科教融汇、多维贯通的化学化工实验教学新范式建设——以化学化工国家级实验教学示范中心(浙江工业大学)为例

化学化工国家级实验教学示范中心(浙江工业大学)全面聚焦创新型人才培养,秉承学校“艰苦创业、开拓创新、争创一流”的精神传统,遵循“创新主导、多元融合、寓教于研、协同育人”理念,探索了以“科教融汇、多维贯通”为特色的人才培养模式,建立了“理工一体、理实一体”化学化工实验教学新体系,打造了“虚实结合、理工融合”化学化工实验教学新平台,创建了“基础与创新并重,化学化工全覆盖”的创新创业教育新机制,形成了具有鲜明工科院校特色的化学化工实验教学新范式,有效提升了学生实践能力与创新精神,取得的成果可为其它同类高校实验室的建设和管理提供借鉴、参考。

高校化学化工类课程思政教育实践策略--评《化学化工类课程思政精选案例》

从现实维度分析,“化学化工”是塑造现代文明的重要科技力量与产业形式之一,但同时化学产品、化工生产也对整个世界产生了复杂影响。一方面,化学研发、化工行业极大地丰富了人类社会的物质供应,尤其在化学化工技术赋能下,日化、医药、食品、材料等各领域获得了巨大的发展助力。另一方面,化学产品、化工生产也会导致一些负面问题,如公共安全、生态戕害、资源浪费等。客观上,决定化学化工体系能否良性发展的关键在于“人”,因此,高校在培养化学化工类人才的过程中,要坚持“德才统一、心智共育”的原则,这也是化学化工类课程思政教育实践的价值导向。

计算机在化学化工数据处理中的应用——评《计算机与化学化工数据处理》

当前,物联网、云计算、大数据等现代信息技术在化工行业得到了广泛应用,为生产过程的智能化和精益化管理提供了技术支持。海量的实时采集数据中隐藏了过程变化规律,科学合理的数据处理和建模技术,可以深度挖掘其潜在价值。例如通过回归分析确定设备与品质关系。

化学化工英语的词汇特点及翻译策略——评《化学化工英语》

在化学化工专业的教育过程中,除了基本知识与技能培养,还应该注重对专业英语的学习。英语语言具有非常重要的应用性。尤其是面对国外的研究成果时,提高学生的词汇量及翻译策略,就能够尽可能减少这种“跨文化”所带来的障碍,能够让学生更好地理解和掌握化学工程。

化工类专业词汇日语翻译探究——评《英日汉化学化工辞典》

随着现代社会的不断发展,化学化工渗透在人类生活的方方面面,对人类的生活发挥着重要的作用。学生在小学科学的学习中会接触到简单的化学化工相关知识,在学生的心中埋下学习的种子。学生步入初中后化学成为了一门重要学科,开展化学教学对学生个人与社会的发展有着重要意义。在高等教育中化学作为一门专门的学科具有许多的分支,学生可以凭自己的爱好进行深入的学习与研究。但是由于学生在进行学习时需要阅读外国的文献,其中有众多化学化工专业术语,给学生的学习带来了一定的困难。为了给学生提供进行化学学习的便利,帮助学生掌握化工类专业词汇日语翻译技巧成为了高校化学教学中急需解决重要问题。

化学化工专业课程思政建设探索与思考——评《化学教学论与案例》

“课程思政”的基本实践范式是以某一具体课程为媒介,对该课程展开全方位的“思政元素融入”与“思政价值赋能”,从而保障思政育人影响力、引导力及感染力无处不在,于潜移默化状态下完成对学生的价值观纠偏、世界观重构及人生观引领,使得学生的学识能力与德行品质得到同时发展。

新工科背景下化学化工类课程思政建设探索——评《化学教育实践研究》

化学是人类进步的关键助力,在人类文明进程中发挥着转折性的巨大作用。而化学化工类专业作为高校最重要的专业之一,涵盖了生物、化工等多个专业,培养的学生广泛服务于新能源、制药等基础工业领域或民生工业领域,对国民经济的健康发展、对社会生活的稳定和谐意义重大。新工科背景下,高校培养的化学化工类专业学生除需要掌握专业知识外,还需要具备坚定理想信念、良好意志品质与职业道德。有针对性地研究高校化学化工类专业课程思政建设,推进高校化学化工类专业课程思政建设落地见效,是助力我国化工业高质量跨越式发展的迫切要求,是新时代高校的应有之义。

新时代高校专业类英语应用能力培养问题研究——评《新编化学化工专业英语》(第三版)

专业类英语是基于“专业+英语”构建起来的复合知识结构。专业类英语课程是将扎实的理论知识与良好的英语应用能力相融合的课程。随着我国化学化工行业快速发展,国际学术交流日趋频繁,应用化学专业学生熟练运用英语进行学术交流、对外贸易和科研合作的能力亟需提高。加强高校专门用途英语教材的研究顺应了新时代高等教育人才培养的需求,对于提高专业类英语教学质量、提升我国化学化工国际化发展速度发挥重要作用。

基于应用语言学视角探索化学化工专业英语的翻译途径——评《化学化工专业英语(第二版)》

随着全球化进程的加速,化学化工领域的发展日新月异,国际交流与合作也变得日益频繁。因此,对化学化工专业英语的翻译需求日益增加。然而,该领域的专业性和复杂性导致其在翻译过程中面临诸多挑战。应用语言学作为一个综合性学科,为解决这些问题提供了新的视角和方法。本文将从应用语言学角度,探讨化学化工专业英语的翻译途径。

跨文化背景下化学化工专业英语教学创新策略

随着国际交流合作的发展,市场对高质量复合型人才的需求不断增加,能够灵活掌握和运用化学化工专业英语,具有跨文化交流能力的化学化工人才成为企业争抢的对象。化学化工专业英语涉及大量专业术语,存在大量复杂长难句,具有较强的逻辑性,学生理解和学习化学化工专业英语面临诸多难点。

流动化学技术在化学化工本科教学中的应用与创新

流动化学技术在促进化工行业绿色发展及提升行业本质安全水平方面展现出巨大应用前景,而相关技术人才匮乏已成为一个亟待解决的问题。鉴于此,将流动化学技术引入化学化工本科教学体系非常重要,其不仅与化工行业发展趋势相契合,亦能满足当下高校教学需求。流动化学技术为跨学科课程的融合创造了良好契机,其理论教学可采用模块化设计方法从化学和化学工程的双重视角进行构建,相关实验教学可根据高校具体教学需求进行设计和实施。流动化学技术融入化学化工本科教学过程中还需着重关注多学科交叉和教学资源问题。流动化学技术的引入将改变学生对化工行业的传统认知,助力高校履行为社会输送相关人才的社会责任,推动化工行业高水平绿色化发展。

“计算机在化学化工中的应用”课程思政教学探索

课程思政的重要任务是将学生培养成德才兼备的人才。教师在专业课教学中融入思政元素有助于培养学生的综合素质。该文首先从课程思政的内涵、课程特点与思政教育的关系、思政教育有助于提升学生综合素养三个方面探讨了思政教育的必要性。其次,提出了实施课程思政融入的具体方法:思政元素融入教学内容设计、选择合适的教学方法、合理利用教学资源以及建立完善的课程评价体系。最后,探讨了课程融入思政教育所面临的挑战,并提出了相应的对策。

基于新工科背景的化学化工类课程思政建设路径探讨

为进一步提升高校化学化工类课程思政建设效果,保障学生能力和素养的发展始终不“偏航”,继而促使其始终能以较好的状态面向学习和生活。特结合相关工作经验,以新工科背景为基础,以新工科与化学化工类课程思政概念、关系、特点为出发点,在探讨化学化工类课程思政建设的基础上,分析了新工科背景的化学化工类课程思政建设路径,以供参考。

新师范背景下化学化工专业有机化学实验的改革和实践

新师范教育具有很强的实践性与反思性,要求对师范生进行科研创新、教师技能及专业实践等综合能力的培养。有机化学实验是化学化工专业融基础理论、基本操作与实验技术为一体的综合课程,对师范生的创新创业能力、跨界整合能力培养有重要作用。文章基于新师范教育的理念,针对有机化学实验课的教学问题,提出了以赛提升学生的科研素养、加强创新创业项目指导、改善化学实验后的数字化技术、采用多元化评价等方法。这一教学实践改革旨在优化化学化工专业有机化学实验的教学内容,提升师范生核心竞争力。

新时代化学化工类课程建设与课程思政育人效果研究

化学化工是支撑国家发展的重要领域之一,课程思政育人是培养学生综合素质和创新能力的重要途径,需要在课程设置、教学内容和教学方法等方面加以重视,以提高化学化工类课程的教学质量和培养学生的思政能力。

基于OBE理念的化学化工类专业人才培养模式的探究

基于OBE教学理念,探索以成果为导向的教学育人模式。高校化学化工类专业课程在教学过程中,积极探索人才培养模式和课程教学方法,通过制作专业课程教学案例集,将专业课程教学内容与人才培育相结合,探究化学化工类专业课程教学模式,并对课程的考核方式、评价方法进行了探究。

化学化工学院简介

井冈山大学化学化工学院源自1958年创建的化学系,2005年正式更名为化学化工学院。学院下设化学系、材料与化工系,拥有全日制本科生1749人、研究生50人,致力于培养高素质的化学师资和化学化工类高级专门人才。学院师资力量雄厚,现有专任教师64人。

化学化工英语词汇的特征与翻译识记技巧——评《英汉·汉英化学化工词汇》(第三版)

专业领域的英语翻译工作强调结构严谨、用词表达准确和语言精练,同时,在翻译过程中,应充分考虑到跨文化语言差异的问题,从而在忠实原文内容和风格的基础上有效地传达信息。从化学化工领域翻译角度展开分析,在翻译时,既需要考虑“英译汉”问题。

“双一流”建设背景下化学化工类研究生联合培养模式探析与实践

基于湖南理工学院现有科研资源与创新实践平台对接石化企业,聚焦研发项目,校企双方联合培养研究生。文章从培养目标、培养方法及评价体系等方面对化学化工类研究生创新实践能力开展综合性、系统性的理论研究。同时,从校内教学、校外实践、成果转化、论文评阅、就业情况等多个方面对校企联合培养的研究生进行分阶段、全过程、全覆盖考察评价,通过建立健全全面、科学、可靠的评价体系,激励研究生积极参与校企合作项目,提高创新实践能力水平。

化学化工类课程思政设计与实践——评《高校课程思政教学设计案例精选》(化学化工)

思政教育作为具有鲜明德育色彩的教育形式,理应贯穿和渗透教育教学全过程,助力立德树人根本任务的高效贯彻落实。为了打破思政教育与专业教育相分离的“孤岛效应”,进一步拓宽思政教育主阵地,高校以课程思政为核心进行积极探索和教育改革,不断寻找和挖掘专业课程中潜在的思政属性和蕴藏的思政元素,力求实现全课程育人、全专业育人的伟大目标。化学化工类课程作为重要的理科课程,在培养新时代高质量化学人才方面发挥着重要作用,通过科学的设计和有效的实践来推动化学化工类课程实现育德和育才的统一、促进课程思政的贯彻落实,对于提升化学人才培养实效具有积极意义。