少儿初学者蛙泳腿部技术改进教学的研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对沈阳市少儿初学蛙泳腿部教学的现状进行了调查和研究。本文分析了少儿初学蛙泳腿部教学中的常见错误,并对产生错误的原因进行了分析和研究,并针对性的提出了结论和建议。其中少儿蛙泳腿部常见的错误包括平收腿、屈大腿、翻脚、蹬夹水、缺少滑行等几种常见的问题,通过本次研究可以对沈阳市少儿蛙泳的教学的发展提供理论参考。

篮球初学者身体控制训练的研究

篮球是一项受欢迎的体育运动。对于篮球初学者而言,身体控制训练在于对基本姿势的把握。初学者保持正确的运动姿势能够降低运动损伤的发生概率,防止肌肉拉伤,进而提高训练的效果。文章简要论述了篮球初学者身体姿势控制的重要性,并对具体训练方法进行了详细说明。

汉语拼音迁移对英语初学者语音学习的影响及学习策略研究

本研究以某小学一年级学生的英语学习实践为据,以母语迁移理论为指导框架,探讨了低段英语学习者在语音学习过程中出现的汉语迁移现象及相关的学习策略。研究认为,以汉语为母语的英语初学者,在学习英语的过程中,汉语拼音迁移对其英语语音学习的影响不可避免,正负迁移现象均存在。因此,在教学实践中,师生应该共同总结经验,发现问题,并善用正迁移,帮助学生更好地正确掌握英语语音;教师应该正视英汉语音差异,引导学生及时了解这些差异,规避不必要的语音错误,避免负迁移的影响。

打腿训练器对游泳初学者陆上蛙泳腿辅助训练的研究与分析

蛙泳作为游泳项目中的一种基本技术,对于初学者而言常常具有一定的挑战性。其中,陆上蛙泳腿辅助训练,即使用打腿训练器进行陆上模拟蛙泳腿动作的训练,成为一种常见的辅助手段。这种训练器可以帮助初学者在陆地上模拟蛙泳腿部动作,从而更好地理解和掌握蛙泳的腿部技术要领。然而,对于打腿训练器在陆上蛙泳腿辅助训练中的实际效果及其对初学者的帮助程度,尚缺乏系统的研究与分析。本文旨在对打腿训练器在陆上蛙泳腿辅助训练中的应用进行深入研究与分析。

网球初学者的技术和战术训练方法研究

文章为网球初学者提供了一套系统的技术和战术训练指南。技术训练部分,重点介绍了握拍和准备姿势的基本要点,发球的动作分解及其技巧,正反手底线击球的核心要素,以及网前切削球和截击的关键时机与技巧。战术训练方面,文章强调了基本战术意识的培养,包括对球场位置感的理解、对手弱点的观察利用,以及单打和双打战术的具体训练方法。

如何提高初学者的钢琴即兴伴奏能力

本文旨在探讨如何提高初学者的钢琴即兴伴奏能力,钢琴即兴伴奏是一项需要灵活性和创造力的技能,对于音乐学习和表演具有重要意义。本文将从钢琴即兴伴奏的重要性、问题、对策和注意事项四个方面进行讨论,以帮助初学者有效提升其钢琴即兴伴奏能力,希望本次研究可以为同领域工作者提供合理参考。

青少年游泳初学者自由泳技能形成的最佳途径与方法

随着国民对体育运动重视程度的提升,游泳成为大众生活中必不可少的一项体育运动项目,越来越多的青少年迫切的想要掌握游泳这一技能,青少年游泳初学者游泳技能形成的最佳途径与方法,就成了需要探析的方向。本文在立足于自由泳教学实践的过程中,对郑州五洲温泉游泳馆不同的教练员在教学过程中所采用的不同教学方法与手段进行比较研究,试图探讨对青少年初学者游泳技能形成的最佳途径。在探析的过程中将采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法和比较法等方法进行分析,可以帮助青少年更好的根据自身情况去学习并掌握自由泳的技巧与方法,促进游泳技能的形成。教练员根据不同青少年游泳初学者的教学成效,以及通过自身教学经验和其他教练员的探讨进行归纳,总结出更适合的途径和方法。

斯金纳强化理论视域下英语初学者语音教学的研究

美国心理学家斯金纳提出的强化理论认为,在教学中,强化理论和教育教学之间存在密不可分的关系。然而,在英语学习过程中,初学者本身具有对语音系统缺乏系统性认识、对语音学习的目标和内容不明确等特点,并且其学习进程会受第一语言的负迁移影响。为此,文章通过理论分析得出以下结论:在教学过程中,教师应强调初学者先模仿并反复操练;在教学手段上,教师可采用以积极强化为主、用程序教学并将间隔性强化和及时强化相结合等方式提升英语初学者语音学习的效率。

中国英语初学者口语高频动词搭配的发展特征研究

本研究以“语言接触量假说”为理论依据,基于“中国英语初学者口语语料库”,以高频动词like,go,make为例,研究三个阶段中国英语初学者高频动词搭配偏误存在的异同,以探究初学者口语动词搭配能力发展的规律性特征。研究发现:三个阶段初学者口语表达中使用的高频动词在类符及总体趋势上极其相似;初学者的口语动词搭配使用能力呈现出一定的“U”型发展趋势;初学者口语动词搭配使用能力总体较差,但仍有一定发展,这与语言接触量及母语负迁移有关。本研究可为中国英语初学者口语动词的教学及教材编排提供启示。

汉英双语医学词汇表编撰与整合:留学生初学者视角

从留学生初学者视角探讨汉英医学双语词汇表设计在来华医学留学生医学汉语水平考试(MCT)备考实践中的应用效果。以本校2018级秋季5~8班医学留学生130人为测试研究对象,并运用WordStat专业文本分析工具详细分析了大纲词汇各类词汇的词频,配合留学生医学汉语的学习和测评应采用从低阶中介语至高阶单语的模式,并为未来词典编撰提供指引。该套汉英医学双语词汇表对学习者分类学习、语言深度理解、目标语言等级方面均有裨益;与对照组相比,实验组学生在汉英双语医学词汇表的帮助下听、说、读、写四种语言技能解读方面均有所提升。该医学汉英双语词汇表在医学汉语学习与评测中有很好的使用效果,具有应用推广价值。

初学者英语动词形态习得中的反馈与任务设计作用研究

本研究探讨反馈和任务设计对初学者习得英语动词第三人称单数形态的影响。以90名小学五年级学生为受试,将他们分为三组,分别完成三个不同复杂度的任务,在任务过程中教师对第三人称单数动词的错误提供重铸反馈。通过收集和对比三个组前后测口语和书面语产出测试结果,发现小学生通过该反馈可自然习得动词一般现在时第三人称单数形式。在书面语后测中,任务复杂度对二语书面语的产出具有显著影响,任务复杂度越高,学生得分越低。

改良桡动脉穿刺法在初学者中的应用

目的 观察初学者采用改良法行桡动脉穿刺术的成功率及并发症。方法 选取我院2019年5月至2020年3月手术患者50例,将其随机分为改良组25例和对照组25例,改良组患者行桡动脉穿刺时,针干与皮肤呈10°~25°进针,针蒂见血后即可送管。对照组则针干与皮肤呈30°~45°进行穿刺,穿刺见血后再进1~2 mm,再送管。两种方法均由我院麻醉科住院医师操作。观察两种穿刺法成功率、穿刺针蒂出现动脉血和皮下血肿等发生情况。结果 改良组桡动脉穿刺成功率显著高于对照组(P<0.05);观察组失败率、皮下血肿发生率明显低于对照组(P<0.05);穿刺针蒂出现动脉血发生率稍高于对照组,但差异不显著(P>0.05)。结论 对初学者来说,改良法桡动脉穿刺术成功率高,皮下血肿等并发症发生率低。

SAQ训练对青少年网球初学者灵敏素质的影响

目的:该研究旨在探讨SAQ训练对青少年网球初学者灵敏素质的影响。方法:实验选取18名俱乐部的青少年网球初学者,将此18人随机分为实验组和对照组,每组9人,采取SAQ训练法进行训练干涉的作为实验组,采用传统的灵敏素质训练方法进行训练干涉的作为对照组,该实验进行每周2次,共8周的训练干涉。在训练前后对青少年初学者进行测试,测试内容包括:侧滑步-直线冲刺跑测试、Pro-灵敏测试、“T”灵敏测试、扇形跑测试。结果:经过8周的训练干涉后,对照组和实验组组内的四项测试指标前后测试成绩的分析结果展现出非常显著性的差异(P<0.01)。Pro-灵敏测试,实验组与对照组之间的测试成绩呈现出非常显著性差异(P<0.01)。“T”灵敏测试,实验组和对照组数据之间存在着非常显著性差异(P<0.01)。侧滑步-直线冲刺跑测试,实验组同对照组之间的成绩呈现出显著性差异(P<0.05),但并不存在非常显著性差异(P>0.01)。而扇形跑测试实验组同对照组之间并没有显著性差异(P>0.05)。结论:传统灵敏素质训练与SAQ训练都能够作为发展青少年网球初学者的身体协调性及灵活性的手段,但是SAQ训练相比传统灵敏素质更为高效;如果用于发展青少年网球初学者灵敏素质,建议选用更高效、更有趣的SAQ训练。

面向初学者的汇编语言编程教学探究

针对汇编语言编程教学难点与现状,分析汇编语言编程教学的挑战,并根据初学者的特点,提出以简化学习内容、简化辅助工具、专注汇编语言编程逻辑、提升自主学习与创造力为核心理念的教学目标,设计精简汇编语言指令集、设计配套精简辅助工具功能、专注汇编语言编程逻辑的授课模式,介绍具体教学案例,说明教学效果并给出进一步改进建议。

目标激励法在儿童网球初学者正拍学习中的实验分析——以荣尚体育网球俱乐部为例

随着国家“双减”政策的实行,体育俱乐部迎来又一个高速发展期,网球作为“世界第二大球类运动”受到越来越多的家长青睐。相较于篮球、足球等体育项目,网球入门较难,尤其对于儿童而言,刚开始接触网球会觉得枯燥无味。基于此,本文以目标激励法在儿童网球初学者正拍学习中的应用为研究对象,以焦作市儿童网球入门班儿童为调查对象,运用实验法、问卷调查法、数理统计法等方法,基于目标激励理论,对比参与实验的儿童正拍学习前后效果,分析儿童网球正拍学习中的问题,旨在提高儿童对网球的积极性与主动性,希望能够为网球俱乐部、校园网球的发展提供一定参考。

初学者腹腔镜下胆总管探查术42例诊治分析

目的总结初学者腹腔镜下胆总管探查术的诊治经验。方法回顾性分析中国科大附一院(安徽省立医院)2018年10月至2021年4月由同一手术者初期开展腹腔镜下胆总管探查的42例患者临床资料。采用电话和门诊复诊的方式进行随访,随访截止时间为2021年5月31日。结果42例患者均成功实施腹腔镜下胆总管探查术,其中37例合并胆囊切除术,平均手术时间为(157.10±53.86)min,平均术中出血量为(19.05±7.26)ml,术后并发胆道感染10例,胆瘘2例,腹腔内出血1例,术后腹腔引流管拔管时间平均为(5.8±1.6)天,术后平均住院时间为(8.6±5.0)天,围手术期无死亡病例。术后随访2~35月,发现残石1例,后期门诊行胆道镜取石,无结石复发及胆管狭窄。结论初学者严格掌握腹腔镜胆总管探查的手术适应症,术中精细操作,术后加强管理,可提高手术的安全性。

快易网球教学对于初学者正手运动表现的影响

目的:研究大学网球学习对大学生的初学者正手运动表现的影响。方法:从西安石油大学2021级选修网球者中选取60人,随机分为两组,测其发球、正手、基本动作,发现差异无统计学意义。两组受试者,一组采用快易网球教学,一组采用传统网球教学。练习12周,复测。结果:两组学生发球、正手、基本动作较之前明显提高,发现快易组优于传统组。结论:在大学生初学者中,网球快易教学法在发球、正手入门学习方面的教学效果均好于传统教学法,能够使初学者较快入门。快易教学法是针对初学者的启蒙教学方法,在动作标准化提高的过程中,与传统网球教学方法并没有显著优势,因此,两种教学方法均需要巩固技术动作的规范性和美观性。在教学理念上,实施快易教学法后,学生在发球和正手入门方面平均成功次数的波动性较小,所以快易教学法更适合于集体教学,而在传统网球教学法中,学员击球动作成功率的表现具有更大的波动性。

赛艇初学者技术动作学习的分析

赛艇专项技术动作的学习和训练,对于运动员的成绩提升有着重要作用。研究以宜春市水上运动基地青少年赛艇初学者为此次研究的对象,接着以文献资料法、访谈法以及初学者的实际学习情况等方面对赛艇初学者的技术动作学习过程进行了总结分析。最后发现,赛艇初学者的技术动作学习需要先学习并掌握单项动作技术,然后才能逐渐形成完整的技术学习。

高山滑雪课堂教学中初学者恐惧心理的克服

高山滑雪项目兼具刺激感和新鲜感,是冰雪运动的代表之一,得到了社会年轻大众群体的广泛关注。参与者通过优美而快速的滑行,实现了速度与技巧的完美结合,体验感十足。然而高山属于高风险项目,在滑雪课堂教学中,很多初学者无可避免地存在不同程度的恐惧心理。为了帮助初学者有效克服恐惧心理,从运动恐惧产生的原因出发,结合长期实践的经验积累,提出了科学的应对办法和对策建议,以期为高山滑雪课堂教学提供参考帮助。

初学者连续环形撕囊联合多象限充分水分离在软核白内障超声乳化术中的应用

目的 探讨初学者连续环形撕囊联合多象限充分水分离在软核白内障超声乳化术中的安全性及有效性。方法临床对照研究,回顾性纳入2018年1月至2018年12月在江苏省中医医院溧阳分院根据Emery-Little分级晶状体核硬度分级为Ⅰ-Ⅲ级的白内障患者60例(60眼),应用SPSS随机分为A、B组。A组30例(30眼)采用连续环形撕囊联合多象限充分水分离后行超乳手术。B组30例(30眼)采用连续环形撕囊联合囊袋内超乳手术。所有研究对象均解释治疗过程中可能出现的不良反应和风险,并签署治疗知情同意书,经过医学伦理批准。所有手术均为初学白内障的同一低年资主治医师完成。观察术中后囊破裂、悬韧带断裂及手术时间,术后角膜水肿、视力恢复等情况。结果 术前两组患者年龄、性别、术前视力、视力下降时间进行比较,P>0.05差异无统计学意义。术中充分水分离组30例(30眼)中有2例(2眼)后囊破裂,未水分离组30例(30眼)中有4例(4眼)后囊破裂,P=0.002有统计学意义。有充分水分离和无水分离两组超乳平均时间分别为15.1343 s和31.1117s, P=0.001有统计学意义,术后第一天两组角膜水肿分别为7眼和20眼,虽然患者最终角膜水肿消失但是患者体验度明显不同,χ^(2)=9.404有统计学意义。结论 初学者采用连续环形撕囊联合多象限充分水分离在软核白内障超声乳化术中是一种非常安全有效的手术模式,可以降低破囊率,减少手术时间,减少超声能量的使用,降低手术风险让初学者更容易掌控手术。