美好世界的共同愿景:聚焦可持续发展目标——2024年世界标准日祝词

人工智能时代的工业、创新和基础设施为实现和平与繁荣,造福人类与地球,联合国可持续发展目标呼吁我们立即采取行动,齐心协力实现目标。国际标准提供了广受认可的实用解决方案。通过运用国际标准,你将参与共同解决问题。联合国可持续发展第九项目标致力于建设有风险抵御能力的基础设施,促进包容且可持续的工业化发展,并推动创新。

美好世界的共同愿景:聚焦可持续发展目标 人工智能时代的工业、创新和基础设施

为实现和平与繁荣,造福人类与地球,联合国可持续发展目标呼吁我们立即采取行动,齐心协力实现目标。国际标准提供了广受认可的实用解决方案。通过运用国际标准,你将参与共同解决问题。联合国可持续发展第九项目标致力于建设有风险抵御能力的基础设施,促进包容且可持续的工业化发展,并推动创新。

2023年世界标准日祝词——美好世界的共同愿景

优质医疗服务对可持续发展至关重要。为此,联合国将“人人享有便捷安全医疗服务”列为可持续发展目标之一,以确保健康的生活,并增进各年龄段人群的福祉。国际标准和合格评定在实现这一发展目标方面具有重要作用:它们为促进数字健康技术的应用,医疗设备与系统的研发、制造与维护提供了全球性准则,以确保全世界可以广泛获得有效、安全、可靠的医疗设备、健康服务。它们也为有效的政策制定和监管提供了坚实基础,鼓励人们在改善医疗保健水平方面开展合作。当前,电子健康技术日新月异、发展迅速,特别需要发挥IEC、ISO及ITU国际标准在确保系统安全性和保护病患隐私方面的作用。让我们团结一致,共同努力,共促实现联合国2030年可持续发展议程,共筑支撑可持续发展的国际标准体系,共建更加美好的世界。

基于学校共同愿景的教师队伍建设

教育,是一群有着共同愿景的人携手并肩,不断向上成长以至成己达人的美好过程。长沙市雅礼洋湖实验中学(以下简称“雅洋”)于2017年落址长沙市岳麓区,确立了“以全新的视野、全新的理念、全新的基础,建设一所与社会进步、城市发展、教育创新完美融合的高品质现代化学校”的办学愿景。面对教师共识待达成、学生习惯要养成、社会各界有质疑、竞争巨大要赶超等挑战,学校通过全面分析形势,探索新校发展规律,让学校发展快速步入了正轨。

2023年世界标准日祝词——美好世界的共同愿景

优质医疗服务对可持续发展至关重要。为此,联合国将“人人享有便捷安全医疗服务”列为可持续发展目标之一,以确保健康的生活,并增进各年龄段人群的福祉。

美好世界的共同愿景——2023年世界标准日国际祝词

优质医疗服务对可持续发展至关重要。为此,联合国将“人人享有便捷安全医疗服务”列为可持续发展目标之一,以确保健康的生活,并增进各年龄段人群的福祉。国际标准和合格评定在实现这一发展目标方面具有重要作用:它们为促进数字健康技术的应用,医疗设备与系统的研发、制造与维护提供了全球性准则,以确保全世界可以广泛获得有效、安全.

2023年第54届世界标准日 美好世界的共同愿景

优质医疗服务对可持续发展至关重要。为此,联合国将“人人享有便捷安全医疗服务”列为可持续发展目标之一,以确保健康的生活,并增进各年龄段人群的福祉。国际标准和合格评定在实现这一发展目标方面具有重要作用:它们为促进数字健康技术的应用,医疗设备与系统的研发、制造与维护提供了全球性准则,以确保全世界可以广泛获得有效、安全、可靠的医疗设备、健康服务。它们也为有效的政策制定和监管提供了坚实基础,鼓励人们在改善医疗保健水平方面开展合作。

2023年世界标准日祝词 美好世界的共同愿景

优质医疗服务对可持续发展至关重要。为此,联合国将“人人享有便捷安全医疗服务”列为可持续发展目标之一,以确保健康的生活,并增进各年龄段人群的福让。国际标准和合格评定在实现这一发展目标方面具有重要作用:它们为促进数字健康技术的应用,医疗设备与系统的研发、制造与维护提供了全球性准则,以确保全世界可以广泛获得有效、安全、可靠的医疗设备、健康服务。它们也为有效的政策制定和监管提供了坚实基础,鼓励人们在改善医疗保健水平方面开展合作。

塑造共同愿景 加强班级管理

文章在简要阐述了共同愿景概念基础上,结合班级管理实际,提出塑造班级共同愿景的四个途径,用以加强班级管理。

以历史文物为文化载体 构建医院共同愿景

以北京最古老的水准原点从历史文物到文化载体的蜕变,再到构建北大医院共同愿景的升华为例,对以文物为载体开展医院文化建设创新工作的立意、实践与成果进行了总结,探讨在此基础上构建医院共同愿景的可行性与借鉴意义。

管理创新、共同愿景与市场绩效关系研究

管理创新和市场绩效的关系一直是创新领域研究的重点。在管理创新和市场绩效关系的研究中引入共同愿景这一变量,通过对华南地区165家企业进行问卷调查,探讨管理创新、共同愿景与市场绩效之间的关系。实证结果表明,管理创新、共同愿景均与市场绩效存在正向相关关系;共同愿景加强了管理创新对企业市场绩效的积极作用。

以共同愿景建设推进高校班级组织文化重构

高校班级是学生在校最基本的归属单位,为其成员储备将来直接参与社会活动的基本能量。针对当前高校班级管理的松散和无力感,本文将探讨共同愿景建设的班级组织管理模式,对班级愿景领导过程进行理论构建,以取代以规划和控制为手段的传统的班级管理模式,以求更好发挥班级的团体育人功能,唤醒学生的生命自觉,培养主动发展之人并塑造优质学习环境及班级气氛。

建设学习型学校的共同愿景与目标概念辨析

在知识经济时代,高等教育改革与大学建设发展的方向应该是把学校建设成为高效的学习型组织,把学校打造成为以师生的学业成就与职业发展为关注焦点的生命共同体,并使其具备能够应对现代社会持续变革挑战的崭新组织特征,即协同创造与自我更新特征。共同愿景是学习型学校建设的灵魂。使命、愿景、价值观和目标既是学习型学校建设的四大基石,也是共同愿景的四大要素。厘清共同愿景的核心内涵与功能,准确把握它与愿景、目标之间的区别与联系,是学习型学校建设的关键因素。

共同愿景、决策承诺与决策质量关系实证研究

本文关注共同愿景在战略决策过程中的作用,以中国各行业共计182家公司为研究样本,研究共同愿景与公司战略决策质量的关系,尤其是受共同愿景影响较大的决策者承诺在其中的中介作用。研究结果证实了共同愿景与决策质量之间存在显著的正相关关系,并且决策承诺在共同愿景和决策质量的关系中起中介作用。本文对共同愿景和决策质量关系的研究,可以加深人们理解企业文化,特别是共同愿景在企业价值创造过程中的作用机理。

论共同愿景视域下高职院校内部质量保障体系的构建

构建高职院校内部质量保障体系是实现我国高职教育由大变强的必由路径。高校内部质量保障体系就是一个组织学习系统,组织学习理论能为构建高职院校内部质量保障体系提供有价值的启迪。以"目标使命"来审视组织的"共同愿景",当前高职院校存在着目标使命缺失与模糊并存、同质化现象严重、外缘性问题突出等诸多缺陷。应重视师生的"个人愿景",凝练学校"共同愿景",超越"防卫型愿景",确保高职院校内部质量保障体系构建的自觉性、目标性与适切性。

解析组织的共同愿景

建立共同愿景是美国著名管理学家彼得.圣吉提出的学习型组织的五项修炼之一。它是激发组织活力、增强组织凝聚力的重要途径,对组织的发展和组织目标的实现有非常重要的作用。文章简要介绍了共同愿景的含义、构造体系、构筑要素、共同愿景的建立和修炼技巧以及其对组织的重要意义。

论共同愿景在高校班级组织建设中的创新应用

在21世纪全球一体化的进程中,人类命运与共的一体感更加深刻,竞争性的传统价值观正逐步被协同性的价值观所取代。本文拟从愿景班级建设的价值取向、预期效果、过程管理、成果评估以及实践探索等五个方面,对愿景班级建设进行较为深入地分析和探讨。

围绕共同愿景创新大学生教育管理工作

面对社会的迅猛发展,高校学生教育管理工作应因势利导、与时俱进,创新教育方式方法,促进大学生成长成才。本文围绕大学生群体共同愿景的修炼展开深入研究,针对共同愿景在大学生教育管理工作中的作用,探索围绕共同愿景创新大学生教育管理工作的方法和途径。

高职英语写作课堂学习共同体共同愿景的建构研究——基于产出导向法

高职英语写作课堂教学中由于对共同愿景理解单一和愿景推进过程简单化造成高职学生英语写作课堂上的合作学习流于形式。将学习共同体和产出导向理论相融合然后应用到高职大学英语写作课教学实践中,设计了基于产出导向法的英语写作课堂学习共同体共同愿景有效实现的教学流程,以期能提高高职英语写作教学的效能。

论共同愿景的构成要素与作用

本文在论述共同愿景与个人愿景关系的基础上,探讨了共同愿景的构成要素,即组织的目标、价值观和使命,提出共同愿景对于组织具有凝聚作用、激励作用、导向作用和规范作用。