中所锤炼和构筑起来的伟大精神集群,是支撑党和人民创造伟大事业的精神力量。利用中国共产党人精神谱系培育时代新人对国家、民族和青年发展都有着重... 中国共产党人精神谱系贯穿中国共产党百余年光辉历程,是中国共产党人在百余年历史征程中所锤炼和构筑起来的伟大精神集群,是支撑党和人民创造伟大事业的精神力量。利用中国共产党人精神谱系培育时代新人对国家、民族和青年发展都有着重要意义,不仅有助于建设文化强国,亦是赓续红色血脉的适切方式,也能以立德树人为目标实现青年自身全面发展,从而助推中华民族伟大复兴历史进程。利用中国共产党人精神谱系培育时代新人可以使青年大学生继承优良传统、弘扬中国精神、树牢家国情怀、增强民族自信、担当历史使命、为梦想而奋斗、增强忧患意识、始终居安思危,从而在社会主义现代化建设实践中贡献青春力量、绽放青春之花。以中国共产党人精神谱系培育时代新人,需要高校、社会、家庭和学生四方协同努力,高校要理论实践相融合,社会要网络现实相配合,家长要言传身教相结合,大学生要化被动为主动,积极将中国共产党人精神谱系内化于心、外化于行,争做时代新人。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 时代新人 大学生 育人功能 历史使命
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中国共产党人精神谱系融入高职思政课的教学目标与路径研究
13
作者 孙园 《九江职业技术学院学报》 2024年第2期47-53,共7页
中国共产党人精神谱系是党历经百余年苦难辉煌构筑起的精神高地,是中华民族的精神瑰宝,为思政课提供强劲正能量。将中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学,必须正确认识中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学的价值与目标。在具体... 中国共产党人精神谱系是党历经百余年苦难辉煌构筑起的精神高地,是中华民族的精神瑰宝,为思政课提供强劲正能量。将中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学,必须正确认识中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学的价值与目标。在具体教学实践中做到以:“六要”为标准,将中国共产党人精神谱系全面融入高职思政课教师主体,培养“有情有义”的温暖思政课教师;以“精准”为标准,把中国共产党人精神谱系融入高职思政课的教学客体,画像“有血有肉”的新时代高职学生;以“平衡”为标准,正确把握中国共产党人精神谱系融入高职思政课的若干辩证关系,呈现“有棱有角”的思政价值导向;以“守创”为标准,运用中国共产党人精神谱系融入高职思政课的多元方法适配教学内容,打造“有知”更“有味”的立体思政课堂,更好地实现思政课铸魂育人教育使命。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 高职思政课 目标 路径
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中国共产党人精神谱系的内在特征、时代价值及传承路径
14
作者 金婷 佟海涛 《新丝路》 2024年第35期0159-0161,共3页
中国共产党人精神谱系不仅是对民族意志的传承强化及鼓舞,也是对时代风貌的彰显与塑造,能够为推动中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。文章深入分析了中国共产党人精神谱系的内在特征,探讨了中国共产党人精神谱系的时代价值,并提出了... 中国共产党人精神谱系不仅是对民族意志的传承强化及鼓舞,也是对时代风貌的彰显与塑造,能够为推动中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。文章深入分析了中国共产党人精神谱系的内在特征,探讨了中国共产党人精神谱系的时代价值,并提出了中国共产党人精神谱系的弘扬路径,包括加强理论研究与宣传教育、挖掘典型人物与故事、推动数字化与网络化传播以及加强艺术创作与文化传承。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 内在特征 时代价值 传承路径
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水利系统赓续中国共产党人精神谱系的内在逻辑与实践要义——基于人民情怀的视角
15
作者 温雪秋 甘子成 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第2期91-94,共4页
中国共产党人精神谱系与水利精神都蕴含着以民为本的基本价值取向和人民至上的伟大情怀。水利系统赓续中国共产党人精神谱系具有鲜明的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。水利系统应从思路、理念、路径等方面,积极探索赓续中国共产党人精... 中国共产党人精神谱系与水利精神都蕴含着以民为本的基本价值取向和人民至上的伟大情怀。水利系统赓续中国共产党人精神谱系具有鲜明的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。水利系统应从思路、理念、路径等方面,积极探索赓续中国共产党人精神谱系的实践要义,为新时代水利事业的改革发展注入强大的精神力量。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 水利系统 人民情怀
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高校以中国共产党人精神谱系培育时代新人探析
16
作者 陈培坤 《教育与考试》 2024年第2期77-81,共5页
培育时代新人是高校的重要职责和使命,是党和人民事业后继有人的重要保障。中国共产党人精神谱系蕴含科学性、人民性和革命性,具有指引坚定理想信念、指明牢记初心使命、指向积极开拓进取、指意勇于担当作为的育人价值向度。立足新时代... 培育时代新人是高校的重要职责和使命,是党和人民事业后继有人的重要保障。中国共产党人精神谱系蕴含科学性、人民性和革命性,具有指引坚定理想信念、指明牢记初心使命、指向积极开拓进取、指意勇于担当作为的育人价值向度。立足新时代新征程,高校要充分发挥中国共产党人精神谱系的育人作用,通过融入主渠道、塑造好氛围、开发新载体、形成大合唱,切实培养能够担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 高校 时代新人
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中国共产党人精神谱系的五重力量
17
作者 于馥颖 汤建龙 《衡水学院学报》 2024年第6期82-87,共6页
立足大历史观,着眼于中华民族伟大复兴,借鉴习近平治国理政科学思维方法,解读中国共产党人精神谱系的五重力量。“精神谱系”能够提供强大的引领力,为民族复兴提供真理指引、理想导航和精神鼓舞;“精神谱系”可以提供强大的支撑力,以成... 立足大历史观,着眼于中华民族伟大复兴,借鉴习近平治国理政科学思维方法,解读中国共产党人精神谱系的五重力量。“精神谱系”能够提供强大的引领力,为民族复兴提供真理指引、理想导航和精神鼓舞;“精神谱系”可以提供强大的支撑力,以成就和经验培育自信,以困难和挑战锻造刚毅,以理想和信念铸就支柱;“精神谱系”可以增强判断力,提升历史自觉,洞察历史规律,优化风险预判;“精神谱系”可以激发凝聚力,以真理和理想凝聚共识,以党的领导为核心凝聚力量,以精神情怀凝聚团结心;“精神谱系”可以提供融通力,通过讲述中国故事、表达中国诉求、传递全人类共同价值,推进民族复兴与国际大势的共生互动。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 建党精神 民族复兴
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中国共产党人精神谱系融入高校思政课的实践逻辑
18
作者 白艳丽 周得华 《新丝路》 2024年第26期0112-0114,共3页
文章指出中国共产党人精神谱系铸就于党的百年奋斗历史,具有鲜明的实践属性,其生成、发展、弘扬以及发生作用均离不开实践;将中国共产党人精神谱系融入高校思政课具有十分重要的价值,其有助于弘扬中国共产党人精神谱系、有助于高校培育... 文章指出中国共产党人精神谱系铸就于党的百年奋斗历史,具有鲜明的实践属性,其生成、发展、弘扬以及发生作用均离不开实践;将中国共产党人精神谱系融入高校思政课具有十分重要的价值,其有助于弘扬中国共产党人精神谱系、有助于高校培育担当民族复兴大任的时代新人、有助于提升思政课教学质量;然后提出应在教学实践中通过创新教学理念、策划主题活动、营造校园氛围和打造云课堂实现中国共产党人精神谱系融入高校思政课。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 高校思政课 实践性
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中国共产党人精神谱系与讲深讲透讲活高中思政课
19
作者 高鑫 谢志成 《中学政治教学参考》 2024年第19期54-57,共4页
中国共产党在百余年奋斗历程中创造了举世瞩目的成就,铸造了一系列伟大精神,凝练出中国共产党人精神谱系。中国共产党人精神谱系与高中思政课教学在育人目标、现实需要上相契合,按照“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深... 中国共产党在百余年奋斗历程中创造了举世瞩目的成就,铸造了一系列伟大精神,凝练出中国共产党人精神谱系。中国共产党人精神谱系与高中思政课教学在育人目标、现实需要上相契合,按照“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活”要求,应深入开发教学资源讲深高中思政课,创设优质情境讲透高中思政课,开展体验教学讲活高中思政课,打造学生真心喜欢、终生受益的思政“金课”。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 高中思政课 讲深 讲透 讲活
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中国共产党人价值观何以融入“大思政课”教学
20
作者 姜仕华 《中学政治教学参考》 2024年第3期78-81,共4页
中国共产党人价值观源于马克思、恩格斯的共产党价值观思想,产生和形成于中国独特的历史文化与社会主义伟大实践,集中体现为“忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁”,是共产党人崇高的价值追求和永葆党的生机活力的重要精神力量。... 中国共产党人价值观源于马克思、恩格斯的共产党价值观思想,产生和形成于中国独特的历史文化与社会主义伟大实践,集中体现为“忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁”,是共产党人崇高的价值追求和永葆党的生机活力的重要精神力量。“大思政课”是推进学校思政课改革创新和提升人才培养质量的重要举措。中国共产党人价值观丰富的思想内涵、育人功能,为加强和改进学校“大思政课”教学提供了有效的融入前提、融入取向和融入路径。 展开更多
关键词 中国共产党人价值观 “大思政课” 思想内涵 育人功能 体系化转化
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