大力办好农村教育事业

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务，对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署，充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心．为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。

大力办好农村教育事业

党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务，对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署，充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心，为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。

大力办好农村教育事业 教育部部长

党的十七届二三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出了实现“农村人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务，对新世纪新阶段农村教育工作进行了全面部署，充分体现了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的意志和决心，为农村教育事业的改革和发展指明了前进方向。

大力推进农村中小学勤工俭学工作为农村教育事业的发展服务——在中西部农村中小学勤工俭学现场会上的讲话

同志们： 今天，我们在云南召开中西部农村中小学勤工俭学现场会。这次会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，交流总结近年来农村中小学开展勤工俭学的有益经验，进一步加大工作力度，推进农村中小学勤工俭学事业的发展。解决好农村地区贫困家庭学生的学习生活困难问题，为中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高提供重要的支持作用。

为农村教育事业倾力奉献——记八桂优秀乡村教师覃海东

覃海东，1991年7月毕业于柳州师范专科学校物理系，毕业后分配到柳江县进德三中担任物理老师。踏上三尺讲台伊始，覃海东就在心里告诉自己：“不受学生欢迎的老师不是好老师，没有过硬的专业知识更别想干好教育教学工作。”从那时起，他扎根于农村教育，努力探索促进农村教育发展的新路子。

加快发展农村教育事业 扎实推进社会主义新农村建设步伐

加快发展农村教育事业是社会主义新农村建设的重要任务,必须把加快发展农村教育纳入总体规划,抓好落实。要以健全农村义务教育投入保障机制为重点,完善“以县为主”的管理体制;以发展高中为重点,全面提高农村基础教育的普及程度和水平;以普及农村学前教育为重点,大力发展学前教育;以实施现代远程教育工程为重点,全力提高农村教育信息化水平;以提高整体素质为重点,着力加强农村学校教师队伍建设;以帮扶家庭困难学生为重点,建立经常性的教育援助制度;以督政、督学为重点,进一步加强教育督导工作;以深化教育教学改革为重点,努力增强农村教育的适应性;以提升县级职教中心内涵建设水平为重点,努力拓展其职教中心为区域经济和社会发展服务的功能。

加快农村教育事业发展的若干思考

农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质,关键是要加快发展农村教育事业。长期以来农村教育结构单一,片面追求升学率,职业教育和成人教育薄弱,缺乏以农村为特色的普及型教育,忽视回乡参加生产劳动的大批中学毕业生对生产知识和技术的需要,制约了农业科技的发展和农业结构的调整,减弱了农业竞争力,影响了农村剩余劳动力的转移。提出要加强政府对农村教育投资力度,建立对教育经费使用监督和激励机制,加强政府对家庭教育支出的诱导和激励,调整农村中学专业的专业设置和加强农村实用技术培训,加快农村人口向城镇转移等措施来促进农村教育事业发展。

现代教育信息技术在农村教育事业改革创新中的应用

随着我国现代教育事业的不断发展,解决城乡教育发展不平衡问题逐渐成为国家教育事业改革的重中之重。现代教育信息技术不仅为解决这一问题提供了先决条件,更成为推动我国教育事业改革发展的关键。当前,由于种种客观或主观原因,现代教育信息技术在我国农村地区的教育事业改革中还存在种种应用问题。基于此,文章首先分析了当前我国农村教育事业的改革现状,并从政府、学校、教师和学生四个层面对如何利用现代教育信息技术深化农村教育事业改革提出了建议,以期能够为我国农村教育事业的改革创新提供一些帮助。

推进城乡教育公平 奠定乡村振兴基础——农村教育事业优先发展调研报告

为贯彻中央关于优先发展农村教育事业的指示精神,全国政协农业和农村委员会组织专题调研组,听取国家发展改革委、教育部有关情况介绍,于2019年6月赴湖南、山东开展调研,深入了解农村义务教育、学前教育等方面情况。一、农村教育发展基本情况一是农村教育优先发展的经费保障机制更加健全。中央关于优先发展农村教育的政策、标准和引导性投入取得成效,各地逐步建立起城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制。

学习贯彻党的十七届三中全会精神 扎实推进农村教育事业的改革发展——教育部党组召开会议传达学习党的十七届三中全会精神

10月13日下午，教育部党组书记、部长周济主持召开部党组会议，传达学习党的十七届三中全会精神，对贯彻落实全会精神，进一步做好农村教育工作进行了研究讨论。会议强调，要认真学习贯彻全会精神，扎实推进农村教育事业的改革发展。

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出大力办好农村教育事业

新华社10月19日授权播发《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。《决定》于2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过。《决定》全文约1．5万字，共分6个部分。

敦煌市财政支持农村教育事业发展研究

当前我国正在构建与市场经济发展相适应的公共财政,需要不断调整和优化财政支出结构,在财政支出上坚持以人为本,让广大人民群众分享改革发展成果。农村教育事业经费是财政支出中一项重要的内容,文章主要针对敦煌市的实际情况,对现阶段农村教育事业发展中存在的问题及改进的对策进行了探讨。

集资办学,发展农村教育事业

随着教育事业的发展，国家和地方每年都增加了教育经费，但还远远不能适应教育事业的发展和普及九年制义务教育的需要。党和国家提倡和鼓励社会力量集资办学、捐资办学，这是加快教育事业发展的好办法。我们南昌县为了加快教育事业的发展，尽快改善农村中小学办学条件，坚持走群众集资道路，发动各方力量捐资办学，在短短的几年内，农村中小学的办学条件大大改善。从1984年到1987年四年间共筹措资金2046万元，维修中小学危房8万平方米，新建中小学校舍22万平方米，添置课桌凳3.8万套，使全县中小学基本消灭危房，大大改善了中小学办学条件。现在全县所有中学、中心小学和1/3的村级完小都兴建了教学大楼，17.8万名中小学生有13万名走进新教室上课。

农村教育事业附加费:一块不可忽视的财力

农村教育事业附加费是国家为解决教育经费不足、缓解财政收支矛盾而出台的一个收费项目,它既是专项资金,又是预算管理资金.随着农村经济的发展,农民纯收入的增加,其块头越来越大,不可忽视.一、目前农村教育事业附加费管理存在的弊端1、征收方式不统一.

国务院：优先发展农村教育事业

《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》（以下简称《意见》）2月4日印发、《意见》强调，提高农村民生保障水平，优先发展农村教育事业。高度重视发展农村义务教育，推动建立以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的义务教育发展机制。全面改善薄弱学校基本办学条件，加强寄宿制学校建设。发展农村学前教育。推进农村普及高中阶段教育，支持教育基础薄弱县普通高中建设，健全学生资助制度，

大力普及小学教育 发展农村教育事业

敦煌县有两个镇和一个公社, 9.7万人口,22万多亩耕地,自然条件比较好。在党的三中全会以来的路线、方针、政策的指引下,农业生产和多种经营的不断发展,有力地促进了教育事业的发展。各级党政领导认真贯彻党的教育方针和知识分子政策,切实加强对教育工作的领导。这几年全县适龄儿童入学率都在95%以上,巩固率达80%,上学期测验合格率达60.8%,基本达到了普及小学教育的标准。

从上郑井村补习学校谈农村教育事业的发展趋势

一、上郑井村的农民集资办起了补习学校 上郑井村位于玉溪市城郊,是属于瓦窑乡的一个村子。全村有100户人家,351人。其中小学毕业46人,初中毕业10人,没有高中和高中以上文化程度的人。党的三中全会以后,经济改革给上郑井村带来了生产的巨大发展。几年来,该村农民的生活蒸蒸日上。手里有钱了,他们就能够去办他们想办的事。1987年9月,上郑井村农民集资办起了一所中学。这所中学有一个初中班,一个高中班,主要是接收初中考高中或高考落选的学生,帮助他们补习一年,,再去参加升学拼搏。所以,校名就定为补习学校。