初三女生实心球三段式教学研究与实践——以杭州绿城育华学校为例

本文通过文献资料法、对比实验法、教学观察法、数理统计法、归纳提炼法等研究方法,对初三女生实心球教学模式进行了研究与分析,主要对任教学校实心球教学的现状进行剖析,总结根源。结合自身的教学实践和经验提出了初三女生实心球的"加强手臂和腰腹力量练习""手臂力量和实心球投掷相结合"和"巩固动作要领并配合辅助练习"三段式教学模式。研究结果认为,采用三段式教学模式,有利于学生掌握动作技术,能有效提高初中女生实心球成绩。同时,本文也认为不同教学对象在具体应用过程中要区别对待,要结合实际加以灵活运用,必要时可以改变不同阶段的重点和难点。

广州市番禺区初三女生青春期生理、心理健康状况和保健需求调查及干预效果分析

目的了解番禺区初三女生青春期生理、心理健康状况和保健需求,为更好开展青春期生殖健康服务提供依据;方法采用自行设计调查问卷、现场调查的方法,调查对象为番禺区一间初中的190名女生;结果月经初潮平均年龄12.52岁,有经初潮及乳房增大心理反应自然的各占48.42%、50.00%;生理卫生课是大部分学生获得青春期生理知识的途经,除生理卫生知识外,其它内容偏低;最想进一点知道的知识是月经及保健等;多数认为性教育有必要;最喜欢的教育者是母亲。结论初三女生青春期生理、心理及性教育有待加强;利用各种渠道,针对青少年的年龄特征,开展青春期生殖健康教育,满足青少年的需求;短期干预可使学生增加青春期生殖健康知识。

初三女生经期课外体育锻炼现状及对策研究

目的:了解初三女生经期参加课外体育锻炼的现状,让处于经期的女生进行更为科学的体育锻炼。方法:主要采用问卷调查法。结果:60.42%的学生进行适宜的课外体育锻炼;27.01%的学生选择错误的运动项目进行锻炼;64.58%的学生对经期体育保健知识不了解;学生对该类知识获得途径比较分散。建议:经期要选择适宜的运动项目进行适量的体育锻炼,学校与教师要加强经期体育保健知识的传授,消除学生的顾虑,以促进其积极参加体育锻炼。

“巧用场地节奏跑”教学法对提高初三女生800米跑成绩的研究——以广州市第三十三中学体育课堂教学为例

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法的研究方法，以广州市第三十三中学初三女生为研究对象实施教学实验，结果发现：在初三体育课堂实施“巧用场地节奏跑”教学法能有效地改变学生对800米跑的畏惧心理，提高学习兴趣，从而能有效地提高初三女生800米跑的成绩，这种训练方法是可行的。与传统的教学法比较有显著效果。

增大步幅练习法对初三女生800米跑成绩的影响

采用“增大步幅综合练习法”进行教学实验。以本学校初三（1）（2）（3）班女生共50人为研究对象实施教学实验，对实验前后的800米跑成绩、步幅、步频等数据进行统计学处理，结果发现：在初三体育与健康课堂实施“增大步幅综合练习”教学方法能有效、快速提高初三女生800米跑成绩。这种教学方法尤其适用于拖跑现象比较严重的女生。

提高初三女生耐久跑能力的实践研究

初三女生耐久跑难教、成绩难以提高、学习兴趣不高等问题长期困扰着体育教师们。苏州市体育中考政策的调整给我们带来了一定的机遇,本着"健康第一,全面发展"的指导思想,本文通过采用不同的教学手段,来调动初三女生耐久跑练习的兴趣和积极性,对促进耐久跑能力的提高进行了一些实验探索,起到了较好的教学效果,对初三女生耐久跑教学具有一定的参考意义。

用无氧训练手段提高初三女生800米跑的速度耐力

初三女生800 m 跑对学生体能要求很高,要求有较好的速度耐力。800 m 跑是以无氧代谢为主要特征的运动,而无氧训练是提高人体无氧代谢机能的重要手段,所以提高无氧训练水平是提高800 m 跑成绩的关键。因此体育教师在女生800 m 跑的教学时,不仅要重视800 m 跑的技术、战术、心理等方面的教学,重视有氧代谢的耐力训练教学等,还必须重视对学生进行有计划的无氧训练。一。

初三女生50m跑训练诸因素的回归分析

通过实验法、数理统计法和访谈法,对初三女生50m跑成绩与训练诸因素进行了回归分析,建立了以50m跑为因变量,以5s原地捣腿、立定跳远、30m跑为自变量的三元回归方程,该方程能够较为准确预测50m跑成绩;对有效提高初三女生50m跑成绩的手段做了初步探索并提出了相应对策。

初三女生体育兴趣培养刍议

由于初三女生比较内向且不爱运动等特点反其身心多方面的原因，导致女生对体育运动的热情不高。笔者通过因材施教的方式，选用排球作为主要教材，有效地引领女生实现综合素质的提升，大大促进了师生情感的交流，培养了她们的爱国心与运动的志趣，为她们终身热爱运动打下了基础。

创伤,是祸?是福?——一例初三女生轻微创伤应激障碍的辅导

一、来访者基本情况 小灵（化名），初三女生。右手打着绷带，在好友的搀扶下走进咨询室。不自然的微笑，犹疑不定的眼神，呆滞僵硬的坐姿，言谈举止中，让人明显地感受到她内心的紧张与焦虑，恰似一只惊弓之鸟。

提高初三女生200米成绩的探究

在现阶段高中的选拔模式下，如果学生要想考入自己理想的高中，中考体育成绩是非常重要的。对近几年我校中考体育200米成绩进行了统计和分析，得出女生200米成绩总体较差的结论。要想提高我校的体育成绩，必须得提高女生的200米成绩。为此，选了4个班进行对比教学实验与探讨，力图寻找到能提高初三女生200米成绩的有效教学方法。

多元化分段教学提升初三女生体育中考成绩的研究

提高初三女生体育中考成绩,是众多家长与学生急待解决的问题。广大体育教师力图通过多种有效的教学路径与方法,意想达到理想的目标。在多年的初三体育教学中,运用多元化分段教学的方法。在提升初三女生体育中考成绩中获得了显著效果。本文意在通过教学的经验总结和数据比较,找出多元化分段教学的最佳方法,为今后初三体育教学工作。

256名初三女生青春期发育知识认知能力调查

[目的]为了解辽源市初三女学生对青春期生理、心理发育知识的认知能力,为健康教育提供依据。[方法]对2所中学的256名初三女生进行问卷调查。[结果]初三女生对生理、心理知识的需求高,了解途径多通过网络、电视和书刊,通过正常渠道了解者很少。[结论]初三女生的生理、心理健康教育尚存在问题,需要有针对性地进行健康教育,确保其身心健康发展。

初三女生800米跑成绩提高策略——以厦门市松柏中学为例

本文以厦门市松柏中学初三女生作为研究对象,采用文献资料法、访谈法、数理统计法、比较分析法等研究方法,针对提升厦门市松柏中学初三女生800米跑成绩的方法进行实践研究。结果表明,通过加强学生理论结合实践练习,重视速度耐力的训练,适当增加肌肉力量与肌肉耐力的训练,采用不同形式的趣味跑练习,学校场地资源的开发利用等多种方式,对提高初三女生800米成绩效果显著。

初三女生中考体育备战的对策探索

面临中考,初三的体育课受到社会、学校和家长的重视,女生的成绩更是很多家长关注的重点。作为体育老师,为了让女生取得较好的成绩,应该针对女生在青春期的生理和心理变化的特殊情况采取相应的对策,进而最大限度的提高身体素质和体育成绩。

分层教学法在初三女生中考体育教学中的应用

初中学生在青春期阶段个体发育和体育水平差异较大,因此,在初三体育教学中,为了让学生在体育中考中取得较好的成绩,教师需要根据学生现有的技能水平和发展潜力对学生进行科学分组,让学生在分层教学中得到发展和提升。文章从多个方面就初三女生体育分层教学的实施策略展开论述。

初三女生,遭遇四面楚歌

董千是个很文静的女孩，长得白白净净，个子虽然不高，但往人群里一站，不容人忽视，因为她身上有一种优秀女孩特有的定力。9月份上初三了，她在班级中排名第三，学习刻苦努力。然而近两周来，董千在课堂上常常紧锁眉头，表情沉闷，身上的活力越来越少。

不堪母亲高压管教,初三女生欲“穿越”回秦朝

中考前夕,原本成绩优异的初三女生突然离家出走,去寻找"时间缝隙",想"穿越"到古代。因为她觉得那里没有妈妈的高压管教,没有学习压力,更没有老师的严厉批评。一个看似荒诞的故事,却真实地发生在我们的生活中。这件事情的背后,有哪些值得为人父母者汲取的教训呢?孤独的少女。