慕课在军事医学院校本科药理学教学中的应用与发展

慕课作为以学生为主体、信息化教学为手段的多元化教学互动新模式,为促进军事医学院校本科生药理学教学在现代信息社会的快速发展提供了良好的平台。本文探讨慕课在军事医学院校本科生药理学教学实践中的应用前景及当前面临的问题和挑战,以期为军事医学院校未来的药理学慕课教学发展提供借鉴。

军事医学院校“死亡教育”的伦理诉求

从伦理角度阐述了死亡教育对军事医学院校学生的特殊意义。即:可以促使学生正视生死抉择;强化军人奉献意识;克服战斗应激反应(CSR),作出正确的善恶选择;做好临终关怀,维护死亡尊严;公正对待俘虏,抒写军医的伦理道德情怀。同时,提出教学内容贯穿本科教育始终、教学方法循序渐进等两项教学措施。

军事医学院校“90后”大学生心理健康状况调查研究

目的了解军事医学院校"90后"大学生的心理健康状况及其影响因素,为进行心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某军事医学院校2009级611名新生进行测试,结果与各种常模进行方差分析比较,并进行不同类别间的组间差异比较,影响因素进行多元线性回归分析。结果"90后"军事医学院校大学生SCL-90的各项因子分与军校大学生、全国大学生以及军人相比,各因子分均低于各群体常模,并具有极其显著的差异。出现心理问题排在前5位的因子是:强迫、躯体化、人际关系敏感、抑郁、偏执。结论"90后"军事医学院校大学生心理健康状况与以往相比,既具有往届新生的共性特点,同时也具有"90后"的一些自身特点。

军事医学院校中医学本科针灸学教学改革的实践与探讨

军事医学院校是为军队培养医学人才的摇篮,以重视基层、服务官兵为宗旨。针灸、推拿等一些中医实用技术,深受部队的欢迎。作为中医学专业本科生的必修课程,针灸学理论课时却一再被精简,如何在有限的学时内优化教学内容,丰富教学手段,提高教学效率,加强教学针对性,

提高军事医学院校教员的信息素养

本文就军事医学院校教员的信息素养培养的必要性、以及如何提高信息素养进行了初步探讨。

高等军事医学院校在西部大开发中改革、建设与发展的思考

党中央西部大开发的战略决策也为高等教育与科学研究的发展明确了方向。作为西部地区高等军事医学院校，应深刻认识西部大开发给高等教育带来的发展机遇，谋划高等院校在西部大开发中的思路，做出高等军事院校应有的贡献。

军事医学院校中医实战化教学的几点思考

军事医学院校是我军培养卫生医学后勤人才的摇篮,而军事中医学是军事医学教学工作的重要组成部分。在作战环境异常艰巨、医疗资源极度匮乏的抗日战争及解放战争时期,人民军队主要依靠民间中医、中医药验方等来救治伤员。新中国成立后,加强军队中医药工作,在防治军队中常见病、多发病等方面取得了长足的进步[1]。在新时期的军事卫勤条件下,中医药的相关实用技术具有“简、便、廉、验”的特点,在我军卫勤保障工作中发挥了重要的作用。习主席提出了“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军目标,为我军人才建设赋予了新内涵,对军医的培养提出了高要求。

高等军事医学院校教师工作绩效评价

【目的】通过对2所高等军事医学院校教师相关指标进行调查,探讨建立高等军事医学院校人才评价方法及评价指标体系。【方法】运用两因素等级相关分析、指标聚类分析,确定有代表性的指标;用矩阵法求个人综合得分划分层次。【结果】入选的8项评价指标为:军区或总部级研究所或中心、全军级研究所或中心、为首国内核心期刊发表论文数等。【结论】在高等军事医学院校进行教师人才评价及选拔优秀人才过程中,该评价方法及指标体系是可行的。

军事医学综合演练中军事劳动卫生学课目设置改革

为了培养适应未来高技术条件战争的军事医学人才，军事医学综合演练作为我校一项重要的训练手段在不断改革，作为参演学科之一的军事劳动卫生学，也需改革，本文主要从演练中军事劳动卫生学的课目设置上提出一些建设性意见，以使军事劳动卫生学的教学跟上新形式的要求，以及更好利用学科优势，充分发挥军事医学综合演练的训练作用。

激发学员学习动力建设学习型军事医学人才队伍

培养和输送合格军事医学人才是军事医学院校肩负的重要使命。但是,在教学当中,部分学员出现学习动力不足的情况日益明显。本文就如何激发学员学习动力,从学习内动力和外动力两个方面进行探讨和研究。

浅谈军事高等医学院校中医药教学的几点设想

1完善基础医学教育加强中医医学伦理教育 对于军事高等医学院校中医系学员建议暂时不分专业，在入学的第一、二学年应跟随军医临床本科的学员共同学习医学基础课程，充分利用我校开设的人文课程、基础课程，中医文化课程，使所有的学员都有机会接触中医文化，宏扬中医文化，避免近亲繁殖，在临床医学专业中吸引那些有志中医事业的学员，鼓励其进入中医系选拔考试评估系统，只有兴趣才是更好的学习动力。因为作为刚进入大学校园的高中生，本身对祖国传统医学就没有多少感性认识，让他们立刻产生兴趣、并热爱自己的专业，在某种程度上具有一定难度，因此过早的定型这是我国教育考试制度的弊端，人为的划分终将导致辛苦培养多年的中医高级人才不热爱自己的事业，等毕业后由于各方面的因素放弃中医事业，例如2003年中医职业医师2600名，而2005年只有2960名，只增加3％，这很能说明问题。这不仅是人才的浪费、也是有限中医教育资源的浪费。

浅谈医学创新性人才的培养

本文在研究医学创新性人才的一般特征，医学生创新素质的影响因素的基础上，从更新教育观念，营造创新环境，优化课程内容，改革教学方法等方面，初步探讨了培养医学创新性人才的途径。

军医学员政治理论课学习心态的调查与思考

军医学员对政治理论课存在怎样的学习心态？教员应根据根据不员的学习心理状态改进自己的教学？这是政治理论同比较关心的问题。为此，笔者对这个问题进行了调查分析，结果表明：绝大多数学员对政治理论课比较感兴趣，但必须加大课堂教学力度，提高政治理论课的教学质量，使学员扎实掌握基本理论；加大教员培养力度，为搞好课堂教学提供强有力的保障；加大教学改革力度，尽量采用新颖，灵活，实践指导性强的教学方法。

试论加强军队院校心理健康教育

军队院校开展心理健康心理教育，不仅是维护学员身心健康的需要，也是实现我军“质量建军，科技强军”目标的需要，更是新形势下做好军事斗争准备的需要。针对当前军队院校心理健康教育弱化的情况，文章从军校开展心理健康教育的重要性，心理健康教育内容和方法的创新方面进行了比较全面的论述，对军队院校开展心理健康教育具有一定的指导意义，对基层部队开展心理健康教育也具有一定的参考价值。

抓住机遇、迎接挑战 培养高素质军队卫勤医学人才

培养高素质军队卫勤医学人才是我军医科院校的光荣使命和军事斗争卫勤准备的迫切需要,为完成这一战略目标,一是革新军队卫勤医学人才培养的教育观;二是完善军事医学专业和课程设置;三是加强军事医学教师队伍建设;四是注重人才综合能力的培养;五是建立质量科学评价体系;六是完善竞争激励机制.

军医院校本科生出国交流情况

以某军医大学为例,分析军事医学院校本科生出国交流的特殊性、规模、渠道与交流形式等现状。通过分析,思考国际合作交流对提升军事医学院校本科生学术能力、专业技能,以及对培养其军事素养、人文关怀等综合素质的影响。

新手教师怎样尽快实现角色转变

新手教师面临着一种困惑，怎样才能尽快实现角色转变，成为一名合格的教师，肩负起教学的重任。本文就从树立自信心，掌握丰富专业知识，提高教学能力素质等方面着手谈一些自己在教学过程中获得的经验，给新手教师一点启示。

改进防化实验小班课的教学 提高学员综合能力

提高学员综合能力，是衡量目前高校教学的重要内容之一。实验课在防化医学的教学中占有十分重要的地位，但由于防化实验的特殊性，限制了学员能动性的发挥，使一部分学员不重视实验课的教学，严重影响了防化医学的教学效果。本文结合实际，以提高学员综合能力为出 ，从不同角度，探讨如何改进防化实验课教学。