创意人才集聚对创意产业创新效率的影响

创意人才集聚与创意产业创新发展关系密切。以中国27个创新城市为样本,采用三阶段DEA-Tobit方法,对创意人才集聚与创意产业创新效率两者之间的现实表现和内在关系展开探讨研究。结果显示,创意产业在样本城市具有优良的技术运行效率,但规模效率无效导致创新效率未能达到综合技术有效。从集聚规模、集聚强度、集聚均衡度三个方面考察,发现创意人才的集聚规模和集聚强度对创意产业的创新效率具有正向作用,其“三层次”的离散分布态势与创意产业创新效率的城市表现大体一致;但人才的集聚均衡度与产业创新效率呈负相关,表明创意人才在样本城市内部的空间垄断越强,越不利于创意产业创新效率的整体提升。据此,从壮大创意人才规模、改善人才城际流动、提升创意产业规模效率三方面提出优化建议。

产教融合背景下应用型高校文化创意人才培养模式研究——以校园品牌项目化教学设计为例

高校结合自身的办学定位和特色,充分发挥其培养优势,使产教融合培养模式不断创新发展。该文基于产教融合背景,从文化创意产业和应用型本科院校文化创意人才培养的现状出发,以项目化驱动实践教学为案例,提出应用型本科院校文化创意人才项目驱动实践教学培养模式,论述项目化教学设计的核心要素和对策建议,以期为应用型本科院校文化创意人才培养提供参考。

创意人力资本视角的大学公共艺术教育经济效应分析——基于文献的评述

公共艺术教育作为高等教育的组成部分,对大学生的全面发展具有良好的促进作用,有助于培养创新精神,训练创新思维,开发创新潜力。从经济角度来看,经济发展带动艺术发展,艺术发展促进经济繁荣。因而,如何看待艺术教育的经济效应是教育工作者应该重视的重要课题。基于国外相关理论和研究,可以从微观与宏观、直接与间接两个层面分析公共艺术教育的经济效应及其传导机制,为公共艺术教育的经济效应分析构建一个系统的理论框架。研究认为,在微观层面,公共艺术教育作为一种创意人力资本投资,可通过认知效应、健康效应、情感行为效应和审美需求效应提升个体在创意经济时代的就业能力与文化艺术消费能力;在宏观层面,公共艺术教育不仅可以从供需两方面促进文化创意产业发展,还可通过促进科技与艺术的融合式创新、促进多样化人才的孵化集聚、改善人文社会环境,在加速创意人力资本实现收益的同时,释放消费潜力、加快产业升级、实现区域经济发展。加强高等学校的公共艺术教育,并重视公共艺术教育的经济效应,既是新时代高等教育发展的必然要求,也是推动经济高质量发展的全新探索。高校应充分理解和认识公共艺术教育的经济效应,加强顶层设计;创新公共艺术教育的内容和形式,形成公共艺术教育教学体系,让学生“走出去”;重视前沿多元的师资队伍建设,让师资“引进来”。

模块化教学视域下高职数字创意人才培养模式的创新探索与实践研究——以影视动画专业群模块化教学改革为例

该文以重庆工商职业学院影视动画专业群的模块化教学改革为例,分析了数字创意产业的特征、对人才培养的新要求以及当前高职教育存在的问题,总结了模块化教学在高职数字创意人才培养中的关键作用,提出了聚焦产业发展核心技能,实施课程体系创新、分工协作的模块化教学模式,建立立体化教学质量评价体系等方法,为同类高职院校的教育教学改革提供了实践参考和理论指导。

基于胜任力理论的数字创意人才培养策略研究

基于胜任力视角,采用扎根理论构建以个性特质为基础、专业知识为保障、业务能力为形式的数字创意人才胜任力模型。个性特质塑造了数字创意人才的风格和独特性,专业知识提供了理论和实践基础,而业务能力将个性特质和专业知识转化为实际成果,三者相互依存、相互促进。研究指出,要从教学目标、教学内容和教学方式入手,以此提升数字创意人才胜任力的培养质量。研究厘清了数字创意人才的禀赋特性及内在关系,为“四新”背景下构建面向信息时代的人才培养体系及数字创意产业高质量发展提供了借鉴与参考。

“钻石理论”下的文旅产业竞争力影响要素对数字创意人才培养的价值探究

数字创意产业与文旅产业的融合发展,是加快健全现代文化产业体系的重要内容。匹配文旅产业需求的数字创意人才培养,则成为亟待解决的关键问题。因文旅产业具有极强的地域性特色、区域性特质及区位性特征,本文将以适合解释区域产业竞争力的经典理论——波特“钻石理论”模型为指导,探究文旅产业竞争力影响要素对数字创意人才培养的价值。首先,深入分析了文旅产业数字创意人才培养所面对的困境,进而剖析了选择“钻石理论”为学理依据的缘由,继而对文旅产业各竞争力影响要素进行了分类解析,最后以数字创意产业与各竞争力影响要素融合发展的赋能作用为基础,从全产业链视角与产业竞争视角系统探究了各类要素对数字创意人才培养的价值。以此,为突破现阶段的人才培养困境提供有效的理论支撑。

创意人才的培养模式探析

加强对创意产业创意人才的培养,对于发展创意产业、提升文化企业竞争力、推动文化事业的发展具有十分重要的意义。本文就如何培养创意人才提出了对策建议。

创意人才复杂性理论与实证研究

创意人才是创意产业发展的核心动力。首先,通过文献梳理构建创意人才复杂性模型并且设计出测量量表;其次,运用SPSS进行小样本预调研,得出复杂性的相关因子;最后,基于大规模调查的实证数据,采用SEM方法,对复杂性的结构模型进行验证。研究结果表明,人性复杂、劳动复杂与环境复杂三个潜变量能够较好地解释创意人才复杂性构念,且解释力度大致相当,既体现了创意人才的特性,同时也表明三个要素在复杂性中都扮演着同等重要角色,缺一不可。

创新驱动背景下广西创意人才吸引力评价研究

人才是经济社会发展和创新的第一动力,人才集聚能够有效助推区域发展和创新战略的实现。在创新驱动背景下,创意人才吸引力综合评价指标模型能够客观地评价广西14个地市人才吸引力水平。本模型计算结果显示,广西创意人才吸引力整体水平低、区域发展不平衡、城市创意人才吸引力溯因具有异质性。广西亟须营造创意人才治理新生态,强化城市群创意人才扩散效应,推进多方主体协同治理。

基于苏作文化的苏州地区高校文化创意人才培养策略

苏作文化作为苏州地区特色文化之一,为文化创意产业的发展提供了丰富的素材和灵感。苏州地区高校是文化创意产业人才培养的重要基地。基于苏作文化培养出具有地方特色和创新精神的文化创意产业人才,将为区域型文化创意产业人才培养提供新思路。从苏作文化的内涵出发,结合高校文化资源现状,探讨苏州地区高校文化创意人才培养的策略。

文化创意人才胜任特征研究综述

胜任特征概念的提出为人力资源管理的各个模块提供了更好的支撑作用。随着知识经济时代的到来,胜任特征的应用领域也扩展到了迅速发展的文化创意产业,而文化创意人才是文化创意产业发展的原动力。本文阐述了文化创意人才胜任特征的内涵和研究背景,综述了当前的研究现状,并提出了研究展望。

新文科视角下数字创意人才培养困境与对策研究

目的数字创意人才培养是加快数字文化设施建设,加强文化产业生产力布局。方法通过案例分析法和历史文献考据法,从新文科建设与数字化培养的现状出发,梳理数字创意产业研发技术类人才需求案例,从外在引导、迫切需求和新要求美等方面分析数字创意人才培养的必要性,重点阐述了文化创意产业现状和安徽3所大学文创相关专业主干课程。结果从多层次、深融合和国际化等角度提出的人才培养措施,在新文科背景下提出数字创意人才培养路径。结论提出完善学科布局,建立人才培养机制;加快应用型人才队伍建设,推动校企深层次合作;建设专业教师团队,推进产业技术技能培训;制订相关政策扶持,丰富创意人才国际视野的发展路径。

发达国家创意人才的培养战略及启示

全球性创意经济的迅速崛起带来了创意人才的普遍短缺,中国应借鉴发达国家的经验,把握创意人才和创意阶层的生长规律与集聚特性,在创意人才的培育上树立“国家战略”,打造吸引国际创意人才事业发展的新平台,尽快构建起中国创意人才高地。

创意人才研究综述

为全面把握创意人才的发展现状和未来研究的重点,对培养优秀创意人才有所借鉴,对国内外学者关于创意人才的内涵、特征、胜任力、培养以及我国创意人才现状等方面的研究进行梳理与评析,提出创意人才的成长环境体系构建、通用胜任力模型以及创意人才竞争力是今后研究的主要方向。

中国创意产业发展战略:基于创意人才培养视角下的研究

发展创意产业是建设创新型国家的重要举措。然而创意人才的严重缺乏成为制约我国发展创意产业的瓶颈因素,因此借鉴发达国家相关经验,并结合我国现状,制定适合的创意人才培养措施是发展我国创意产业的关键战略。

文化创意人才素质测评指标体系的构建研究

人力资本是文化创意产业最核心的生产和竞争要素,本研究致力于文化创意人才的素质测评,建立一套相对完善的测评指标体系,进而应用在文化创意人才的选拔、培养和考核各方面。文章首先从文献分析中确定文化创意人才素质测评的一级指标,结合问卷调查的结果确定二级指标,然后运用层次分析法(AHP)确定各指标的权重,最终确立起文化创意人才素质测评指标体系。

创意经济时代的创意人才开发机制分析

首先讨论创意人才产生的时代背景,然后分析创意人才群体(即创意阶层)的主要特征,最后在此基础上针对创意经济时代创意人才开发机制提出几点建议。

文化创意人才测评方法及综合评价研究

在概览当前人才测评技术运用的各种测评方法基础上,本文详细介绍了文化创意人才各测评指标的测评方法,并本着主客观测评相结合的原则确定了各测评方法所占的权重,最后采用模糊综合测评技术对文化创意人才做出综合评价,具体计算过程将通过一个测评实例得以展现。

文化产业创意人才素质模型研究

本研究在对国内外相关文献进行总结的基础上,结合对文化产业创意人才进行关键行为事件访谈,构建出文化产业创意人才素质调查问卷。运用此问卷对519名文化产业创意人才进行了调查,对收回的问卷进行因子分析、信度与效度分析,并利用结构方程对结果进行验证。最终得到由创意基础、创意能力、创意人格三大维度共13项素质词条所构成的文化产业创意人才素质模型。

我国创意人才匮乏现状、原因解析及对策思考

我国的创意产业处于起步阶段,发展前景广阔,但缺乏高素质创意产业人才是其制约瓶颈。文章研究揭示了我国创意人才匮乏的现状,分析了匮乏的原因,在此基础上提出了对策思考。突破人才瓶颈应依赖政府、学校和企业三方面的共同努力。在政府层面,要努力营造有利于创意人才培育、成长和发挥作用的政策环境;在教育层面,学校要尽快创设相关专业和学科,创新培养方式;在企业层面,要加强企业软环境建设,吸引和培养更多创意人才,提升其创意能力。