高职化工类专业“虚实交替、四岗递进”实践教学体系的研究

石油和化学工业在国家能源发展战略下,进入产业升级改造的高质量发展阶段,对高职化工类专业人才规格的要求发生转变。应对此新变化,聚焦“新工科”专业内涵,结合化工产业生产过程的特点,调查研究和比对、“联网”改革实践教学内容、“联动”模式建立实习基地、科学把握五大要素,构建了相对较为独立的高职化工类专业“虚实交替、四岗递进”实践教学体系,并联合同类职业院校推广应用和实践研究。经过两年实践,成效显著,增强了人才就业竞争力、激发了创新创业思维,同时可进一步提升实践教学条件建设水平,促使教师队伍工业化建设,为高职化工类专业人才培养、提高人才培养质量提供借鉴。

化工类专业词汇日语翻译探究——评《英日汉化学化工辞典》

随着现代社会的不断发展,化学化工渗透在人类生活的方方面面,对人类的生活发挥着重要的作用。学生在小学科学的学习中会接触到简单的化学化工相关知识,在学生的心中埋下学习的种子。学生步入初中后化学成为了一门重要学科,开展化学教学对学生个人与社会的发展有着重要意义。在高等教育中化学作为一门专门的学科具有许多的分支,学生可以凭自己的爱好进行深入的学习与研究。但是由于学生在进行学习时需要阅读外国的文献,其中有众多化学化工专业术语,给学生的学习带来了一定的困难。为了给学生提供进行化学学习的便利,帮助学生掌握化工类专业词汇日语翻译技巧成为了高校化学教学中急需解决重要问题。

高职化工类专业基础课程“三教”改革对策与实践--以“化工传热过程与控制”课程改革为例

为应对化工产业的转型升级、优化布局,高职院校化工类专业基础课程必须随之进行课程改革。以“化工传热过程与控制”课程“三教”改革为例,对传统课程教学中存在的困境进行分析,提出高职院校化工类专业基础课程改革之教师培养、教材改革及教法改革对策并进行了实践,取得了显著的成效——教学团队能力和素质全面提升、教学资源和教学方法推广应用、人才培养质量持续提升,为高职院校“三教”改革实践推进提供了有益的经验与参考。

兵团高职院校化工类专业课程思政评价指标体系的构建

当前,课程思政的育人理念不断渗透。高职院校要突出专业的育人导向,实现专业课程和思政教育同频共振。这是目前课程思政改革的重点难点。就兵团高职院校化工类专业的课程思政教学而言,教师需要深入挖掘其中的思政元素,做好教学设计,不断优化教学模式,培养学生良好的思维习惯,促进学生获取知识和应用知识的能力不断提升。本文主要探究有效的课程评价标准和考核机制,为兵团高职院校化工类专业课程思政评价指标体系构建工作开展提供指导。

课程思政融入高职化工类专业教学探索与实践

随着社会经济的快速发展,高职教育在培养复合型、创新型人才方面承担着越来越重要的责任。传统的专业教学往往过于注重技能的培养,缺乏对学生思想品德和社会责任的全面培养。课程思政的提出,正是为了弥补这一教育缺陷,通过在各类专业课程中融入思想政治教育的理念,可以有效促进学生全面发展。高职化工类专业作为培养应用型技术人才的主力专业之一,其教学模式的改革与创新尤为迫切。文章重点分析了高职化工类专业教学融入课程思政的重要性,提出了课程思政融入高职化工类专业教学的有效实践路径,旨在为思政教育工作提供借鉴参考。

市域产教联合体背景下化工类专业“五融合”育人模式研究

市域产教联合体着力点在于协同育人、体制机制、治理体系、供需对接、利益共享等方面精准施策,加强制度设计和政策保障。所以本文首先介绍了市域产教联合体的背景,以及当下化工类专业育人中存在的问题,接着重点从校企合作、产教融合、课证融合、教赛融合、思政融合五个方面提出了一些有效的育人策略,希望为社会培养出更多高素质,专业能力强的化工类人才。

化工类专业实验教学国际化的探索与实践

在深入推进“双一流”建设的背景下,化工类专业实验教学国际化势在必行,但国内尚无该领域国际化实验教学平台建设经验,也缺少成熟有效的国际化实验教学实施方案和质量保障机制。为此,文章阐述了以浙江大学化工实验教学中心为实施载体,构建多机构联动、四位一体教学、全生态育人、双向评价为核心的化工类专业实验教学国际化新模式的探索,以及该模式下的实验教学国际化建设成效。

科教融合理念下化工类专业课程案例教学模式的探索与实践

高等院校的化工类专业课程,对培养化学领域创新人才起着重要作用。基于“科教融合”理念,从教学思路、教学资源、教学活动及考核评价四个方面探索“案例教学模式”在化工原理课程教学改革中的可行性。从科研、工程项目中提炼出典型案例,构建了“课前以案例引导主动思考—课堂以案例为线索传授知识—课后开展项目式探究实践”的线上、线下混合式教学模式。实践表明:“案例教学模式”在课前促进学生萌发创新意识,课堂引导学生掌握创新技能与手段,课后给学生搭建展示创新能力舞台方面等作用显著。

化工类专业词汇日语翻译难点分析及策略——评《日语翻译核心词汇》

化工领域专业术语不仅包含着复杂的化学物质与实验过程名称,还涉及到专业的操作方法与技术标准,这些术语的准确翻译对专业人士的沟通至关重要。但由于中日两种语言在表达习惯、语法结构及专业术语的构词方式上存在显著差异,使得翻译工作充满了挑战。化学工程领域的快速发展也意味着新术语与概念不断涌现,翻译者需要不断更新自己的知识库以适应这种变化。由中国宇航出版社出版、曲冰编著的《日语翻译核心词汇》系统地分析了化工类专业词汇的翻译难点,提出了一系列的翻译策略与技巧。

化工高校学生管理模式与教育改革背景下教学优化的策略研究——评《大学化学化工类专业教育教学实践研究》

在社会的快速发展和科技的日新月异背景下,教育体系正在经历一场深刻的变革,推动经济全球化的进程也在此过程中发挥了重要作用。教育改革成为了时代的必然选择,其目标不仅在于提升教育质量,更在于满足社会和经济发展的需求,以及培养新时代的人才。中国作为一个正在经历从计划经济到市场经济转型的国家,其教育改革的背景尤为复杂。过去几十年中,这种转型对教育体系产生了深远的影响。同时,随着中国进入信息化社会,教育体系也必须适应新的科技趋势,以适应快速变化的学习和工作环境。教育体系的改革涉及到许多方面,包括教学方法、课程内容、评价体系、师资培养等。然而,学生管理模式的改革也同样重要,它关乎学生的学习效率,学习动力,以及学校的整体教学效果。随着教育改革的深入,学生管理模式也需要做出相应的调整,以适应新的教育环境。特别是在化工高校,由于专业性强,课程复杂,实验任务重,对学生管理模式的要求也更为严格。因此,如何在教育改革的背景下,优化化工高校的学生管理模式,成为了一个重要的问题。总之,教育改革背景下化工高校学生管理模式的研究,不仅是对教育改革的深化,也是对现代教育理念的实践。

化工专业教学改革中的学生管理新策略研究——评《大学化学化工类专业教育教学实践研究》

化工专业作为科技发展的重要驱动力,其教学质量和方法直接影响到国家的科技创新能力和产业竞争力。然而,在信息化、智能化趋势下,传统的化工专业教学方式面临许多挑战。尽管过去的教学方法在一定程度上培养了学生的专业技能,但在培养学生的创新思维、批判性思考和自主学习能力方面却显得力不从心。为此,教学改革成为当务之急,而中心问题之一就是如何更有效地管理和引导学生。一方面,教师需要找到合适的方法来激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性;另一方面.

校企深度融合的能源化工类专业实习基地建设

针对实习基地建设中的问题,在前期校企合作的基础上探索构建校企深度融合的协同育人机制。新疆理工学院-合盛硅业股份有限公司-浙江天凯教仪有限公司在基于优势互补、共同促进、互利共赢的基础上合作建设了“新疆理工学院能源化学工程类专业实践基地”,实现了企业发展、人才培养、科学研究、成果转化、学生成才的多丰收。实践基地的建设及运行完善了能源化工类专业实践教学培养体系,促进了学校高质量应用型人才培养,增强了学生创新能力和工匠精神的培育,赢得社会声誉。

基于课程思政的化工类专业课程教学改革探索与实践

课程思政是落实立德树人根本任务,贯彻新时期党的教育方针的重要途径。本文分析了化工类专业课程思政教育存在的一些问题,并通过提升教师课程思政教学发展理念,优化设计课程思政的教学内容,创新课程思政教学方法,完善课程思政评价体系,建立课程思政保障机制等方式,确保课程教学与思政教育同向同行。

新工科背景下化工类专业创新人才培养模式探索

随着中国改革的不断深入,传统的工科专业应用型人才培养模式已经不能满足当前经济建设对工程技术人才 的需求,因此,本文提出了在新工科背景下,化工类专业确立“学做一体”的培养方案、跨学科的融合以及加强校企合作 的建议,最后,探讨了在新工科背景下如何构建化工类专业创新人才培养形式,旨在为化工类专业的教育改革提供参考, 促进人才培养模式的创新与提升。

教育心理学视角下化工类专业教学的探讨——评《化学教育心理学》

随着社会的发展和科技的进步,化工类专业作为高度复杂和技术密集的学科,对学生的要求越来越高,如何让学生树立正确的价值观念与信念,维持对所学专业的热情与兴趣,具有很大的意义,因此,将教育心理学理念融入到化工类专业教学中显得尤为重要。

高校化工类专业实验教学的改革与探索——评《化工专业实验》

经济的迅速发展拓宽了化学工业在人民日常生活当中的应用范畴,因此化学工作已成为社会发展的关键环节与重要领域,并且随着生活条件的提升,社会对化学工业的教学要求越来越高,各个高校通过理论知识培育与化学实践教学为社会输出高素质的化学类专业人才,以实现化学工业领域人才的可持续。由高峰、邹晓勇、王小华共同编著,化学工业出版社出版的《化工专业实验》一书以化工类实践教学为主要研究对象,系统梳理了化工类专业的各类实验,对探讨高校化工类专业实验教学的改进与提升具有重要指导意义。

化工类专业现代学徒制学生管理模式的探索——评《化工专业导论》

随着我国市场经济改革的不断深入和发展,现代产业结构也在不断调整,在这样的背景下,如何根据社会和市场的需要培养出适合的应用型人才,已经成为当前高职教育面临的重点问题。化工行业作为我国国民经济的重要产业,其对于专业型应用人才有着较高的需求。

思政元素融入化工类专业原理课程路径探究

化工类专业原理课程,作为化工及其相关专业的一门至关重要的专业型基础课程,开设专业涉及面广,在高校材料化学、高分子材料、环境工程、生物工程、应用化学、化学工程与工艺等专业均有开设,是一门极具特色的专业基础课。在专业课与基础课之间有着承先启后、继往开来的重要作用,同时也是化工类专业学生接触与构建工程概念的化学工程启蒙的第一步。不仅如此,化工类专业原理课程涵盖着众多思政元素,是化工专业课程进行协同育人的主要阵营。

新工科类专业大学生职业发展与就业途径——评《化工类专业大学生职业发展与就业指导》

当前全球经济和技术迅速发展背景下,新工科类化工专业学生大学生职业发展与就业逐渐受到了广泛关注,以化工行业为例,随着工业技术进步,化工领域愈加专业化和智能化,化工类大学生不仅要掌握专业化学知识还需掌握创新思维与计算机素养,但目前化工专业教学存在重理论轻实践现象,严重制约着大学生职业发展和高质量就业,《化工类专业大学生职业发展与就业指导》一书从化工行业发展和化工专业学生所面临就业环境出发,对化工专业学生在就业及创业中应该具备各项专业能力进行全面分析,该书内容丰富、全面,逻辑清晰,可为高校化新工科类专业大学生职业发展与就业途径发展提供有效指导。

化工类专业谈大学生职业发展与就业指导——评《化工类专业大学生职业发展与就业指导》

随着近些年社会对新时期人才综合要求的不断提升,各专业正在针对学生未来的职业发展与就业进行专业的指导与规划,而怎样根据学生发展情况、专业的发展情况进行有效的就业指导,已成为高校实施就业教育的重要议题之一,《化工类专业大学生职业发展与就业指导》一书针对该问题进行探讨。书中包含了化工专业发展现状、生涯意识与行动规划等内容,并融合了化工专业学生不同时期的需要,利用真实的案例调动学生的兴趣,帮助学生解决就业过程中出现的问题。