关于农村中小学校布局调整的思考

农村中小学布局调整是实现教育均衡发展的一项重要措施。农村中小学校布局调整是一项系统的复杂工程,我们需要确立复杂性思维和合理的理念,即农村中小学布局调整要为了每一位学生的发展,实现教育的均衡发展,要与当地经济文化建设相结合,布局调整要有科学依据,而且政府要联合全社会的力量来推进学校的合理布局。

对农村教育资源整合现状的思考——基于农村中小学校撤并的分析

农村中小学校的撤并,一定程度上实现了农村教育资源的整合,推动了农村教育事业的发展,但是也带来了一系列不可忽视的问题。本文针对农村中小学校撤并后,出现的严重影响学生身心发展、家长负担加重、学校管理和建设跟不上撤并速度等一系列问题,从政府加强扶持和指导、多渠道筹集教育经费、实施多元办学模式和加强寄宿制学校的管理和建设四方面进行了探讨。

广西农村中小学校篮球运动现状及影响因素的研究

采用问卷调查、访谈等方法进行调查研究,旨在系统了解广西区农村中小学校篮球运动开展的现状并发现存在的主要问题,为进一步深化农村中小学校篮球运动改革提供依据。研究表明,广西区农村中小学校体育与健康课程中篮球教学时数占较大比重,篮球运动是大多数学生课余活动首选项目,但有组织、有计划地开展的学校不多。器材与场地不足、领导重视不够、学生学习压力大、寄宿学生少、教师素质差等原因是造成篮球运动教学正常进行和课余体育活动中篮球运动开展的主要障碍。建议通过定期检测学生体质对学校主要负责人业绩评估、加大经费投入解决场地与器材短缺、加强校舍建设解决寄宿问题、与高校体育院系合作解决实习与教师紧缺问题、完善全区各种篮球赛选拔制度等以改变目前农村中小学校篮球运动开展现状。

农村中小学校的资源管理

学校资源是指为实现学校办学目标可以开发和利用的各种现实的和潜在的条件和手段。其含义是这些资源是为了实现一定的学校办学目标，如果对于学校的办学没有帮助的资源不应纳入到学校资源的范畴。另外，这些资源是可以开发和利用的。要开发和利用好这些资源实现学校的办学目标就必须管理好学校资源，提高学校资源的使用效率，防止学校资源的滥用，从学校的内外实际条件出发，切实做好学校资源的管理工作。

影响农村中小学校课余体育训练的因素及改善措施

农村学校体育是我国体育事业的基础和重要组成部分,课余体育训练又是学校体育不可忽视的内容之一。但目前农村学校课余体育训练在各方面的条件严重不足,为了提高课余体育训练水平,我们应从实际出发,加强领导,建立健全管理机构,自力更生,想方设法解决师资、场地、器材、经费等问题。

广西省农村中小学校管理状况调查与分析

一、引言 基于世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目2005—2009年合作周期中的一个子项目“学校发展计划”（School Development Planning，简称“SDP”，下同）的工作需要，本研究对参与项目的农村中小学校的管理状况进行了调查。“学校发展计划”是在学校层次，通过自下而上的方式，

对农村中小学校图书资源不足的对策思考

课外阅读在开拓学生视野、增长学生知识、活跃学生思维、发展学生智力等方面都有着非常重要的作用。但是,目前我国大部分农村中小学校的图书资源非常缺乏,严重影响了农村中小学生的课外阅读量。要通过加大财政投入、提倡社会捐赠、发动学生自带、允许个人和单位在学校开展图书租赁等方式努力丰富农村中小学校的图书资源,让农村的中小学生也能享受到丰富的课外图书资源。

甘肃省农村中小学校开展“一小时体育活动”经费保障现状及对策研究

本文运用问卷调查法和访谈法对甘肃省农村中小学校开展"1h体育活动"经费保障现状进行现场实地调研,探讨分析现有体育经费投入现状,现有体育经费来源现状以及对多途径自主筹集体育经费的认识。在此基础上提出保障农村中小学校开展"1h体育活动"所需经费的对策与建议。

如何破解农村中小学校发展的难题——来自江苏省“牵手农村教育”活动的调研报告

农村中小学校经过布局的调整以及教育政策的扶持后,在硬件上大体实现了农村和城市的均衡化。由于多种因素的存在,较低的教师专业化水平就成为了农村中小学校发展的难题了。对此,需要实施系列倾斜政策,采取合适培训方式,实施多元教师评价,重视自主研修学习等多种策略,并形成良性循环的发展机制,方能有效破解农村中小学校发展的难题。

对南京市江宁区部分农村中小学校开展健康教育的调查研究

中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：＂健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想……＂这就明确告诉我们在抓中小学教育时，必须首先抓好健康教育，这是全面贯彻党的教育方针，提高中华民族健康水平的需要。

推进义务教育均衡发展背景下四川省农村中小学校深入开展“阳光体育运动”对策研究

本文首先通过对四川省目前利于深入开展"阳光体育运动"的政策解读,了解农村中小学校深入开展"阳光体育运动"的基本政策背景;其次对本省农村中小学校当前开展"阳光体育运动"的基本现状进行分析;最后提出在推进义务教育均衡发展背景下,农村中小学校深入开展"阳光体育运动"的对策与建议。

宁南山区农村中小学校布局调整存在的问题及其对策

2001年和2006年,宁南山区农村中小学校先后经过两次布局结构调整,教育资源配置得到了优化,提高了办学效益。但一些学校仍然存在规模偏小、教育资源利用率较低、教育教学质量不高等问题。因此,要进一步对农村中小学校进行合理、科学的布局调整,因地制宜,区别对待,有前瞻性。使学校布局相对集中,形成规模办学,提高办学效益和教育教学质量,避免人力、才力、物力资源的浪费,不断满足人民群众对优质教育资源的需求,促进基础教育健康、快速地发展。

基于GIS的农村中小学校服务半径分析方法探讨——以广西贵港市为例

近年来,受新型城镇化、计划生育政策及教育资源不均衡等因素的影响,农村学生不断涌入城镇学校上学,出现了农村中小学生数量不断减少,农村中小学校被撤、并、迁、改等现象普遍.再加上受行政区划影响,农村学生上学距离远、上学难等问题突出.本文从研究农村中小学校服务半径分析方法入手,以人口密集地区广西贵港市为例,采取抽样及问卷调查方法.对贵港市三区两县10个乡镇农村中小学校现状情况进行了调查.基于GIS的系统分析模型,分析了农村中小学校服务半径、覆盖水平现状及其特征.根据不同的地理环境及经济生活发展情况,分别从平原、丘陵、山区等地貌特征,提出了贵港市农村中小学校相适宜的服务半径,为人口密集地区农村中小学校布局优化提供了技术支撑.

农村中小学校选址方法及其分析模型的研究——以桂东南中里乡为例

近年来，随着新型城镇化进程的加快，农村适龄儿童逐年减少，农村中小学校撤并已成为常态，各地开展了农村中小学校布局调整工作，而农村中小学校选址是农村中小学校布局调整的一个重要影响因素。目前，农村中小学校选址方法较多。如有P-重心法、P-中心法等方法。但各种选址方法都有各自的优点和缺陷。因此，本文在P-重心法、P-中心法的基础上，提出了改进后的P-重心法，并结合同心圆法、泰森多交形法、模糊综合评价方法，探索了农村中小学校选址方法。并以桂东南中里乡为例，进行了农村中小学校选址论证。

均衡发展背景下农村中小学校公用经费保障研究

随着教育发展与改革的脚步日益加快,义务教育关注的核心焦点已经聚集到均衡发展问题上,特别是农村中小学校的均衡发展。农村中小学校公共经费不足的问题影响到了农村义务教育均衡发展战略。因此,政府和研究者、以及教育部门需要通过一系列的保障措施来实现农村中小学校公用经费充足,满足学校运转、发展的迫切需求。

农村中小学校食品卫生现状及对策思考

随着我国经济及教育体制的改革,许多学校食堂已经逐步推向社会化管理,加之周边地区社区服务、个体经营、流动摊点等对学校的影响和渗透,不仅使学校原有的学生餐饮、生产经营及管理方式产生了很大的变化,同时也使得学生的用餐习惯发生了改变,因而也带来了学生食品卫生许多新的隐患。本文从目前农村中小学校食品卫生状况着手,分析农村中小学校食品卫生安全工作中存在的问题,探讨解决问题的对策,以期改善农村中小学校学生就餐环境,更好地做好新形势下的学生食品卫生工作。

提升农村中小学校财会人员素质的实践与探索

目前,国家对基础教育投入不断加大,行政事业单位也进行了国库集中支付、政府收支分类改革等,这一系列举措对农村学校财会人员素质提出了更高的要求。为适应新形势,近年来,枣阳市教育局探索打造"爱岗型"、"核算型"、"管理型"、"综合型"队伍,基本实现了规范理财的目的。

对农村中小学校安全管理工作的思考

近几年来,由于种种原因,中小学校安全事故仍然时有发生,不但影响了学校正常的教育教学秩序,而且严重损害了学生及家长的利益,危及社会的稳定。为摸索农村中小学校安全管理的特点和规律,增强管理的针对性和实效性,试图针对中小学校安全管理进行初步研究和探讨。