突出电路分析基础课程军事特色的教学探索

针对军校专业背景的电路分析基础课程存在知识层面过于基础、含“军”量不高、军事特色不够突出的问题,分析了该课程教学建设现状;指出了军事特色方面教学内容、课程建设以及教员军事素养方面的不足;围绕课程建设中教学内容、课堂思政、课程结构、教员军事素养四个方面如何改进加强课程军事特色提出了相应的对策措施.教学实践表明,这些措施对于激发学员学习兴趣、提升教学效果有一定作用.

具有军事特色的中药学实践教学探索

作为全军唯一的中医药人才培养单位,第二军医大学附属长海医院中医系针对新的历史时期下对复合型中医人才的需求和对军事卫勤斗争准备的需要,在中医专业《中药学》课程的教学过程中首次融入军事医学教育特色,通过让学员夯实中医药基础知识、掌握中医药军事急救技能和参与军事科研课题,力争将学员培养为理论知识扎实、实践技能娴熟的军队中医药复合型人才。

军队院校物理教学突出军事特色的思考与实践

在军队院校教育转型的背景下,针对培养高素质新型军事人才的目标要求,概括阐述了军队院校物理教学突出军事特色的必要性和重要性,在具体的物理教学中如何面向军事,突出军事特色,把物理教学转化为战斗力方面,作了详细分析和探讨。

建设具有军事特色大学物理教学案例的认识与实践

大学物理教学案例是深化教学改革所急需的教学资源.简要论述了案例和案例教学的相关概念,分析了大学物理教学案例的基本特征,提出了建设具有军事特色大学物理教学案例的思路和方法,介绍了开发大学物理教学案例及其相关教学实践.

基于军事特色的大学物理教学改革

确立了军事特色鲜明的大学物理课程教学改革方案,提出了"优化教学内容,改进方法手段,组织创新活动、紧贴武器装备、培养综合素质"的总体改革思路.

如何在人才培养方案制定中实现“科学品味”和“军事特色”的统一——仪器科学与技术学科研究生培养方案制订的思考

人才培养方案的科学品味需要凝炼和提出学科中的前沿科学问题,提倡基础性、创新性的学术研究;而军事特色则强调为军服务,满足军队现代化建设对高层次军事人才培养的重大战略需求,如何使二者有机统一成为新一轮人才培养方案制定工作中着力解决的关键问题。本文结合国防科技大学仪器科学与技术学科的研究生人才培养方案制定工作,分析了科学性和军事特色的辨证统一关系,从培养目标、研究方向和课程设置等几个方面,阐述了解决这一问题的思路和举措。

军队研究型医院军事特色科室定位与建设

军队研究型医院的创建既是国家研究型医院创建的重要组成部分,又是军队医疗卫生事业跨越式发展的难得机遇。由于军队医院在任务和建设方针等方面与地方医院不尽相同,因此充分利用军地两种资源,正确把握军事特设科室和普通科室及辅助科室建设的关系,正确处理军事特色人才和通用型创新人才培养的关系,关系到军队医院在研究型医院的建设过程中学科定位、创新人才团队建设的速度和质量,也关系着创新型医院建设的整体水平和进度。本文就充分利用军地两种资源、正确把握军事特设科室和普通科室及辅助科室建设,以及军事特色和通用人才的建设问题,进行综合论述,以期为军队研究型医院建设提供借鉴。

医学微生物学教学中融合军事特色教育的研究与实践

医学微生物学的知识和军事教育的内容密切相关。在医学微生物学教学过程中,通过讲授军事活动中的战创伤案例、与军事活动有关的传染病流行形势、生物战剂及生物防御等内容,可以有效强化学员对医学微生物学知识的掌握,同时提高学员综合分析问题、解决问题的能力及生物安全意识。

军事特色大学物理教学内容体系研究

阐述军事特色大学物理教学内容体系研究的意义,科学构建军事特色大学物理教学内容体系,在优化系列课程设置、加强大学物理教学设计等方面进行研究和实践。

从甲骨刻辞看商代的军事特色

从出土的甲骨刻辞可以看出,商代的军事已经具有了较完整的系统性,体现出初步的军事理论,在军情的观察与传递、战争的兵种设置及对战争策略的使用等方面,都已非常成熟,同时商代的战争规模也较大,这几个方面共同构成了商代军事的主要特色。

彰伦理内涵 显军事特色——全军第六次医学伦理学专业学术会议纪要

为贯彻落实“全军医学科学技术大会暨第九届医学科学技术委员会令体会议”精神，推进军队医学伦理学学科发展，“全军第六次医学伦理学专业学术会议暨医院伦理审查管理与标准操作规程培训班”于2011年11月11日～1413在上海第二军医大学隆重召开。第二军医大学王延军副校长、中华医学会医学伦理学分会主任委员李义庭教授、令军医学伦理学专业委员会主任委员杨放教授以及来自全军35个医疗教研机构和15个地方医疗单位的120余位代表出席了会议。

强化政治意识,突出军事特色,提升科学品位——努力创建军队领先的哲学社会科学

"兴起文化建设新高潮,推进富民强省新跨越"。我省在实施文化强省战略的过程中,社会科学发挥着重要的作用。在实施文化强省战略的大背景下,2009年12月10日,湖南省社会科学界联合会主办的"湖南社会科学60年暨省社科联恢复活动30年座谈会"在长沙召开。省内老中青三代社会科学优秀专家代表和来自高等院校、党校、军校、科研院所、实际工作部门等单位的代表,欢聚一堂,回顾我省社会科学事业60年的发展历程,尤其是对改革开放30年来各学科的发展作了很好的总结,并展望了我省社会科学事业未来发展的美好蓝图。这次座谈会多有精彩之论,这里仅以笔谈的形式选择刘茂松等9位专家的发言予以刊发,以飨读者。

公共管理人才培养如何体现军事特色

国防科技大学是全国首批公共管理专业学位硕士(MPA)24所试点院校之一,也是全军惟一一所具有公共管理一级学科硕士学位授予权的单位。人才培养如何体现军事特色的问题一开始就比较突出,既无国内先例可寻,也无法照搬国外经验。我校公共管理人才培养只有深入挖掘学科的军事需求才能真正办出特色和不断发展壮大;不仅如此,在人才素质上应当强化能力培养,紧贴职业要求,只有这样,才能真正培养出适合军队需要的新型高素质军事管理人才。

军队院校专业基础课应突出军事特色

随着中国军队现代化建设的不断发展,军队院校作为军事人才培养的主阵地也面临着新的人才培养任务。本文旨在分析军校专业课程的重要作用,概在专业基础课程教学中应积极突出军事特色,从而更好地适应军队发展需要,培养更多的优秀军事人才。

军事特色“产出导向法”大学通用英语教学模式创设研究

新大纲首次提出学员必须同时具有掌握通用英语和军事英语基本知识和应用能力,通用英语的学时大大减少。这对通用大学英语的教学提出了更高的要求。如何在有限的学时内完成大学英语通用英语的有效教学,并解决学员英语使用率偏低,学用分离的突出问题,成为目前大学通用英语教学急需解决的问题。同时,根据新大纲的要求,如何创建全新的通用英语教学模式为高年级军事英语的学习打下良好的基础也是本文探究的出发点。本文将大学通用英语的教学内容进行模块化设计,并以"产出导向法"为指导,结合军事院校实际,探索建立具有军事特色的大学通用英语教学模式,以此培养学员的英语实际应用能力,从而进一步推动军事院校大学通用英语教学改革,提升军校大学通用英语教学质量。

如何在多媒俐中突显军事特色

本文阐述了军事多媒体教材的设计原则，从多媒体教材的构图、媒体形式和色彩设计的具体操作方法上探索了如何突显军事特色。

突出军事特色 强化质量监控 加大奖优汰劣

为适应中国特色军事变革、部队思想政治建设和军事斗争准备的需求,加速实现由注重数量规模向注重提高质量效益转变,由培养学术型人才为主向培养应用型人才为主转变,解放军南京政治学院于今年4月初出台了<关于改革和加强研究生教育工作的意见>,主要举措有:

大学物理教学突出军事特色的探索与实践

该文阐述了当前形势下军校大学物理教学突出军事特色的必要性,并结合大学物理的学科特点和教学实际,探索了在大学物理教学中有效突出军事特色的几种方法,具体包括将大学物理教学内容与军事应用案例有机融合、增加例题/习题的军事应用背景、开展军事应用专题探究式教学、培养学生的物理思想方法和物理科学精神等。

新时代军事特色系统解剖学“运动系统”教学的探索与研究

突出军事特色的系统解剖学教学是本教研室近年来教学改革的重点方向之一,也是全面贯彻习近平主席“为战育人”的新时代军事教育方针的重要举措。本文主要探讨在赴海军基层部队实地调研的基础上,将基层部队常见训练伤、英雄事迹等军事元素分别在课程开始、课程中和课程后与重要知识点有机融合,进行军事特色“运动系统”教学实践和体会。

军队院校卫生毒理学教学融入军事特色的思考

军队院校卫生毒理学的教学须围绕为军服务主旨开展,以更好地服务官兵、服务基层、服务战争。文章围绕在军事行动中体会毒理学理论、在军事极端环境中应用毒理学方法、在卫勤管理中实践管理毒理学、在未来战争中思考毒理学新发展四方面,对如何将军事特色深入到军队院校卫生毒理学教学中展开了思考。