职业教育科教融汇:内涵价值、现实困境与推进策略

科教融汇是党的二十大报告提出的新表述,是新时代职业教育改革一个新的重大命题,是现代职业教育体系建设改革的新方向。基于科教关系发展的历史经纬,科教融汇具有深刻的内涵要义和重要的时代价值。当前,在职业教育科教融汇实践中存在着教师科研积极性不高、科研与教学融合育人不够、科研团队建设不足等现实困境。因此,新时代推进职业教育科教融汇,应从明确职业教育科研定位、融合产科教资源、改革人才培养方式等方面综合施策,从而实现职业教育高质量发展。

职业教育高质量发展的内涵价值及实现路径

职业教育高质量发展是新时期我国职业教育发展改革的内在要求,也是职业教育面向更高层次发展的核心驱动力,对于我国构建完善的职业人才教育培养环境具有推动作用。新时期职业院校的教育发展,要在分析职业教育数字化水平不高、岗位实训教育合作机制不完善等问题的同时,根据教育部对职业人才培养高质量发展的要求,采用搭建多位一体数字化教育平台、完善项目合作教育实训机制等路径,进一步为职业教育的高质量发展做好教育铺垫。

新时代农民再组织化的内涵价值现实困境与实现路径

在全球化和城乡发展失衡的背景下,农民再组织化是实现乡村振兴的必由之路。本文探讨了新时代农民再组织化的内涵价值、现实困境与实现路径。首先分析了农民再组织化的价值,包括重建乡村主体性、推进乡村社会文化建设和促进乡村有效治理。然后归纳了农民再组织化面临的现实困境,包括缺乏精英人才、缺乏一定的文化氛围和缺少充足法律的保障。最后,提出了新时代农民再组织化的实现路径,分别是强化党的领导,注重政策引领作用;加强基础设施建设,完善配套措施;树立农民集体观念,避免不良风气的形成。

新时代青年志气、骨气、底气锤炼的内涵价值、现实困境与路径选择

在新时代的历史征程中,我国青年一代肩负着为国家、民族、社会作出贡献的重任。增强新时代青年的志气、骨气和底气,成为当今时代赋予青年的重要内涵。这不仅是习近平总书记关于青年工作的重要思想的新发展,也是对中国青年提出的时代新要求,更是对中国青年发展的新判断。然而,在这过程中,面临着许多挑战。互联网的快速发展、工作生活各方面的压力、社会资本的操控以及个人价值观等因素的影响,都可能导致青年人失去坚定的信念。这些问题需要我们高度关注,全社会都应共同努力,为青少年成长成才提供有利条件。

数字赋能驱动乡村空间重构:内涵价值、内在逻辑与路径探讨

数字赋能驱动乡村空间重构是实现乡村振兴和乡村现代化目标的重要路径,也是当前研究的热点问题之一。但现有研究和实践总体上还处于探索阶段,对于数字赋能乡村转型进而驱动乡村空间重构的讨论仍然不够,数字赋能驱动乡村空间重构的核心价值、内在逻辑与实现路径有待进一步探讨。文章首先系统阐释了乡村空间重构内涵与数字赋能驱动价值,然后剖析了数字驱动乡村空间重构的内在逻辑。在此基础上,构建了面向数字赋能驱动乡村空间重构的多要素多维度研究框架,并从生态、生产、生活和社会空间4个层面探讨数字赋能驱动乡村空间重构的具体实现路径。本研究旨在为乡村空间重构研究提供新视角和新思路,为乡村振兴战略实施和城乡统筹发展提供分析框架与学理支撑。

辽宁“六地”红色文化的内涵价值与弘扬路径探析

在党的百年奋斗历程中,辽宁形成了独具特色的“六地”红色文化。然而,在传承和弘扬辽宁“六地”红色文化过程中,也面临着一些问题和挑战。在详细阐释辽宁“六地”红色文化的内涵及价值,并在肯定已有成绩的基础上,重点分析在弘扬辽宁“六地”红色文化过程中存在的问题,并提出了弘扬辽宁“六地”红色文化的路径,如加强对红色文化遗址的保护与利用、大力培养红色文化传承人才、提高红色文化教育普及程度、推动红色文化与经济社会融合发展等,以更好地传承与弘扬辽宁“六地”红色文化,为新时代辽宁的全面振兴提供强大的精神动力和智力支持。

小学数学单元整体教学的内涵价值、设计原则与实施策略

单元整体教学是小学数学教学的一种重要理念和方向。新时代的小学数学教师应当弄清楚以下三个问题,即什么是数学单元整体教学?为何要开展数学单元整体教学?如何设计与实施数学单元整体教学?基于此,阐述了小学数学单元整体教学的内涵价值、设计原则与实施策略。

数字化背景下高职学生素质教育的内涵价值、现实样态和策略提升

文章研究了数字化背景下高职学生素质教育的内涵拓展与现实样态,探讨了数字化资源普及、教学模式创新、环境变迁及校园文化数字化对其的影响。提出了融入课程思政、构建职业规划体系、深化教学改革、利用数字化平台、打造实践社群及引入智能工具等策略,旨在提升学生人文素质、道德修养、职业目标、综合素质、求职能力及合作交流能力,实现个性化学习,为学生的未来发展奠定坚实基础。This paper investigates the expansion of the connotation and the practical manifestations of quality education for higher vocational students in the context of digitization. It explores the impact of the popularization of digital resources, innovation in teaching modes, environmental changes, and the digitization of campus culture. Strategies such as integrating ideological and political education into courses, constructing a career planning system, deepening teaching reforms, utilizing digital platforms, establishing practical communities, and introducing intelligent tools are proposed. These strategies aim to enhance students’ humanities studies, moral cultivation, career goals, overall quality, job-seeking abilities, cooperation, and communication skills, achieve personalized learning, and lay a solid foundation for students’ future development.

犬儒主义的概念解析:本质属性、内涵价值和行为特征

本文对犬儒主义的概念进行深入解析,分别从本质属性、内涵价值和行为特征三个方面展开讨论。首先,论述了犬儒主义的本质属性,其次,阐述了犬儒主义的内涵价值,包括强调简朴生活、道德观念、自由与内心平静、对虚伪的批判以及作为对当时权威和社会规范的挑战者。最后,探讨了犬儒主义的行为特征,包括冷漠与冷静、悲观主义、自我封闭、颓废与社会批判以及对权威的挑战。通过对这些内容的分析,揭示了犬儒主义思想的核心观点,以及犬儒主义者所持的态度和行为特征,为理解犬儒主义提供了深入而全面的认识。

高校创新创业课程思政的内涵价值、实现路径与保障策略研究

创新创业课程思政为新时代高等教育注入新的理论和实践内涵,呼唤创新创业教育的理念转变和导向回归。文章从战略维度、现实维度、逻辑维度阐述了高校创新创业课程思政的价值内涵,从教师队伍、课程建设、课堂教学等方面分析了高校创新创业课程思政的实现路径,并提出了高质量保障高校创新创业课程思政教育落实的具体策略。

新媒体时代职业院校美育课程的内涵价值、现实困境及实施路径研究

在信息快速传播、文化价值观念日益多元化的新媒体时代,美育课程在职业院校中的地位和作用越来越重要。美育课程旨在培养学生的审美能力、创新思维和综合素质,对学生的全面发展和未来职业发展具有重要意义。然而,当前职业院校的美育课程存在一些问题,亟待探索解决之道。文章运用文献研究法、实践研究法等,阐述新媒体时代职业院校美育课程的内涵价值,分析职业院校美育课程面临的现实困境。研究发现,由于教育理念落后,美育课程的重要性在很大程度上被忽视;在教学内容与教学方法上,不能结合职业院校人才培养特点有效创新;在美育课程设置上,缺乏整体规划和系统设计,与其他学科的交叉融合不够,使得美育课程的教学内容重复、零散,难以形成完整的知识体系,影响学生的学习效果。基于此,文章提出树立符合职业教育特点的美育理念,增强美育的渗透性,用美育引导德育发挥作用;创新教学模式与教学内容,探索“课前融、课中融、课后融”教学模式,以实践课为支撑,发挥美育的社会服务功能等路径建议,以切实推动新媒体时代职业院校美育的发展。

新时代高校劳育课程内涵价值和实施路径探索

新时代劳动教育课程建设,其核心问题在于“为什么”“怎么做”和“做什么”的问题。新时期“大思政”背景下对于劳动教育课程的重视,是新时代教育使命的要求,也是高校教育改革的自身需求。从教育自身变革出发,新时期劳动教育应从多个层面全面重构其内涵价值,探索劳动教育的实施路径,积极践行习近平新时代社会主义劳动观,才能使高校“劳动教育”落到实处。

民族高校体育课程文化育人的内涵价值及实施路径研究

民族传统体育项目大都起源于传统的民族特色文化,是我国优秀传统文化的外化形式,有着较高的育人价值。民族高校是传承优秀民族文化的重要阵地,以文化育人为指导开展体育课程教学是弘扬我国优秀传统文化,实现体育文化育人功能的创新路径。本文从文化育人的视角切入,对民族高校体育课程文化育人的理论内涵和实施路径展开研究。研究认为:民族高校体育课程文化育人的内涵价值在于以文化为内容、以育人为手段、以实现人的全面发展为目的,并进一步提出树立体育文化育人的教育理念、构建完善的课程体系、加强学校基础设施建设、建设良好的师资队伍等实施路径,以期为民族高校体育课程文化育人工作提供启示和借鉴。 。

论新时代中华“家文化”的内涵价值与传播样态

近年来中华民族延续千百年的"家文化"被人们有所忽视,媒体对中华"家文化"的报道立场与导向也出现偏差。为此,通过着重阐释中华优秀"家文化"的内涵价值,分析新时代中华优秀"家文化"的现代媒介传播样态——PC端:族谱电子化、数字化,破解"家文化"流散难题;影像媒体:纪录片、影视综艺、公益广告等视觉图像让"家文化"表达形式活起来;移动端:移动短视频、自媒体电台、公众号平台等营造"家文化"包容开放的新生态,以期全面了解"家文化"的传承现状,并结合新时代的特征与需求,提出"家文化"的建构范式与传播路向。

基于CPT效用的养老金补缴内涵价值分析——以山东省1978年~2016年经验数据为例

伴随着城市化进程,农村外出务工人员如何实现与城镇职工养老保险接轨,实现更高的养老效用是亟待解决的问题.2015年开始,山东等地出台了养老金一次性补缴政策,允许包括农村外出务工人员在内的企业职工通过一次性补缴参保城镇企业职工基本养老保险,但是,担心养老金领取金额低于缴费金额的顾虑导致了参保意愿不足的情况.本文采用行为金融中的CPT(cumulative prospect theory,累积前景理论)效用描述参保人在有限理性下的风险偏好,并计算这一保守估计下的养老金补缴内涵价值.结果表明,即使考虑到对损失的厌恶以及主观概率的扭曲,实际补缴金额仍显著低于其内涵价值.此外,在满足最低缴费年限后,持续缴费至退休能够实现更高的效用.

桂西北布努瑶民间祭祀舞蹈的内涵价值与历史地位

布努瑶是一个古老独特而苦难的民族。在漫长的历史长河中,民族的生存繁衍,生产斗争,宗教信仰,社会文化意识形态,生活变迁,历史进程等,大都在民间文学和民族舞蹈里可以觅着现实依据和它的发展轨迹。布努瑶祭祀舞蹈主要有:猴鼓舞、铜鼓舞、勤泽格勒、标毒舞、蚩尤舞、双刀舞等。从探考布努瑶祭祖舞蹈的内涵价值来看,给人最强烈、最深刻、最震动的感受是布努瑶人民那追求自我价值的意识。

试论新中国伟大奋斗精神的内涵价值及赓续路径

新中国70年的发展史,是全国各族人民在中国共产党带领下共同奋斗的历程,形成了生生不息的奋斗精神。奋斗精神是中华民族优秀传统文化的基因内核、中国共产党不断壮大的内生动力、改革开放取得成功的强力支撑。奋斗精神的当代价值在于:是新时代共产党人价值实现的有效途径;是共产党人践行初心和使命的重要保障;是实现中华民族伟大复兴的精神动力。把握新时代的奋斗精神,就要坚定理想信念,凝聚奋斗共识;坚持知行合一,践行奋斗使命;坚守为民情怀,汇聚奋斗力量。

中国式现代化新道路的内涵价值

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出:“我们坚持和发展中国特色社会主义,推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,创造了中国式现代化新道路,创造了人类文明新形态。”准确把握中国式现代化新道路的丰富内涵和世界意义,坚定不移沿着这条光明大道走下去,对于我们在新时代更好地坚持和发展中国特色社会主义,顺利向第二个百年奋斗目标迈进,意义十分重大。

习近平关于终身教育论述的思想探源、内涵价值及实践推进

习近平关于终身教育的论述是习近平教育思想的重要组成部分,研究习近平终身教育思想对于丰富中国特色社会主义教育理论、实现人才强国的战略目标,具有深远的历史价值与现实意义。

基于投入产出模型的能源内涵价值的测度

文章以中国能源产品的内涵价值为研究对象,基于中国最新核算的投入产出表和能源消费统计数据,编制由能源部门和非能源部门构成的混合型能源投入产出简表,利用投入产出分析方法对各种能源产品的内涵价值进行科学测度,并与实际市场价格进行对比分析。结果表明,高污染化石能源的市场价格水平明显低于其内涵价值,不利于通过市场机制进行能源消费结构优化,宜通过行政管控措施降低高污染能源的消费,实现国民经济的绿色低碳发展。