“细胞器之间的分工合作”复习课“微专题”教学设计

本文通过设计“微专题”,沿“核糖体—内质网—高尔基体—溶酶体”这一主线探讨细胞器之间的分工合作。通过材料分析及真题演练,引导学生分析实验结果,进行整理归纳并最终形成概念图,从而落实“科学思维”的核心素养。

基于翻转课堂的高中生物教学实践——以“细胞器之间的分工合作”(第一课时)为例

伴随着全球数字化时代的来临,学校教育的教育理念、教学模式、教学过程等都将发生巨大变革。“翻转课堂”正是变革传统课堂的有效途径之一,克服了传统教学模式存在的弊端,如时间与空间的局限、学生的个性化学习需求等。文章以人教版高中生物必修一第三章第二节“细胞器之间的分工合作”(第一课时)为例,从翻转课堂的内涵、教学设计、教学案例、反思与总结几方面为教师提供一些思路和借鉴,以期能提升学生学习效果,培养学科核心素养。

提升专业技能 密切分工合作

2022年10月23日,2022世界技能大赛特别赛瑞士赛区的比赛落下帷幕,中国代表团在6个参赛项目中取得了4金、2优胜奖的佳绩。我作为原焊接项目翻译,轮换交流到印刷媒体技术项目参加了本次大赛,协助选手取得了印刷媒体技术项目参加世界技能大赛以来的第一块金牌。

图书校对工作重点与编辑分工合作探讨

为解决图书出版过程中图书编辑和校对工作合作不深入,编校工作职能难以全面发展的问题,本文分析了校对工作重点以及编辑工作职能,并阐述了编校合一的优势。针对传统编校合一存在的不足,提出分工合作的方法和对策,使编辑和校对工作职责更为清晰,二者形成工作合力,共同保障图书出版内容的质量,进一步提升图书校对和编辑工作的效率。

京津冀地区产业分工合作机理与模式研究

地区产业协同发展的棱心是建立起均衡、高效、可持续的产业分工与合作体系。使用区位商、基尼系数等指标,结合现状进展对京津冀产业分工与合作体系进行机理分析,给出京津冀之间产业分工合作的主要模式。京津冀地区产业分工合作呈现出第一产业的"农业企业+基地+科研机构"模式,第二产业的产业梯度转移和垮行政区产业链双向链接延伸,第三产业在旅游、商贸、金融等领域不断展开的新态势;制造业主要从京津走廊向河北东郝沿海的唐山、秦皇岛以及河北腹地的中南地区转移,且明显具有由近及远的规律;产业互补、可达性强,以及疏解非首都核心功能的政策引导,促使京津冀产业分工合作得以加速进行。依据京津冀产业分工合作实践,提出包括"共建产业创新因区"在内的十大分工合作模式。

泛珠三角产业分工合作的空间规划研究

泛珠三角产业分工合作的重要基础是产业资源、产业结构与产业水平的区域差异,基于这种差异,从空间规划的角度,提出实施产业合理空间定位、差异化发展、梯度转移等分工合作战略以及构建相应的布局格局;综合运用新的分区方法,将泛珠三角划分为4个产业分工合作功能区并进行产业空间整合,设计5条产业合作通道开拓方案,对重点产业提出合作指引并将重点建设项目落实在空间上,使规划具有可操作性,为新一轮广东省国土规划的编制提供依据。

国外科学数据开放共享政策中的主体分工合作框架及启示

[目的/意义]国家层面《科学数据管理办法》出台后,探索如何在众多相关主体之间建立有效的、实现权益平衡和激励的分工合作框架,对加快政策落实推进具有重要意义。[研究设计/方法]以国外科学数据开放共享领域的代表性政策为样本,对政策文本进行整理和分析,研究和探讨分工合作框架要点。[结论/发现]我国科学数据开放共享政策推进可以从加强确定型主体的有效参与、加快高水平数据中心建设与数据服务建设、切实保护科研人员数据权益和数据安全保障等方面展开。[创新/价值]为我国开展科学数据开放共享实践和制定相关政策提供参考。

“一对一”与“分工合作”两种带教方式应用于临床护生的效果分析

目的:探讨"一对一"与"分工合作"两种带教方式在临床护生教学中的应用效果。方法:选取2011年至2012年期间我院妇科临床实习的护生作为研究观察对象,"一对一"设为为对照组,"分工合作"设为实验组,比较带教实际效果。结果:经过培训,实验组实习生的患者满意度、护理个案分析能力和专业理论考核平均成绩比较均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:"分工合作"带教模式可以充分调动带教老师与实习生的积极性,提高教学质量,可以明显提高护生的患者满意度、护理个案分析能力和专业理论考核平均成绩。

分工合作的加权蚁群算法

针对蚁群算法搜索时间长、易于陷入局部最优解的缺点,提出一种新的改进算法——分工合作的加权蚁群算法。此算法采取分工合作的方式,在信息素初始化、状态转移概率中分别加入权值,并运用遗传算法中排序的概念对信息素更新机制进行排序加权,此外对信息素上限加以限制。最后以TSP为例,验证了此改进算法不但在收敛速度上有了大幅度提高,而且有效避免了易于陷入局部最优解的缺点,从而证明了提出的新算法是合理有效的。

台湾产业结构转型与两岸产业分工合作探讨

本文分析了台湾新一轮产业结构转型的特点及其面临的挑战,并从两方面研究台湾新一轮产业结构转型对两岸产业分工合作带来的影响;其次,概述20世纪80年代以来两岸产业分工合作模式及特点,探讨新时期加强两岸产业分工合作的新模式;最后,提出加强两岸产业分工合作的主要对策措施。

基于企业视角的长三角地区产业分工合作模式研究

长三角地区产业分工合作体系正形成新的格局,产业分工合作模式也由单纯的"中央大一统"格局向战略联盟、总部经济、园区共建等模式深化。在阐述该地区产业分工合作发展历程的基础上,从企业的微观视角出发,剖析了现阶段该地区产业分工合作的主要模式,以期为长三角地区未来的发展、模式创新及其他区域的产业分工合作提供借鉴。

海峡两岸高科技产业竞争力比较及分工合作模式

由于科技环境与经济发展条件不同,海峡两岸高科技产业竞争力存在一定的差异,相互之间进行分工互补与产业合作显得十分必要。为迎接经济全球化和区域化的挑战,未来两岸应针对不同生命周期高科技产业发展的需要,制定适时有效的分工合作模式,共同开创新的发展契机。

促进京津冀产业分工合作的基本思路及政策建议

在经济全球化和市场化改革的双重作用下，国内各地区间的要素流动和产业转移日益加快，相互之间的经济依存和互动效应逐步加深，区域经济一体化进程步伐加快。区域经济合作作为改革开放和完善市场经济体制的重要手段，将成为未来我国经济社会发展的新趋势、新动力。因此，京津冀经济合作应在加强产业联系的基础上采取如下战略：

闽台经济发展比较与分工合作

本文从闽台社会经济发展比较、台湾经济发展的特点和闽台经济互补与分工合作方面对两地经济的合作与分工进行探讨。

论粤港澳经济一体化模式的新发展--深圳前海、珠海横琴与广州南沙的创新平台差异化分工合作

深圳前海、珠海横琴、广州南沙作为粤港澳深度融合的先行发展平台及制度创新试验区,在明确分工后开展了制度创新方面的探索。三个创新试验区一体化发展尚面临诸多亟待研究解决的问题,特别是区内外分工、合作与协调优化问题。从经济运行机制、政府职能转变和发展环境三个维度重新探讨了三地的跨区域差别分工合作和优化组合,并提出了政策建议。

让教育促进分工合作和协调效率公平——钟宇平教授专访

钟宇平教授的治学方法强调证据和实证取向,认为发展应"让更多人生活得更好"。他认为教育应该承担知识技能传授、合作倾向培养和团结力量凝聚等功能。在教育经济学研究被批评过分强调效率、忽视公平及社会融合等发展目标的背景下,他提出了分工与合作是效率与公平正义的一个可能的协调机制,并提出教育可以通过为分工合作创造能力条件、促进分工合作的生成,增进分工合作的稳定性等,最终形成一个效率与公平正义和谐统一的良序社会。他寄希望于教育经济学研究者去探索实现效率与公平正义双重社会目标的重任,并努力扩展研究领域,突破已有的研究范式。

把握机遇 破除藩篱 在分工合作中振兴东北大农业

振兴东北等老工业基地是一个区域整体概念,振兴农业是振兴老工业基地的重要层面。中央实施振兴东北老工业基地的战略,为东北农业结构调整、农业产业化、现代化和兴农富民提供了难得机遇。抓住这一历史机遇,从大区域观的视角提出破除行政区划的界限,发挥各省农业的比较优势,就可以在分工合作中配置好农业资源,不断增强东北大农业的整体实力,同其他产业一起共谋全面振兴东北老工业基地的伟业。

政府在西部农村基础设施建设投资中的分工合作

针对西部农村基础设施建设投资不足问题,各级政府在西部农村基础设施建设中必须建立分工合作关系,必须明确中央政府与地方政府在西部农村基础设施投资和管理方面的职能范围,即中央政府对西部农村地区基础设施建设投资能够为该地区社会经济发展创造公平的投资环境与政策条件,地方政府承担着为辖区内农村居民维持基本生活提供地方公共产品的责任。

医院与社区卫生机构分工合作:基本前提与政策建议

本文分析总结了建立医院与社区卫生服务机构分工合作的基本前提条件,并在对不同模式进行比较分析的基础上,归纳总结出可持续发展的分工合作模式的相关政策建议:在保障分工合作的基本前提条件下,完善医保政策、居民引导政策、财政补偿政策和人才培养政策,同时制定相关的法律法规,通过配套各项政策的落实,促进医院与社区卫生服务机构分工合作的可持续发展。