基于迪克——凯瑞模型的跨文化交际课程教学设计

迪克——凯瑞模型依据系统理论指导教学设计,形成了教学准备、实施、评价、修改的完整过程。该模型重视学习结果,其教学设计的各个部分之间密切相关,并在教学设计过程中反复不断改进,以学习者为中心创造最佳条件。跨文化交际课程集语言基础、知识拓宽、学习世界文化为一体,是培养新时代全面发展英语专业学生的重要课程。研究将迪克——凯瑞模型用于跨文化交际课程设计,通过需求评估、制定目标,分析学习者和环境,撰写绩效目标,开发评价方案,开发教学策略,开发选用教材,设计实施形成性教学评价及设计实施总结性教学评价等八个步骤,最终取得了较为满意的效果。

东非凯瑞巴斯盆地多期构造变形及对油气聚集的控制作用

利用最新的钻井、地震资料,对东非凯瑞巴斯盆地(Kerimbas Basin)进行构造–地层解释和构造演化过程恢复。结果显示,凯瑞巴斯盆地共发育了4期构造变形:(1)二叠纪–早侏罗世晚期的冈瓦纳陆内裂谷活动,全区发生伸展构造变形;(2)早侏罗世晚期–早白垩世晚期马达加斯加向南漂移,全区发生右行走滑变形;(3)新发现晚白垩世局部伸展构造变形;(4)中新世–第四纪的东非裂谷海域分支活动,导致研究区发生第三期伸展构造变形,形成凯瑞巴斯盆地现今地堑形态。三期伸展构造变形的应力方向均为近E-W向,断层展布方向均为近S-N向。每一期构造变形的范围,强度及对沉积地层的控制作用差异显著。凯瑞巴斯盆地控坳断层活动具有继承性。基于研究结果,建立凯瑞巴斯盆地构造成因模式。冈瓦纳陆内裂谷活动有利于二叠系–下侏罗统构造圈闭的形成,并沟通了烃源岩和储层,有利深层油气的聚集;东非裂谷海域分支裂谷活动沟通了前新生界烃源岩和西部陆坡古近系储层,但同时也破坏了盆地内及东部的圈闭。断层不发育的西部陆坡为主要油气聚集区。

论迪克-凯瑞的系统教学设计模式

迪克-凯瑞的系统教学设计模式是美国教育背景和文化背景下的产物。对于我国学者而言,必须了解该模式形成的特定背景,才能更好地借鉴该模式。为此,文章在系统研究迪克-凯瑞的系统教学设计模式的形成背景的基础上,概述迪克-凯瑞(第5版,2001年)的系统教学设计模式,并简要分析第5版与前4版的区别,最后探讨该模式对于研究我国课堂教学设计的启示。

詹姆斯·凯瑞传播仪式观对我国新闻实践的启示

传播仪式观超越了传播仅仅是信息传递的思想,从对传播过程的控制到通过传播共享相同的文化仪式。传播仪式观启发我们,新闻报道在完成信息传递的同时应该放大人性、文化的因素,营造一个合理的、正直的、温暖人心的仪式。

“隐喻”与“技术”——凯瑞《作为文化的传播》的一种解读

在主流传播学范式影响下,国内外的研究者们似乎更多地将兴趣放在"传播效果"等问题上,因为他们把传播理解为一种"渠道",一种将权力意志、思想观念更快、更广地散发出去的过程。詹姆斯·凯瑞则从文化研究的角度切入研究传播手段、技术,打开了一片新天地。他的代表作《作为文化的传播》受到了国内学者的广泛关注,但仍有一些人对凯瑞"传播的仪式观"等概念的理解不够准确,甚至将"传播的仪式观"当作"传播的仪式"、"仪式的传播"等。以下通过回到文本本身,以其中两个关键词"隐喻"和"技术"作为研究对象,尝试提出"传播的仪式观"正是批判"技术乌托邦"的思想武器的观点,在此基础上重新梳理《作为文化的传播》一书的线索。

基于迪克·凯瑞模型的“思维导图”教学设计

迪克·凯瑞教学设计模型以其系统化、操作性强的特点对教学设计领域产生了巨大的影响。选择内蒙古师范大学传媒学院教育技术专业"数字化学习"课程中的"思维导图"模块,基于迪克·凯瑞模型进行教学设计,供教学设计实践者进行交流和研讨。

迪克-凯瑞教学设计模型在MOOC课程设计中的应用

简要介绍MOOC的概念及其课程特点,以“广西少数民族服饰”课程为例,从教学分析、教学目的、绩效目标、考核量表、教学策略设计、选择课程网站、设计并实施形成性评价7个方面,分析迪克凯瑞教学设计模型在MOOC课程教学设计中的应用。

杜威、格尔茨对凯瑞传播仪式观的影响——解读《作为文化的传播》

实用主义哲学家杜威引导凯瑞理解"传播是什么",文化人类学家格尔茨启发凯瑞理解"文化是什么",凯瑞将两者打通得出"传播就是文化"。只有理解杜威和格尔茨的相关思想以及它们分别对于凯瑞的影响,才能更好地理解"传播为什么就是文化"。凯瑞站在两位巨人的肩膀上整合并拓展而成的传播仪式观,无论是理论本身还是理论整合过程都给人以启示意义。

金·凯瑞电影中的精神世界

电影不仅仅是一个娱乐工具,也是创作者精神世界的体现。本文从金?凯瑞的现实生活及代表作品入手,分析了其影片中具有鲜明道家特点的精神倾向,希望以此作为我国喜剧电影的参考。

凯瑞治疗不稳定型心绞痛疗效观察

目的 :探讨凯瑞治疗不稳定型心绞痛的疗效。方法 :3 2例不稳定型心绞痛患者在原治疗方案基础上加用凯瑞 ,每次 1ml ,5 0 0Iu ,每日 1次 ,皮下注射 ,治疗 7～ 10天。参照 1979年修定的心绞痛疗效评定标准。结果 :显效率为62 5 % ,有效率为 2 5 % ,总有效率占 87 5 %。结论 :凯瑞是治疗不稳定型心绞痛较为理想的药物 ,疗效确切 。

金·凯瑞喜剧电影的平民特质

由于金·凯瑞夸张的表演和幽默的语言,他表演的喜剧电影开始为大众所喜爱,并且将他的电影表演风格划归为后现代主义的范畴之内。金·凯瑞的电影并不只是后现代主义的无厘头喜剧电影,它更包含了许多社会小人物的喜怒哀乐和生活图景,从而折射出现实社会的阴暗和不公,希望人们在改变自己命运的同时,积极乐观地面对生活的压力和挫折。

周星驰与金·凯瑞喜剧电影中的底层叙事

周星驰与金·凯瑞,一个被称作"东方的金·凯瑞",一个被称为"西方的周星驰"。他们同年诞生,早年生活艰辛,都从电视节目制作起家,度过一段漫长的跑龙套生涯;他们的表演都带有强烈的底层色彩,善于发掘底层生活中的笑料;在影片的思想内容和表演方式上都带有浓厚的现代主义和后现代主义的色彩,常用底层人的草根思想解构一本正经的正统思想,用草根文化嘲弄高雅文化,颠覆权威和经典,嘲弄富人和名流,弘扬底层人看重的"情"。

基于迪克·凯瑞模型的“中外电影史”教学设计

迪克·凯瑞教学设计模型主张将教学看作是一个系统化的过程,对教学设计产生了很大影响。"中外电影史"是表演专业学生的一门必修课,该文在继承传统教学经验的基础上,利用迪克·凯瑞教学设计对中外电影史这门课程进行了重新的规划与设计,旨在充分发挥教师的引导作用,提高学生的自主学习能力、解决问题能力与相互写作能力,取得较好的教学效果。

迪克-凯瑞模型在艺术设计课程中的应用研究——以《专业表达与沟通》为例

本文在对迪克-凯瑞模型的研究基础上,针对艺术设计学科的知识结构特性与教学设计现状,将模型进行了应用可行性分析。同时从确定教学目标、编写绩效目标、开发教学策略、评价、修改教学五个模块,以《专业表达与沟通》课程为例,分析了该模型在艺术设计课程教学设计中的具体应用。

晋商进京创新业——记凯瑞酒店管理有限责任公司董事长行红智

2003年9月30日,国家旅游总局向凯瑞大酒店颁发了《三星级饭店证书》和牌匾。至此,凯瑞人的“三星梦”梦想成真。这是山西人在北京创办的第二家星级饭店,是北京570家星级饭店之一。

凯瑞德:大宗溢价成交1.5亿

沪指目前维持在半年线与5日线之间震荡,由于成交量有限,指数上涨和下跌的动力都不足,尤其是创业板回补了3月份缺口后,缺乏继续下跌的动力。业内分析人士指出,年内最后几个交易日大盘将以缩量整理为主,但不排除整理较为充分后有'翘尾行情'。建议在目前点位考虑跨年度布局问题,密切关注明年表现可能较好的品种。大宗交易市场上,12月22日-12月28日。

关于“凯瑞汽车”企业创新文化培育的思考

在经济全球化、信息与知识经济异军突起的新形势下,创新已成为现代企业取得持久战略优势的基本条件,而要持续保持企业的创新活力,必须建立以创新为核心的企业文化。宁波凯瑞汽车零部件有限公司经过多年的探索和积累,在培育创新文化方面取得骄人的成绩,并给企业带来了丰硕的回报。本文将通过对凯瑞汽车形成的领导者、管理层、员工三位一体的创新文化进行系统解剖,为相关企业在转型升级过程中建立创新文化提供参考。