高职音乐专业中钢琴教学创意活动的设计与实践

随着教育改革的深入,在高职音乐专业教学中要融合创新意识,在现代化教学模式以及创新模式的支持之下,拓展教学范围,优化教学手段,实现教学模式的创新化发展,才可以有效提高高职音乐专业的教学质量。基于此,文章主要对高职音乐专业钢琴教学的创新性进行了简要的分析,综合实际状况,从理念、活动以及技术等不同角度对创意活动的设计以及实践进行了探究,以供参考。

学前儿童陶艺创意活动实践与创新的研究

《幼儿园教育指导纲要》在"艺术"领域中提出了"感受与创造并重"的教育观,强调让幼儿视觉和情感获得满足、愉悦的同时,培养其对美的感受能力和艺术创造能力。幼儿园开展陶艺活动是培养感知、体验、创造力的有效途径。陶艺创意活动是幼儿使用陶泥运用捏、揉、搓、垒、拉等方法进行塑造物体的过程。本文分析了学前儿童陶艺创意活动实践与创新的实施策略,并提出了相应的创新途径,为幼儿园陶艺创意活动提供了实践与创新的研究。

自然材料在幼儿园美术创意活动中的应用分析

随着社会的发展和人们生活水平的提高,越来越多的幼儿开始接触美术教育。美术作为幼儿最喜欢的活动之一,在幼儿的全面发展中具有重要的作用。而自然材料作为一种特殊的资源,可以提供丰富多样的创作元素和学习机会,被广泛应用于幼儿园美术创意活动中。为了让幼儿更好地认识世界与自然,让他们通过创意美术活动贴近并感受大自然,在幼儿美术创意活动中,教师应有效地应用自然材料,引导幼儿创作出具有创意的优秀作品,以此激发幼儿的创作灵感,使幼儿获得全面发展。

创意活动在幼儿园教学中的多元化实施策略

在快速发展的现代社会中,创新能力被视为个体成功和社会进步的关键因素。幼儿园作为儿童教育的起点,其教育质量和方式对于儿童未来的成长具有深远的影响。因此,在幼儿园教学中实施创意活动,不仅有助于培养幼儿的创造力和想象力,还能促进他们的全面发展。本文旨在探讨创意活动在幼儿园教学中的实施策略,以期为幼儿园教育实践提供参考。

武汉市文化创意活动空间分布特征与影响因素研究

基于POI数据,运用平均最近邻分析和核密度分析方法识别武汉市文化创意活动空间特征及细分行业差异,并借助地理探测器探索影响文化创意产业在微观尺度空间分布的主要因素。结果表明,武汉市文化创意产业整体集聚特征明显,不同环节的文创活动在产业结构、技术类型和市场需求等方面存在较大差异,行业集聚受区域商业氛围和创意氛围的影响最大。不同类型的文创产业空间分异特征及主导因子存在差异,反映出价值链不同环节文化创意活动区位需求的差异。

自然材料在幼儿园美术创意活动中的运用实践探讨

自然界中蕴含着丰富多样的资源,是美术教育的重要素材,将幼儿园美术教育中,运用自然资源开展教育活动,不但能够丰富教学素材,还能够激发幼儿的想象与创造能力,让幼儿运用自然中的各种物质和材料进行创作,感受自然之美,获得愉快的活动体验,从而促进幼儿全面发展。本文将简要阐述自然资源在幼儿园美术活动中的作用,并探究其应用于美术创意活动中的有效实践策略。

生活化材料在幼儿园美术创意活动中的有效运用

作为重要的基础教育,幼儿教育的改革力度持续加大,强化幼儿审美意识及能力的培养成为当前幼儿教育的重要内容。美术创意活动是幼儿园开展美术教育教学的主要形式,将其与生活化材料相结合,能带给幼儿更好的实践体验,有效培养幼儿的美术创意思维、艺术创造能力、生活感悟能力和动手操作能力,进一步推动幼儿的教育发展。

幼儿园美术创意活动中材料的投放与使用现状

幼儿园教学过程中需要开展多种多样的活动,活动是锻炼幼儿思维和开发幼儿能力的主要方式,也是幼儿阶段教学的关键所在。美术创意活动能够锻炼幼儿的能力和思维,是促进幼儿全面健康成长的优良手段。幼儿园的美术创意活动中,关于材料的投放与使用还存在着诸多不合理的现象,导致材料的作用无法得到充分的发挥,幼儿的能力无法得到充足的开发。现代社会的家长越来越重视对幼儿的学前教育,教育部门也提高了对幼儿园教学工作的要求,幼儿园有必要对活动进行优化和调整,全面提升教学质量。以下内容将结合幼儿园,美术创意活动材料投放的原则以及投放和使用中存在的问题,探究改进幼儿园美术创意活动中材料投放与使用工作的策略。

精卫“造土”——沿海发展区盐碱化土壤研究创意活动方案

活动背景小学科学2年级“土壤——动植物的乐园”与4年级“观察土壤”单元主题学习中,孩子们十分喜欢玩土壤,但家长普遍觉得土壤脏,不愿意为孩子提供玩土的机会,导致孩子们对土壤的物质组成与作用非常陌生,劳动实践能力较弱。因此,学校成立科学小纵队校级课后服务社团,以东侨区沿海各点土壤为样本,进行土壤校本课程开发,带领学生进行项目式学习研究。

创意活动为礼仪习惯的养成探讨

良好的礼仪习惯对大学生成长有着重要的意义和作用,在实践中通过创意性活动,让学生礼仪习惯不断改善,起到了良好的作用。主要阐述创意活动中应该注意的几个方面。

文博机构文化创意活动问题考

习近平总书记在主持十八届中央政治局第十二次集体学习时提出:"要系统梳理传统文化资源,让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。"此后,总书记更是多次对文物工作作出重要指示与批示。"让文物活起来"为核心要义的文物工作思路也随之成为文博行业的普遍呼声,而相关工作也确实卓有成效。

单元教学:以创意活动为支点——以六年级上册第七单元为例

统编小学语文教材双线组织单元,各部分内容环环相扣、相互配合,形成一个强大系统。尝试以创意活动为支点,强化学生对单元内容的认知内驱力,使其在自主高效完成活动任务的过程中,经历深度学习。设计聚焦单元要素的衔接类活动、重组单元素材的关联类活动、联系单元重难点的挑战类活动,帮助学生形成对单元内容的深度理解,强化学生表达。

幼儿创意活动坊的魅力——无锡市机关幼儿园创意活动坊活动专访

江苏省无锡市机关幼儿园为改变幼儿活动兴趣不大,场地不足的局面,创立幼儿创意活动坊,将原先的12个专用教室调整为12个具有不同活动内容的创意活动坊。此举极大地激发了幼儿活动的兴趣,调动了幼儿参加活动的积极性,取得了卓越的成就。为此,本刊记者专程采访了无锡市机关幼儿园王春华园长。

浅谈如何通过创意互动活动促进媒体融合发展--以亳州晚报社“礼赞七十年 跑动新亳州”创意活动为例

随着媒体融合的深入推进,各级各类新闻单位越来越重视官方微信公众号、官方微博、新闻客户端等新媒体平台的建设,这也是促进传统媒体与新兴媒体融合的必由之路。各类新媒体平台建设不仅需要在技术、设备等方面投入和创新,在内容上有所突破,还要紧扣时代主题,积极策划推出创意互动活动,从而提升平台的影响力,增强与"粉丝"之间的黏性,进一步促进媒体融合发展。

浅谈幼儿美术创意活动中材料的收集与使用

幼儿美术创意活动是幼儿最喜爱的一种造型艺术活动。幼儿通过美术创意活动,可以从美学的角度不断加深对外界事物的认识,激发幼儿的艺术想象力与创造力。幼儿对美的追求表现在对外界一切美的事物的热爱上,所有美的形象都可能激发他们心中快乐的情绪。幼儿通过美术创意材料的收集、使用、观察和欣赏,可以产生创作的冲动,并用涂涂、画画、剪剪、贴贴、捏捏等手段来表达和丰富头脑中的形象记忆。

浅析幼儿园幼儿创意活动

幼儿园创意活动,不但要幼儿在活动中体会开心的情绪,更重要的是可以突出幼儿在活动中的行动和思想。本文系统地介绍我园开展幼儿创意活动的指导思想以及我园幼儿创意活动的具体做法。

语文课堂创意活动设计例谈

语文课堂教学,应该在教师的组织引导下,进行丰富的利于培养学生核心素养的语文实践活动。设计富有创意的课堂教学活动有很多角度,总结了非常实用的五种方法供同行参考使用。

DI理念对幼儿园开展“目的地想象”创意活动的启示

一、DI项目及核心理念DI是Destination Imagination的英文缩写,原意是“目的地想象”,又称“头脑创新思维竞赛”,它是一项国际性的培养青少年实际创新能力的教育项目。DI参与者以中小学生为主,也有专门针对4~7岁小朋友的“DI明日之星”的项目,这是一个非比赛性质的挑战，让年龄较小的挑战者开始体验简单的创意思维流程，为幼儿园到小学二年级的孩子提供协力合作与交朋友的平台。

绘本运用于幼儿园美术创意活动的实践

多姿多彩的绘本书用于幼儿教学中会散发无穷的魅力,通过教师的讲解、幼儿的自主阅读以及发挥充分的想象力能够从而发现极富教育意义的内容,在促进幼儿发展中发挥的关键性的作用。本文将探讨幼儿园美术创意活动中绘本的应用,希望能够有效提升幼儿美术能力与美术水平。

做生活的小主人——记一次创意活动

让学生学得又轻松又感兴趣，把死书本变活，在现代教育中是十分重要的，我们要多动脑筋多为孩子创造机会。