新型职业农民培育课程体系建设研究

课程体系建设是实现课程培养目标的重要途径,也是提高新型职业农民培育质量的关键要素。实践性课程理论对新型职业农民培育课程体系的开发具有重要启示作用。当前,新型职业农民培育课程体系建设缺乏实践性理论指导,存在缺乏实践性目标和方案、缺乏系列化框架、缺乏多样化实施途径、缺乏精细化管理机制等问题。在对问题进行分析的基础上,从课程规划、课程开发、课程实施、课程管理等四个方面探索构建新型职业农民培育“立体化”课程体系。

职业教育助力高素质农民培育的实施路径

该文旨在探讨职业教育如何促进高素质农民的培育,从而推动农业农村现代化发展。首先,介绍研究的背景,指出农村人才结构不足、农村经济转型需求等现实问题,阐述职业教育在解决这些问题中的重要作用。其次,论述职业教育的概念、特点以及高素质农民的内涵与要求,强调职业教育与高素质农民培育之间的紧密关联。接着,分析职业教育在农民培育中面临的问题与挑战,如课程与实际需求脱节、教学方式单一、产业对接不足等。然后,提出职业教育助力高素质农民培训的实施路径,包括优化课程设置、创新教学方式、深化产业对接等方面。

数字技术在河南省农村高素质农民培育中的角色和影响研究

分析了数字技术在河南省农村高素质农民培育中的角色以及数字技术对河南省高素质农民培育的影响,探讨了数字技术在农村高素质农民培育中的策略。

新型职业农民培育驱动体系研究

新型职业农民培育驱动体系有政府、市场和农民三大主体,属于内部驱动与外部驱动相结合的三轮驱动体系。文章研究发现:政府应着眼顶层设计,完善与新型职业农民培育体系配套的户籍、土地和职业农民准入制度;市场主要以需求导向、分工利益和产业链延伸的方式驱动新型职业农民培育,同时应与政府驱动相结合,形成政府和市场混合驱动模式;农民自身应通过农民专业合作经济组织、乡土人才的引导和带动来激发内生动力。新型职业农民自身的内在驱动力和活力得到充分激发,有利于政府和市场的驱动支持形成合力,起到良好的新型职业农民培育效果。

具身认知理论视域下新型职业农民培育路径研究

培养新型职业农民能巩固我国脱贫攻坚所取得的成果,并进一步促进农村经济的发展与教育水平的提升。厘清具身认知理论与新型职业农民培育的耦合关系,有助于为新型职业农民培育提供新的理论视角。在具身认知理论指导下,以农民发展为本、以实践性教学为翼,以真实的教学环境为场,通过参与亲身实践、发挥情境功能及赋能情感教育,改善新型职业农民培育“离身”“离心”“离境”的现状,为新型职业农民的终身成长创造可能。

乡村振兴背景下新型职业农民培育路径探析

乡村振兴背景下,新型职业农民的培育是推动农业农村现代化的关键,这不仅涉及农业技术和经营管理的提升,还包括对农民角色和地位的重新定义。新型职业农民被视为农村经济发展的主力军,他们与传统农民相比,具有更开放的思想、更高的教育水平以及更强的技术应用能力。完善新型职业农民培训体系是重要的一步,这意味着要根据不同地区的经济发展水平、政策和自然地理环境,制定具有地方特色的新型职业农民培育体系。同时,对培训体系进行分级,结合农村实际生产发展情况,实施针对性的培养计划。因此,本文针对乡村振兴背景下新型职业农民培育路径进行探讨。

乡村振兴背景下新型职业农民培育研究

新型职业农民的培育是构建现代农业产业管理体系、转变农业发展方式的战略选择,是关系乡村振兴成功与否的关键抉择。从我国新型职业农民培育的实际情况出发,对其培育过程中出现的问题进行分析,并根据现有的问题,提出了明确培训目标和内容、拓宽政府宣传渠道、完善培育扶持政策等有针对性的对策。以促进我国新型职业农民的培育,推动乡村振兴。

高素质农民培育现状及对策

高素质农民有文化、懂技术、善经营、会管理且具有较高专业技能。与普通农民相比,高素质农民在文化、技能、经营管理水平等方面具有更高的素质和水平,能够更好地适应现代农业的发展需求。为促进农业转型升级、农民全面发展、农村持续进步,努力加大高素质农民培训培育力度,提高农民整体科技文化素养,尽可能多的培养高素质农民队伍。随着乡村振兴战略进入实施关键期,亟需培育出更多适应农业农村现代化发展的高素质农民队伍,为全面实施乡村振兴和人才振兴提供重要支撑。1栾城区高素质农民培育概况1.1培育现状。

资源依赖视域下高素质农民培育的提质路径

高素质农民培育是在乡村振兴背景下实现乡村人力资本提升的主要抓手,也是推进现代化农业建设的重要途径。高素质农民培育因其自身公益性的特征,需要从外界获取资源。从资源依赖理论视角看,高素质农民培育离不开政府、高校、企业等组织形成的资源环境系统。而在多方资源供给的背景下高素质农民培育产生非对称性依赖,存在政策约束与政策实施之间的偏差、培育公益性与企业逐利性之间的张力、异地教学与培育实效性之间的阻隔、农民发展诉求与培育资源匮乏之间的矛盾等困境。因此,高素质农民培育可以通过打造联动机制、开发本土资源、扩充培育资源、拓宽培育广度等途径降低对外界资源依赖,推动提质目标的实现。

乡村振兴视域下新型职业农民培育的制约因素及优化路径研究

农业农村现代化高质量发展,离不开乡村人才的支持,新型职业农民作为乡村人才振兴的主体,是乡村振兴战略实现的重要因素,随着新型职业农民培育政策的深入推进,新型职业农民培育取得了可喜的成绩,也面临着培育对象、培育主体、培育政策以及社会环境等诸多因素的制约,因此,应该通过增能突出其主体地位、创新资金投入机制、构建科学的培育体系、建立激励机制、营造良好文化氛围等路径进行优化,支持新型职业农民培育高质量发展。

高素质农民培育对农民增收的影响实证

高素质农民培育为乡村振兴战略实施输送可用的乡村人才,农业强国建设的最终目标之一是农民收入大幅增长与农业现代化实现。高素质农民培育是否有助于农民增收一直未得到严谨证实,基于2023年对湖北省高素质农民培育的调查数据和2016—2022年培育的职业农民数据,采用Ologit模型和中介效应模型进行了回归分析。结果表明:(1)无论农民的身份属性或者个体属性如何,参与高素质农民培训和培训时限的增加均有利于带动农户收入提增;(2)高素质农民培育推进农户收入增主要通过技能改善、丰富理论、人脉拓展这3个中间渠道变量实现,均存在完全的中介效应;(3)培育高素质农民进行规模经营生产也需要推进“适度规模经营”。据此,提出了强化资金支出、扩大培育规模,深化培育课程改革、提升专业性和建立健全培训后增收考核机制等建议。

乡村振兴战略下高素质农民培育存在的现实瓶颈和实践路径

在乡村振兴的新阶段,强化高素质农民培育工作成为了推动乡村迈向高质量发展轨道、加速农业农村现代化的关键现实路径。对高素质农民培育在现实中不断在需求分析的精准性、培训方式的可持续性、师资队伍的适配性等方面存在现实瓶颈,文章从深化需求调研、创新培训模式、加强职业师资建设三方面提出实践路径,以突破高素质农民培育瓶颈,提升高素质农民培育的质量和效果,为农业现代化发展和乡村振兴提供有力的人才支撑。In the new phase of rural revitalization, strengthening the cultivation of high-quality farmers emerges as a pivotal and realistic pathway to propel rural areas towards a trajectory of high-quality development and expedite the modernization of agriculture and rural regions. However, the cultivation of high-quality farmers faces practical constraints in terms of the precision of demand analysis, the sustainability of training methodologies, and the compatibility of the teaching faculty. This paper proposes practice paths encompassing three primary aspects: deepening demand research, innovating training models, and enhancing the development of vocational educators. By adopting these strategies, we aim to overcome the bottlenecks in high-quality farmer cultivation, elevate the quality and effectiveness of such endeavors, and ultimately provide robust talent support for the advancement of agricultural modernization and rural revitalization.

美国农民教育对中国高素质农民培育的启示

人才是乡村振兴的关键,培育有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍对农业产业体系、生产体系和经营体系转型升级,以及发展壮大农村集体经济发挥着重要作用。美国作为农业大国,注重培养农民可持续发展意识、开发农民五大核心能力,同时采用多样化培养模式,形成有地方特色的培训项目,通过多主体、多样化方式提升农民综合素养。中国在培育高素质农民时可借鉴美国成功经验,结合地域特色,加强农民职业生涯规划管理,提升其就业创业能力;加强现代信息技术培训,提升农民数字素养与技能;持续开发优质培训资源,增强针对性和实效性。

乡村振兴背景下高素质农民培育模式的新路径--以三明地区农林类专业为例

为了提高高素质农民培育的质量,服务乡村振兴战略,该文以现阶段农林类专业高素质农民培育中存在的问题为例,从学员、教师、课程、教材等角度探讨改进措施,以期为今后的农民培育提供新的参考思路。

乡村振兴背景下新型职业农民培育的困境与突围路径

新型职业农民培育对新时期巩固脱贫攻坚成果和推进乡村振兴战略具有关键性作用。乡村振兴背景下,检视新型职业农民培育的现实状况可以发现,在培育过程中存在农民认识度不足和参与度较低、培训的教育教学质量较差和培育机制不健全等现实困境。基于此,提出强化政策宣传,激发农民的参与积极性、保障培训的教育教学质量和健全培育机制等突围路径,以期为新型职业农民培育提供发展方向。

构建高素质农民培育三维金字塔体系助力乡村人才振兴

乡村振兴,农民是主体,人才是实现乡村振兴的关键,要积极培养本土人才,为乡村振兴提供智力和科技支撑。对高素质农民培育体系的研究,有助于推动乡村振兴战略的实施。1高素质农民培育要素高素质农民培育活动是一项综合性的事务活动,实施人员(培育主体)为了实现培育目标,对被培育人员(培育客体)实施一系列活动,例如开展专题培训班、举办学历提升班、组织各类技能竞赛活动等,在这个过程中,培育目标、培育主体、培育客体、培育活动4个要素相互作用,共同构成了一个具有特定功能的培育系统(见图1)。

坚守“为党育才”初心培育乡村振兴人才——易门县委党校高素质农民培育路径探究

乡村振兴,人才是关键。高素质农民不仅是农业生产的主体,更是乡村文化的传承者和乡村振兴的关键因素。基层党校发挥自身优势,在高素质农民培育方面有着重要作用。文章在深入剖析当前高素质农民在乡村振兴中扮演重要角色的基础上,结合基层党校工作实际进行了深入研究,旨在探讨在乡村振兴背景下基层党校培育高素质农民的具体路径和策略,为当地乡村振兴提供有效的人才支撑和智力保障。

研究方法对新型职业农民培育研究质量的影响

以2012—2022年刊载于知网数据库的646篇新型职业农民培育论文为研究对象,梳理我国当前新型职业农民培育领域研究方法的使用情况及其演进趋势,发现思辨研究方法的使用频率呈下降趋势,实证研究方法的使用频率呈上升趋势。此外,基于二元Logit回归模型和线性回归模型探讨研究方法对研究质量的影响,发现相较于思辨研究,实证研究的研究质量显著更高。据此,建议提高新型职业农民培育研究者的实证研究意识,鼓励科研工作者开展田野调查收集定性研究资料,促进新型职业农民培育定量研究资料的开源共享,以促进我国新型职业农民培育领域研究方法的转型和整体研究质量的提升。

新形势下高素质农民培育现状及对策

乡村振兴,关键在人,基础在教育。在全面实施乡村振兴战略的背景下,提高农村人口科技文化水平和综合素质成为一件非常紧迫的事情。阐述了加强高素质农民培育、提高农村人口综合素质的重要意义,探究了高素质农民培育工作现状、成效以及面临的困难与挑战,提出加强高素质农民培育工作、全面提高农村人口综合素质的主要任务及途径、措施,推动高素质农民培育工作提质增效,为乡村全面振兴和现代农业高质量发展提供坚实的人才保证。

曲靖市农民培育发展情况分析及培训方式初探

为加强乡村振兴人才队伍建设,加快培养农业农村产业发展人才,紧紧围绕服务于“高原特色农产品”的打造和现代农业产业化发展的需要,曲靖市连续11年开展高素质的农民培育,在不断探索、挖掘新的培训方式,同时也在不断考量培育方面的新需求,以构建“专门机构+多方资源+市场主体”的农民教育培训体系,提升曲靖市农民教育培训质量。