巨大的政治勇气从何而来——学习《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》

《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》十分坚定地展示了中国共产党“伟大的历史主动、巨大的政治勇气、强烈的责任担当”的精气神!在这三大精气神中,“巨大的政治勇气”居于“统摄”地位。举目望去,在全球政治动荡不居,社会发展复杂多变的百年未有之大变局之中,只有中国共产党才有领导国家和民族持续全方位社会改革的“巨大的政治勇气”。“政治勇气”一直是中国共产党领导中国人民革命、建设、改革的创造历史和开辟未来的重要政治态度和精神风貌。从历史沿革和主体形态上看,“政治勇气”这一范畴,主要还是集中聚焦和使用在中国共产党领导中国特色社会主义改革的重大政治文献之中。从一路走来的改革开放,到新时代党的三大关于改革决定的持续出台,“政治勇气”已经不仅仅是一种与“改革”匹配的政治话语,也不是仅停留在政治态度的“表达”,而是通过实实在在的改革行动彰显出来。中国共产党“巨大的政治勇气”不是凭空而来,也不是宗教式宣示,它是一种面向未来挑战困难的政治决心,是一种有着实践成就支撑的政治表达。中国共产党“巨大的政治勇气”来源于中国特色社会主义的成功实践。党的“巨大的政治勇气”被表达为:“保持越是艰险越向前的英雄气概,敢于斗争、善于斗争,逢山开道、遇水架桥,做到难不住、压不垮,推动中国特色社会主义事业航船劈波斩浪、一往无前。”中国特色社会主义的“党政体制”的特质,决定了中国共产党所领导的这场中国特色社会主义改革行动从“政治勇气”到“政治行动”的无缝隙贯通。由于在“政治层面”的中国特色社会主义辉煌成就的坚实底气以及建基于此的“巨大的政治勇气”,这次《决定》的“政治话语”整体上更显淡定从容,更加接地气,更加具有与相关实践的对应性。

肿瘤科护士道德勇气的潜在类别及影响因素分析

目的探讨肿瘤科护士道德勇气的潜在类别并分析其影响因素。方法2022年8—9月,采用便利抽样法选取郑州市某三级甲等医院502名肿瘤科护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士道德勇气量表、心理韧性量表对其进行现况调查。采用Mplus 8.0进行潜在剖面分析,采用有序多分类Logistic回归分析评估各因素对护士道德勇气的影响。结果肿瘤科护士道德勇气可分为3个潜在类别,分别为:低水平道德勇气组(42.8%)、中等水平道德勇气组(39.9%)和高水平道德勇气组(17.3%),其影响因素包括年龄和心理韧性得分(均P<0.05)。结论肿瘤科护士道德勇气分为3个潜在类别,年龄、心理韧性是影响肿瘤科护士道德勇气的影响因素,为肿瘤科护士制定针对性的干预方案提供依据。

急诊科医务人员心理资本与道德勇气的关系——基于应对方式的调节效应

目的探讨心理资本与急诊科医务人员道德勇气及应对方式间的关系,并分析应对方式的调节效应。方法采用随机抽样法选取2023年1月—2023年4月湖南省长沙市6所三甲综合医院的345例急诊科医务人员作为研究对象,采用心理资本量表、道德勇气量表、简易应对方式问卷进行调查。结果不同年龄、工作年限、职称的急诊科医务人员道德勇气得分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。急诊科医务人员心理资本总得分为(85.33±17.18)分,道德勇气总得分为(76.01±13.93)分,积极应对方式得分为(25.04±6.13)分,消极应对方式得分为(12.81±4.61)分。Pearson相关性分析结果显示,急诊科医务人员道德勇气总分与心理资本得分、积极应对方式得分呈正相关(r=0.677和0.492,均P<0.05)。急诊科医务人员道德勇气总分与消极应对方式得分呈负相关(r=-0.135,P<0.05)。消极应对方式与心理资本交互项负向显著(P<0.05),当积极应对方式处于高分组(高于平均值一个标准差)时,心理资本与道德勇气之间的关系正向显著(P<0.05),当积极应对方式处于低分组(低于平均值一个标准差)时,心理资本与道德勇气之间仍正向显著,但强弱大幅度下降(P<0.05),且高分组积极应对方式的简单斜率要高于低分组积极应对方式的简单斜率(P<0.05)。当消极应对方式处于低分组时,心理资本与道德勇气关系正向显著(P<0.05),当消极应对方式处于高分组时,心理资本与道德勇气关系仍然正向显著,但效应被削弱(P<0.05),且低分组消极应对方式的简单斜率要高于高分组消极应对方式的简单斜率(P<0.05)。结论心理资本能够正向影响急诊科医务人员的道德勇气,在心理资本对急诊科医务人员道德勇气的影响中,应对方式扮演着调节的角色;管理者需要加强急诊科医务人员心理疏导与干预,提高应对能力,增强道德勇气。

医院伦理氛围在伦理支持体系与急诊分诊护士道德勇气关系中的中介作用

目的 探讨医院伦理氛围在伦理支持体系与急诊分诊护士道德勇气之间的中介作用,并为临床实践提供依据,以提升急诊分诊护士的伦理标准和决策能力。方法 于2023年10月-12月,通过便利抽样方法,在湖北省十堰市3所三级甲等综合医院中选取396名急诊分诊护士作为研究对象。基于社会支持理论,假设医院伦理氛围在伦理支持体系对急诊分诊护士道德勇气的影响中起中介作用。采用一般资料调查表、急诊分诊护士伦理支持体系感受调查问卷、医院伦理氛围量表及护士道德勇气量表进行数据收集,并使用结构方程模型进行数据分析和假设验证。结果 描述性分析显示,急诊分诊护士的伦理支持体系感受、医院伦理氛围及道德勇气的评分分别为(83.35±10.01)分、(100.64±13.49)分、(81.52±10.56)分。相关性分析表示,伦理支持体系得分与医院伦理氛围得分(r=0.833,P<0.01)及道德勇气得分(r=0.820,P<0.01)之间均呈强正相关,医院伦理氛围得分与道德勇气得分(r=0.887,P<0.01)也显示出强正相关性。结构方程模型分析表明,各项拟合指标优良,医院伦理氛围在伦理支持体系感受与道德勇气之间具有显著的中介作用,间接效应值为0.492,95%CI为0.489~0.685,相对效应值为51.52%。结论 医院伦理氛围显著地中介了伦理支持体系与急诊分诊护士道德勇气之间的关系,强调了医院伦理氛围在提升护理职业道德标准中的关键作用。

研究生学术勇气的内涵要义、动力来源及培育策略

新时代“双一流”建设需要加强研究生教育,其中培育研究生的学术勇气是一项重要教育内容。研究生学术勇气是一种面对学术困境的毅力、承担学术焦虑的能力、增强学术特质的成长和完成学术目标的美德;研究生学术勇气的动力来源于积极的科研情感、持久的科研兴趣和认同的科研角色;培育研究生的学术勇气,需要以对话实现自我超越、建构衍生力量的关系场、扩展科研生活意义图、以个体式关注鼓励冒险精神和体验科研过程的有价值变化。

重症监护病房护士道德勇气与道德困境相关性分析

为了解重症监护病房(ICU)护士道德勇气与道德困境现状,并探讨其相关性,便利选取山东省某省属三级甲等医院ICU护士208名作为研究对象,所有研究对象均采用护士道德勇气量表、护士道德困境量表进行评估。研究显示,ICU护士道德勇气和道德困境具有显著相关性,提示医院相关职能部门应对其现状重点关注,应用较高的道德敏感度引导其辨析显存的伦理情景,脱离道德困扰。

护生共情对道德勇气的影响:道德敏感性的作用路径

背景护士道德勇气是一种特殊的利他行为,是促进患者安全的关键因素之一。共情能力可正向预测利他行为,且道德敏感性的中介作用明显。目前未查见探讨道德敏感性在共情与道德勇气之间作用路径的研究报道。目的探讨护生道德敏感性在共情与道德勇气之间的作用路径,为提高护生道德勇气水平提供参考。方法于2022年6月1日—30日,便利选取绵阳市某三级甲等医院的622名护生为研究对象,采用中文版人际反应指针量表(IRI-C)、道德敏感性量表中文修订版(MSQ-R-CV)以及护士道德勇气量表(NMCS)进行调查。使用Pearson相关分析考查各量表评分的相关性。采用Process插件分析道德敏感性在共情与道德勇气之间的作用路径。结果共回收有效问卷602份,有效问卷回收率为96.78%。护生IRI-C评分与MSQ-R-CV评分和NMCS评分均呈正相关(r=0.269、0.146,P均<0.01),MSQ-R-CV评分与NMCS评分呈正相关(r=0.722,P<0.01)。以IRI-C评分为自变量、MSQ-R-CV评分为中介变量、NMCS评分为因变量构建中介效应模型,结果显示,护生共情能力对道德勇气的直接效应不显著(直接效应值为-0.052,95%CI:-0.178~0.008)。道德敏感性在共情能力与道德勇气之间的间接效应显著(间接效应值为0.189,95%CI:0.209~0.407)。结论护生的道德敏感性在很大程度上可能是共情与道德勇气之间的作用路径。

擦肩而过的生活,来之不易的勇气 观话剧《生之代价》

人一旦感觉周围的世界变化太快,便总是倾向于回忆过往,希望从理想化且稳定的过去中寻求安慰,生活的勇气在日复一日的消磨中藏匿起来。“生活已经教会他们太多太多”,擦肩而过是生活的常态,勇气却是现代人所能拥有的最豪迈的姿态。8月31日晚,由上海话剧艺术中心制作出品,查文浩执导,魏春光、麦朵、张佳鑫、刘岩跨界联合主演的上海话剧艺术中心·人文之光演出季话剧《生之代价》(《Cost of Living》中文版)于茉莉花剧场迎来首轮演出。

从底气到勇气——以专业发展视角看教育勇气生长

根据中小学教师教育勇气现状的成因分析,从专业发展视角看,提升教师教育勇气,重点在改变自己,持续提升专业素养,主要从个人规划、专业思想刷新、专业技能精进、专业知识夯实、管理知识学习、人际沟通技能提升入手。

以更大勇气和决心深化改革扩大开放

改革关头勇者胜,气可鼓而不可泄。在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之际,习近平总书记日前在甘肃考察时强调,“要以更大勇气和决心深化改革、扩大开放”。总书记的重要讲话进一步坚定了我们深化改革的信心和底气,我们要始终保持改革勇气、坚定开放决心,在新征程上谱写进一步全面深化改革的新篇章。

勇气奖杯送妈妈

妈妈不是超人,但她总是拥有着超人般的勇气。妈妈不怕黑,她可以在黑夜中起床为我盖被;妈妈不怕冷,她可以让我把冰冷的小脚伸进她温暖的怀里;妈妈不怕火,她可以在厨房烹饪出各种我爱吃的美食……宝宝,请你用彩泥设计一款独一无二的“勇气奖杯”,把它送给你的妈妈吧!

勇气是我的“魔法”

勇气是什么?勇气是尽管你感觉害怕,但仍能迎难而上;尽管你感觉痛苦,但仍能直接面对。勇气是“魔法”真正的力量,它让我们身边的各种职业都充满了魔法。

运送勇气勋章

蓝色小火车卡尔要代替妈妈第一次出远门送货,它要绕过黑森林,穿过隧道,通过跨海大桥,穿过青青大草原,到达大城市,帮助圣诞老公公将勇气勋章送到狮子先生家中。宝宝,现在请你化身小勇士,沿着虚线描画出卡尔的运送路线吧!

鼓起勇气说“你好”

认识陌生人,结交新朋友,都需要勇气。宝宝,你有勇气吗?如果勇气不足,教你一个好办法,只需要你对对方说“你好”,勇气就会主动出现哦!这个周末,让爸爸妈妈带你走出家门,用这个方法来试一试吧!

生命里的“重要他人”带给我的教育勇气

我的性格比较柔弱,从走上教学岗位开始就怀疑自己的能力:像我这样一个弱女子,貌不惊人、语不压众,个子还不如学生高,能胜任中学老师的工作吗?尤其是学校领导准备安排我当班主任时,我更是忐忑不安。分管教学工作的高校长似乎看出了我的心思,不失时机地递给我一根“救命稻草”——帕克·帕尔默的《教学勇气》,并第一次运用“勇气学说”鼓励我“:你要相信自己的能力,要有勇气去担当,当你有困难的时候,勇气就会伸出一双手去援助你,助你走出狭隘的低谷;当你迷茫的时候,勇气就是一盏指路的明灯,照亮你迷失的方向。”最后,他嘱咐我认真读读这本书,它也许会使我重拾自信,勇气大增。

重拾教育初心 找寻教学真我 读《教学勇气--漫步教师心灵》有感

如何理解大概念,开展大概念教学,促进学生学科核心素养真正落地,是当前各学科教育理论研究和实践探索亟待解决的重要课题。探究大概念、实施大概念教学过程中,是帕克·帕尔默的《教学勇气--漫步教师心灵(20周年纪念版)》带领我漫步自我心灵,重拾教育初心,找到教学真我。恢复自我意识,找回丢失的心灵每一位用心从业的教师,在授课时都有过难以抑制的欢乐时刻和心烦意乱的时刻,这些我们课堂上“体验到的难缠的纠葛”,常常可追溯到我们“心中未解的疙瘩”。为了减少教学中受到伤害,在日复一日的简单重复中.

以敢为人先的勇气全面深化改革

敢为人先,是勇者无畏,是自信昂扬,是城市精神的彰显,更是改革攻坚的召唤。9月14日,重庆市委六届六次全会召开,发出“以敢为人先的勇气积极探索首创性、差别化改革”“大胆试、大胆闯、大胆改”的有力号召。全市上下要以此为契机,统一思想、统一意志、统一行动,以进一步全面深化改革的新担当新作为奋力谱写中国式现代化重庆篇章。

工科学生道德勇气的生成机制及培养路径——基于《危楼愚夫》的分析

激发工科学生的道德勇气,促进其修德立身以承担社会责任是工程伦理教育的目标之一。研究借助英雄之旅叙事模式,探究俄罗斯电影《危楼愚夫》男主角尼基丁道德勇气的生成过程,建构基于积极认知—情感互促、强劲道德意志驱动和向善道德良心护佑之上的道德勇气生成机制,并据此开展道德勇气培养教学实践:课前勤于学,提升认知;课中善于思,铸情炼意;课后敏于行,规范行为。这对于激励工科学生将道德勇气内化于心,进而自觉地践行伦理规范,具有现实指导意义。

涉外法治斗争的战略勇气与战术设计——以应对海外投资法律风险为视角

涉外法治斗争是维护国家主权、安全与发展利益的重要手段。应对海外投资法律风险,需要以法律为武器,敢于斗争,善于斗争,以法治斗争御风险、保安全,促合作、谋共赢。涉外法治斗争要有勇有谋,以充足的战略勇气敢于斗争,以科学的战术设计善于斗争。在海外投资实践中,我国的涉外法治斗争表现出敢于斗争的战略勇气不充足,善于斗争的战术设计不成熟,尚不能有效维护海外投资安全和利益。有勇有谋的涉外法治斗争需要从理论和实践两个维度探求智勇兼修的路径。需要正确认识斗争,丰富法治成果,提升法治能力,充实法治斗争的战略勇气;总结法治斗争的规律和方法,处理好斗争与合作、斗争与团结等多种复杂的事务关系,提升法治斗争的战术水平。

道德勇气在三甲医院护士情域能力与工作偏差行为间的中介作用分析

目的分析道德勇气在三甲医院护士情域能力与工作偏差行为间的中介作用。方法于2021年9月至12月采用整群随机抽样法选取陕西省5所三甲医院的护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士工作偏差行为量表、护士道德勇气量表、护士情域能力量表进行调查,统计其工作偏差行为、道德勇气及情域能力得分,分析工作偏差行为、道德勇气和情域能力的相关性及道德勇气在情域能力与工作偏差行为间的中介效应。结果护士的工作偏差行为总分为(26.85±8.48)分,道德勇气总分为(70.45±8.24)分,情域能力总分为(105.46±6.45)分。Pearson相关性分析结果显示,护士的工作偏差行为总分与道德勇气总分、情域能力总分呈负相关(P<0.01);护士的道德勇气总分与情域能力总分呈正相关(P<0.01)。道德勇气在情域能力与工作偏差行为间的中介作用显著(Z>1.96)。结论三甲医院护士的工作偏差行为总体较少,工作偏差行为、道德勇气、情域能力存在相关性,道德勇气在情域能力与工作偏差行为间起部分中介作用。