农村实际税负变化与二元财政测度

在能够准确测算农村实际税负的条件下,从税收的角度入手,对二元经济中的二元财政进行量化测度,不仅可以获得理论上的逻辑支持,而且在实践上也是可行的。测度结果表明,在过去的50年里,中国的二元财政状况并未得到有效改善。尤为重要的是,测度结果还显示,即使在减免农业税之后,二元财政状况不但没有得到改善,反而有所恶化,这是因为政府仅仅减免了农村居民的直接税,而没有减免他们的间接税。

城镇化比城市化更符合农村实际

我们究竟该到哪里寻找宜居之所？是更加现代化的城市，还是相对宁静平和的乡村？就现状而言，也许二者都不是理想的答案。这也正是中国城镇化围城困境产生的缘由。

立足农村实际 扎实开展现代教育技术技能培训工作——农村中小学教师现代教育技术技能培训模式探索

实施农村中小学教师的现代教育技术培训，将有力推进教育的现代化进程，促进教师更新教育观念，在教育教学中充分利用一切现代化设施和手段采用优质教育，不断提高自己的教学效果。农村中小学教师的现代教育技术培训影响的将不仅仅是教师本身，影响的将是千千万万个孩子的学习和成长。影响的将是我们祖国明天的繁荣和发展!

贴紧农村实际 面向农民教学——农村成人教育学校政治课改革的几点思考

党的十九大提出实施乡村振兴战略,为新时代农业农村改革发展明确了方向。乡村振兴不仅是经济的振兴、科技的振兴,也会对农民素质的提升带来巨大的变化。农村成人教育学校政治课教学如何适应新的形势,如何贴紧农村实际,面向农民教学,是摆在我们政治课教师面前的新课题,下面就此问题谈一谈个人的看法.

发展农村幼教事业需要立足农村实际

当前，我国农村幼儿教育存在着入园率低，园舍和基本设施条件差，师资队伍不稳定，保障体制不完善，缺乏培训资源和小学化现象严重等一些亟待解决的问题。这些问题已经在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（公开征求意见稿）》中得到了充分体现。如何解决这些突出问题？笔者认为，在中国广大农村地区，发展农村幼儿教育需要立足我国农村经济社会发展的实际。

结合农村实际进行化学教学

开发和利用农村丰富多样的化学课程资源，是当前农村中学化学课程改革的必然要求．笔者在化学教学中，注意结合当地农村生产、生活实际讲授知识，组织和指导学生开展化学课外活动，使学生掌握有关科学种田、食品加工等发展农村经济方面的化学知识，为当地农村经济服务．

针对农村实际开展牧养

事实证明,一个兴旺的教会,必定有一个(或几个)好的牧养人。好的教牧同工一定能办好教会。一个建得很好的教堂,若是没有好的牧养人,没有讲台的供应,往往是一个荒凉的教会。用信徒自己的话说:“到那干什么,得不到一点啥”。 牧养工作不仅仅是讲台工作,讲台工作也可以说是集体布道,如主耶稣在山上给众人讲八福,彼得传道使几千人归主等。他们还有更多的个人谈道,如主耶稣与尼哥底母谈道。

农村社教应注重联系农村实际

农村社会主义思想教育活动已在全国农村各地相继展开,中央八中全会已将它列入党在农村工作中的重要日程,它既不同于60年代的“社教运动”,也不同于70年代的“路线教育”,而是在党领导下的一次自我教育活动。如何把“社教”活动组织好、开展好,解开农村干部、职工群众的思想“扣子”,解决农村中的疑难、热点问题,改变农村双层经营中集体服务功能“腿短”的局面等,这些都是“社教”应当注意的问题。因此,笔者认为,“社教”不可“空教”,要在联系农村实际上下功夫,干方百计提高“社教”的实效。

结合农村实际开展中学写作教学

近年来，素质教育的呼声越来越高，体现最为明显的就是语文课程的教学改革。目前我国教育教学改革更加注重综合能力的训练与提升，尤其是语文课程，更侧重于语文素养的提高和运用能力的锻炼。在这个背景下，写作教学作为重点更加被重视。但是，相对城市中学而言，农村中学写作教学现状却不容乐观。大部分农村中学写作教学受到农村社会环境、学校教学资源、学生基础等条件限制，效果不是很好。但是作为教师不能听之任之，而应该尽力创造条件，提高学生的写作水平。

紧密联系农村实际用好化学新教材

紧密联系农村实际用好化学新教材上海市嘉定区徐行中学（２０１８０８）印锦其我们徐行中学，是全国农村教育改革联系学校，是实施“燎原计划”的示范学校，又是上海市教材教法试点学校，应紧密联系农村实际，用好“上科版”化学新教材，使学生获得社会生活中一些常见的化...

卫校专业设置应着眼农村实际

卫校专业设置应着眼农村实际翟美玲新时期，中等卫生技术学校的主要任务之一，我们认为是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养农村医疗卫生实用人才，保障农民的健康，促进农村经济快速发展，为农村奔小康服务，适应农村卫生实际需要设专业，学校即会越办越活。农村...

立足农村实际 振兴农村经济

农村职业高级中学,应以振兴农村经济为己任,立足当地农村,着眼农业实际,心系广大农民,围绕“农”字作文章,有效地服务农村经济建设.同时,教育学生“学农、爱农、务农、兴农”,为农村的经济腾飞,做出自己的贡献.一、落实教育方针。

结合农村实际进行共产主义思想教育——民勤县大滩公社的调查报告

如何在农村进行共产主义思想教育,是一个很值得研究的问题。最近我们通过对民勤县大滩公社的调查,对这个问题有了一些初步的认识。我们在调查中感到,农村的绝大部分党员、干部和群众还是愿意听党的话,愿意跟党干社会主义的。农业社会主义改造基本完成以后,我国个体农民走上了社会主义的康庄大道。他们从新旧社会对比中,尝到了社会主义的甜。对党和社会主义建立了朴素而深厚的阶级感情。特别是党的十一届三中全会以后。

针对农村实际 坚持整体改革 加强对小学生进行集体主义教育

我校于1985年9月被国家教委列为全国小学德育改革实验学校。几年来,我们遵照党和国家关于德育工作的重要指示,从农村实际出发,以集体主义教育为重点。坚持整体改革,不断探索德育工作的路子,促进了教育方针的全面落实,小学生的精神面貌越来越好。学校被县委授予思想政治工作先进单位,被市政府授予文明学校,荣获了全国小学德育整体改革实验成果优秀奖。

着眼农村实际 做好班级管理工作

农村地区经济大多落后,外出打工者为数众多,孩子的抚养责任就落到了爷爷奶奶或外公外婆等亲属身上。隔代抚养或寄养致使大量留守儿童出现,由于缺少父母的管教和心灵上的抚慰,农村学生大多心理发展存在一定的障碍,如生涩、叛逆、张扬、我行我素、易冲动等。不健康的心理严重影响了学生的发展,因此,农村初中班主任工作就显得格外重要而艰巨。一、了解学生思想动态,掌握学生基本信息我们要主动获取学生的学习、生活、道德、情感、意志、信念等情况。

联系农村实际进行农村初级中学的物理教学

教学方法要适应学生的基础条件,物理学科的教学必须联系学生的实际.在教学过程中把学生现有的知识经验和课本上的知识有机结合,农村初级中学的物理教学,应该从农村生活实际出发,尽量把物理知识与学生所获得的农村生活经验结合起来.使学生的学习由具体到抽象,由感性到理性.本人在多年农村初级中学的物理教学中有以下三点体会.

依托农村实际 丰富写作素材

一提起作文，农村的教师浓眉紧蹙，农村的孩子也浓眉紧锁。教师们一般认为农村的孩子“目光短浅”“阅历浅薄”，与城里孩子相比，他们可以书写的内容实在是太少，语言空乏、晦涩。农村的孩子也认为自己如“井底之蛙”，爸爸妈妈为了养家糊口，大都只顾着赚钱，很少有时间和自己一起出游踏青、开阔视野等，他们常常蜗居在家中以电视为伴。

依托农村实际,优化作文教学

作文教学是使学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。

立足农村实际 指导学生作文

受“应试教育”影响，片面追求升学率之风劲吹不息。农村的语文教学往往有意无意地忽视了语文学科的工具性和人文性的特点，没有真正重视作文教学，没有对学生的思维进行发散性的启迪和训练，而把大部分时间花在做应付考试的标准化练习题上。同时，由于条件和时间的限制，