我国电视科普动画系列片现状研究

科学素质是公民素质的重要组成部分。提高未成年人对科学的兴趣,增强创新意识是我国科普工作的重点。科普动画系列片运用动画片表现形式,能够形象生动地传播科学知识、科学思想和科学精神,是科普工作的重要途径。同时,科普动画系列片也是我国动画产业的一部分,其本身具有巨大产业价值。伴随着中国动画的兴起,科普动画系列片正在成为动画市场的新兴奋点。

“谁”在讲?——中国动画系列片喜剧性叙述人类型分析

喜剧性叙述人在叙述某种对象时往往持一种嘲笑、调侃、戏谑的态度,或者将叙说对象原本就包含的不合理的现实逻辑进一步加以缩小或放大,使这种不合理性变得更加醒目;或者是以主体所捍卫的某种价值、理性去映衬、击打与否定创作对象的虚假、丑陋,从而引发观众会意的笑声。我国动画系列片中,喜剧性叙述入主要表现为"画内或画外的我"这一类型,这一类型又可细分为旁白叙述人、角色叙述人、歌唱者3种。

同名动画电影与动画电视系列片的叙事话语异同——以《功夫熊猫》为例

作为动画电影的衍生产品,动画电视系列片在剧情设计、人物形象、空间场景等叙事元素方面有着与同名动画电影一致的关联,使得观众在欣赏动画电视系列片时能瞬间唤起对故事内容的回忆,从而在传播效果上确保了简洁叙事的实现。而艺术场域无形中影响着观众观影行为的变化,并影响到作品叙事话语的展开,与此同时进一步产生辐射效应,最终实现同名动画电影与动画电视系列片的相互影响,提升了传播效果。