湖南升级＂两项督导＂强化政府办学责任

据悉，今后，对于督导评估和年度监测过程中发现存在问题较多、出现重大责任事故、教育发展水平严重滑坡的县市区，湖南将对其党政主要领导干部进行约谈。

权力、能力、责任视域中大学自主办学的本质解读

大学自主办学是指大学为提高人才培养、科学研究以及社会服务等的水平与质量,在推进办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任正向匹配与耦合共生的动态过程中表现出的行为。办学自主权是大学自主办学的核心依据,自主办学能力是大学自主办学的基础支撑,自主办学责任是大学自主办学的内在规约。大学自主办学的本质在办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任的互动中彰显,办学自主权、自主办学能力以及自主办学责任之间的互动划定了大学自主办学的边界,决定了大学自主办学的基本状况。

公共财政支持农村义务教育政策面临的挑战与对策

进入世纪之交之后，随着减轻农村负担，特别是农村税费改革的实施，依靠农民群众子女交费上学维持农村义务教育运转的体制再也坚持不下去了。从2001年开始，我国逐步建立了“以县为主”的农村义务教育管理体制。县级以上政府的责任逐步加大．初步改变了过去中央和省级政府不承担义务教育办学责任的局面。

美国高等教育投入减少 公立大学自主权增大

据美国《高等教育纪事报》2012年1月27日报道，近4年来，美国各州对高等教育的投入一减再减，已经达到25年来的最低。州立法机构已经采取或正在考虑一些过去根本不敢想象的措施．如整合校园、精简领导层、下放办学自主权等。这样既可以降低办学成本．也可以将办学责任集中在更少的人身上，更有利于州议会追究责任。

教育督导为学前教育和谐发展提速助力

近年来．国际社会对学前教育的重要性已达成共识．而我国学前教育是整个教育体系中最薄弱的环节。目前．学前教育发展面临着管理体制、办学责任、保障机制、办学规范等方面的问题。加强对学前教育工作的督导和检查．科学地对保教队伍、办园条件、安全卫生、保教水平、管理绩效等方面进行发展性督导和评估．已成为当务之急。众所周知，

新疆：今年将扩大普惠性幼儿园覆盖面

记者从新疆近日召开的2018年自治区教育工作会上获悉,今年,新疆将抓重点、补短板、强弱项,落实地方政府办学责任,科学合理规划学校布局布点,集中力量、统筹资源,办好各级各类“教育惠民”工程.

回望“新机制”

从2007年开始，荆州区全面实施了农村义务教育经费保障机制改革。新机制要求政府切实承担起义务教育的办学责任，为农村义务教育均衡发展提供了政策支持，使老百姓真正得到了实惠。但是，新机制在推行过程中也存在许多问题与不足、在一定程度上困扰着基层教育行政部门和广大一线的教育工作者。

大学领导者责任错位暴露诸多问题

徐同文在《教育研究》2008年第10期撰文指出，我国高等教育在质量、效益、资产风险乃至办学定位等方面暴露出了不少问题，其原因之一是一些大学领导者不能明确自己的责任定位而造成办学责任空位。甚至出现错位或越位。比如，在大学建设过程中，诸如学校办学规模、办学层次、土地建筑类硬件设施建设，等等，应该由政府（办学者）根据社会发展宏观结构需要和政府现阶段所能提供的资源能力来确定，

新疆：今年将扩大普惠性幼儿园覆盖面

从新疆4月1日召开的2018年自治区教育工作会上获悉，今年，新疆将抓重点、补短板、强弱项，落实地方政府办学责任，科学合理规划学校布局布点，集中力量、统筹资源，办好各级各类“教育惠民”工程。

校本课程开发的研究与思考

我国新一轮课程改革的一个重要目标就是改变单一的国家课程模式为国家、地方和学校三级课程管理模式。这不但赋予学校更大的课程开发、管理权限，而且赋予学校更大的办学责任。如何科学地开发校本课程，值得我们去研究与思考。