优化专业结构 加强学科建设 坚持走“特色+精品”的办学道路

中国地质大学的前身是原北京地质学院,"文革"中被迫迁校,1978年经邓小平同志批示在北京恢复办学,1987年经国家教委批准改为现校名,分北京、武汉两地办学.中国地质大学(北京)现有各级各类在校生8000余人,是一所以地质、资源、环境和地学工程技术为主要特色,理、工、文、管、经、法相结合的全国重点大学,是我国地学教育和科学研究的重要基地.

依托市场经济理念 走专业产业化办学道路

市场经济是一种开放经济,教育市场的长期封闭既不理性,也不现实.中国正在加速经济市场化进程,教育不可能独立地存在于这一变革之外.职业教育作为非义务教育以及支撑社会发展的重要教育类型,其产业特征将日益凸现,其产业基因将不断被激活.

成人高校走集约型办学道路的几个问题

江泽民总书记最近与四所交通大学负责人座谈时强调指出,我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。这也可以说是当前全国教育工作面临的两个重要转变。

立志改革 锐意创新——深圳大学的办学道路

(一)一九八二年十一月中旬,原广东省高教局副局长黄其江带领的调查组,在全面了解深圳特区建设情况和特区专业人才需求情况之后,向深圳市委提出了关于创办深圳大学的建议。深圳市委立即进行了讨论和研究,并请示广东省政府和国务院。一九八三年五月十日,国务院批准成立深圳大学。这时,离九月开学只有四个多月,但学校还处于一无校长,二无教师,三无校舍,四无仪器设备、图书资料的状况。面对这艰巨的任务,市委提出了:“破釜沉舟,背水一战”的口号,市委书记。

走多模式多样化的办学道路——中国高等教育办学模式学术研讨会论文综述

由中国高等教育学会发展战略研讨会、江西师范大学、中央教科所《教育研究》杂志社、江中制药厂、江西省青年社会科学工作者协会共同主办的中国高等教育办学模式学术研讨会,于1993年5月28日至30日在江西南昌举行。来自全国63所高等学校及21个高等教育研究机构的103名代表参加了会议。会议以去年全国普通高等教育工作会议精神为指导,围绕探讨在社会主义市场经济新体制下如何建立我国高等教育办学的新模式这个主题,展开了积极热烈的讨论。现将会议所收到的论文分成两个主要专题综述如下:

延安自然科学院的办学道路

延安自然科学院,是中国共产党在本世纪三十年代末、四十年代初创办的第一所理工大学。本文通过综述延安自然科学院诞生的历史背景、办学经过及其取得的主要成就,初步地总结了当时办科技教育的基本经验。

发挥电大优势 走开放办学道路──电大自考班的实践与发展展望

发挥电大优势走开放办学道路──电大自考班的实践与发展展望曹力群在我国建立社会主义市场经济体制以来，国家对人才的需要提出了数量与质量的更高要求。电大在加快改革，加速发展中正面临着新的机遇与挑战．近年来，我们遵循邓小平同志关于经济比较落后的国家办大教育的...

谈谈农村初中的办学道路

一、农村初中教育的停滞不前和农村经济的迅速发展极不相称。 三中全会以来,农业生产责任制的推行,大大调动了农民的生产积极性。农业、副业特别是乡镇办工业的大幅度增长,正在改变农村经济的性质和结构。乡镇工业产值有的地方已占总产值的70％以上。苏州市还出现了产值达一亿元的乡和一千万元的大队。

在特色办学道路上阔步前行——民乐县第一中学教育发展纪实

民乐县第一中学创建于1944年,如今已走过了70年的风雨历程。七十年来,学校五易其名,两迁校址,经历了初级中学——完全中学——高级中学三个阶段。1958年学校开始高中招生,成为完全中学。1995年秋,学校停止初中招生,1997年完成过渡,成为全县唯一一所只承担高中教学任务的高级中学。2000年11月,学校被甘肃省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”,是甘肃省首批14所“示范性普通高中”中唯一一所县级中学。2005年又以优异成绩通过了示范性高中复评,并受到了省教育厅的表彰奖励。

以邓小平科学质量思想为指导坚持走“质量第一”的办学道路

广播电视教育走"质量第一"的发展道路,是时代发展的客观需要,也是自身不断完善的需求。认真学习邓小平同志关于质量工作的重要论述,强化质量意识。领导观念的转变,是坚持走"质量第一"的办学道路的关键。

抓准着力点,走差异化办学道路

泉州师范学院附属培文实验高级中学(简称培文中学)由安溪培文师范学校转制而来,是安溪县唯一一所依托高校办学的中学。先是由培文师范转型为高级中学,2011年榜头中学并入,培文中学即转型为完全中学。培文中学是安溪县最年轻的完全中学,办学区位不理想,生源素质更是处于末位。

试论女校办学的现实作用与办学道路问题

女子高校在我国高等教育中的现实作用主要体现在:它不仅培养大量高素质的社会主义现代化女性人才,而且也是推动妇女研究、妇女教育,全面提高女性人才素质的需要. 因此,要办好女校就必须追求办学质量,突出办学特色,强化学校优势,坚持走质量与特色相统一的办学道路.

坚持联合办学道路 发展石油高函教育

坚持联合办学道路发展石油高函教育经庭山，李克复石油高校函授教育总部一、石油高函教育十年奋斗历程的回顾石油高函教育创始于１９５６年，当时由原北京石油学院一校办学，开设７个本科专业，到１９６６年累计招生１０２２人。文革期间停止招生。直到１９８５年初，为适...

民办大学兴起的必然性及其办学道路

改革开放以来,我国高等教育在办学体制上的一个重大突破,就是改变了单纯依靠国家办学的模式,鼓励社会力量(包括公民个人)办大学,即所谓民办大学。也就是在国家的支持下,依靠社会团体和个人的力量办学,作为国家办学的补充。这种教育形式,是改革开放的重要成果,是经过实践检验、符合国情、有生命力的教育制度,也是我国私立大学的传统在新形势下的创造性运用,对发展社会主义高等教育事业具有重大意义。

探索一条农村教育为农村社会主义建设服务的新路子——前元庄实验学校的办学道路

山西吕梁地区柳林县前元庄实验学校是一所进行农村教育整体改革的试点学校。它的建校宗旨是通过教育实验探索一条农村教育为农村社会主义建设服务的新路子。本文着重论述前元庄实验学校坚持“村校一体”“三教一体“、“教劳科一体”的办学道路。并就农村教师的培养提高问题提出一些初步的看法。

发扬艰苦奋斗精神 走勤俭办学道路

党的十三大提出:“百年大计,教育为本”。究竟应该如何发展教育?我们必须从我国国情出发,走自己的道路。我国的社会主义还处在初级阶段,我们办任何事情,都必须从这个实际出发。在办学上我们要走的自己的道路是什么?赵紫阳同志在阐明基本路线时强调指出:“必须始终不渝地发扬艰苦奋斗精神,勤俭建国,勤俭办一切事业。”这就给我们指明要走勤俭办学的道路。

走特色办学道路 扬品牌专业优势

随州市经济学校是在具有20多年办学历史的随州市粮食学校的基础上,于2002年改制建立的全日制中等专业技术学校,学生毕业颁发国家承认的中专文凭和全国通用的中级技术等级证书。建校5年来,学校以科学发展观为统领,开展校企、校校联合,着重与航空、海事、海关、旅游等部门和企事业单位联合,根据其需求设置专业课程,定向招生培养、联合招生分段培养,学生对口优岗高薪就业。