任务导向的翻转课堂在《医学影像技术学》理论教学中的应用

《医学影像技术学》作为医学影像技术本科专业的核心课程,教师在理论课教学期间需重视学生知识内化与综合素质提升。传统教学模式中教师长时间处于教学主体地位传授知识,学生鲜少自主学习、主动思考及表达看法,难以获得理想教学效果。任务导向的翻转课堂以学生为教学主体,设置目标明确、难度适中的个人自学任务与团队课堂讲授任务,督促学生主动学习,积极参加团队协作。此类翻转课堂将拓展学习时间与场景,拓宽知识获取渠道,鼓励学生积极学习思考,与团队成员交流看法并协作制定课堂讲授资料,完成课堂讲授。教学过程中,学生不仅完成多层次知识内化,还将获得一定程度综合素质提升。本文将回顾传统教学模式的局限性,分析任务导向翻转课堂的特点与优势,探讨其用于影像技术本科专业学生《医学影像技术学》理论课教学的可行性,为本课程教育改革提供新思路与参考。

新医科背景下医学影像技术人才培养路径探索

随着全球医疗健康领域的快速发展,医学影像技术已成为疾病诊断和治疗中不可或缺的工具,其发展正受到前沿信息技术,如人工智能的深刻影响,并推动了医学影像技术朝着更高精度、更深层次解析力和更个性化治疗的方向迅速发展。同时,新医科教育改革强调跨学科融合、创新能力的培养和实践技能的提升,为医学影像技术领域的人才培养指明了新方向。文章旨在探讨新医科背景下,医学影像技术人发展趋势和现有人才培养模式存在的问题,同时提出了医学影像技术人才培养的创新策略和培养思考,以期培养出具有创新能力、跨学科知识结构和强大临床实践能力的医学影像技术人才,满足未来医疗健康领域的广泛需求和医学影像技术学科健康发展。

大数据画像结合多种教学方法在医学影像技术专业磁共振实习中的应用

磁共振实习一直是医学影像技术专业学生实习的难点,各教学基地对于如何提高磁共振实习质量仍处于探索阶段。文章针对学生实习过程中的困惑、磁共振实习阶段存在问题,提出大数据画像结合多种教学方法,构建医学影像技术专业学生在磁共振实习中的大数据画像模型,详细阐述实施计划及设计流程并对实行此项教学改革的显著效果进行了分析与总结。此项教学改革有效避免了传统实习模式的固化形式,对学生进行因材施教精准培养的同时可提高教师自身专业水平,实现了师生双方的共同成长,为医学影像技术专业学生实习培养提供了新的思路和方法,为培养出更多优秀的毕业生奠定坚实的基础。

人工智能背景下医学影像技术专业线性代数课程教学改革与实践

在人工智能快速发展的背景下,医学影像技术专业的教育面临新的机遇和挑战。目前线性代数课程教学中存在教学内容与专业需求脱节、偏重理论、学生学习兴趣低等问题。本文以首都医科大学四年制医学影像技术专业的线性代数课程为例,归纳总结了一系列基于人工智能的教学改革方法,通过构建案例库、引入Python编程及动画与交互式网页,并结合混合式教学模式,探索人工智能技术融入医学影像技术专业线性代数课程建设的途径。

“互联网+”背景下的翻转课堂本科教学实践研究——以“医学影像技术学”课程为例

“医学影像技术学”是医学影像技术学科的核心主干课程,但由于教学内容抽象、教学方法陈旧等原因,其授课过程面临诸多难题。随着互联网技术的迅猛发展,基于医学影像技术教学实际情况,采用“互联网+”背景下的翻转课堂进行教学方法创新,以提升学生对专业课程的学习兴趣,培养学生的动手、创新、表达、团队协作能力和自信心,提高学习效果,培育学习文化。

人工智能在医学影像技术教学中的应用探讨

人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术在医疗领域受到广泛应用,在医学教育中亦备受关注,已成为国内外探讨的热点问题。AI技术为医学影像技术教育改革注入了新的内容和活力,基于强大的数据处理能力和深度学习能力,AI技术的应用使得教学内容的呈现更加生动、直观,有助于提高学生的学习兴趣,提高医学影像技术教学的效率和质量,这也为医学影像技术专业人才的培养提供了新的途径,有望培养出更多具备国际视野、创新能力和实践技能的医学影像技术人才。同时,也应关注技术发展带来的潜在问题,包括数据隐私、伦理道德等问题,确保AI技术在医学教育中的健康发展。本文基于AI在医学影像技术教学中的应用现状,探讨技术应用前景、优势以及挑战。

规范化培训在医学影像技术专业临床实践教学中的应用分析

国内的医学影像技术教育和培养体系建立较晚,存在专业业务能力较为滞后、综合素质偏弱、学科知识不足、教学以及科研能力参差不齐等问题。本文基于医学影像技术专业发展现状,将院校教学与临床实际需求相结合,探讨规范化培训在影像技师培养中的应用价值。

医学影像技术在双眼Terson综合症诊疗中的应用

临床工作中医学影像技术辅助科室的检查起着举足轻重的作用。尤其在眼科临床应用上如眼部占位性病变、眼外伤及眼底各种病变,多种医学成像手段及图像重组技术多方位应用,为疾病定位诊断、疾病与周围组织关系和疾病治疗与预后的准确性提供依据。本文通过对双眼Terson综合征一例病例的诊疗,对各种影像技术在诊疗中的作用进行阐述,进一步说明医学影像技术在眼科临床诊疗中的重要性。

CBL联合PBL教学模式在医学影像技术实习教学中的应用

目的探讨以案例为中心的教学法(CBL教学法)联合基于问题的教学法(PBL教学法)在医学影像技术实习教学中的应用效果。方法选取在该院放射科实习的12名2019级实习生为试验组,13名2018级实习生为对照组,试验组采用PBL联合CBL的教学模式,而对照组则采用传统的以授课为基础的学习教学法(LBL教学法)。课程全部结束后对两组实习生进行理论考核、技能考核和问卷调查,并进行比较。结果试验组实习生的理论考核和技能考核成绩高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组提高实际操作技能、提高解决问题的能力、锻炼临床思维、激发学习积极性、提高表达及沟通能力评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL的教学模式提高了实习生的课堂参与度,提高了实习生的临床技能,激发了学习积极性,锻炼了临床思维能力和提高了解决实际问题的能力,有利于医学影像技术实习教学的实施,值得积极推广。

医学影像技术专业学生职业认同特征及影响因素研究

探讨高职院校医学影像技术专业学生职业认同特征及影响因素,以期为培养高职院校学生的职业认同提供参考依据。对沧州市738名医学影像技术专业学生采用自行设计的一般资料表与专业认同表进行问卷调查。调查结果显示,医学影像技术专业学生专业认同总分为(88.07±9.28)分,其中专业技能维度均分最高,为(4.08±0.75)分,专业情感维度均分最低,为(3.04±0.62)分。不同年级、不同录取志愿、不同报考动机及城乡学生的专业认同得分比较有统计学差异(P<0.05)。研究发现,医学影像技术专业学生职业认同教育需要引起重视,高职院校应针对专业学生情况采取有效措施,提高医学影像技术专业学生职业认同感及自豪感。

人工智能在医学影像技术教学中的应用进展

目前人工智能技术已应用在多个医学影像领域,也给传统医学教育带来新的挑战,未来也必将带动医学影像智能化教学的发展。随着人工智能技术与医学职业教育的深度融合,AI在医学影像临床和教学领域的应用得到快速发展。作者通过介绍人工智能在医学领域的实际运用,进一步阐述了人工智能在现代医学影像技术教学领域中的应用情况,总结了智能化在放射影像和超声影像技术中的应用进展以及在教学中的优势,以期能够推动医学职业教育的智能化进程。

在校医学影像技术专业学生对介入放射学认知情况和就业意愿的调查研究

目的探讨在校医学影像技术专业学生对介入放射学认知情况和就业意愿。方法于2023年6月7日至7月31日面向四川大学、川北医学院、哈尔滨医科大学、河北医科大学、长治医学院、四川卫生康复职业学院在读医学影像技术专业学生,采用自愿和匿名原则进行网上问卷调查。调查数据采用SPSS 24.0统计软件进行描述性分析及卡方检验分析。结果共收到有效问卷126份。87名(69.05%)、94名(74.61%)及81名(64.28%)学生表示对介入放射学在心血管疾病、神经系统疾病或肿瘤诊疗中的地位及现状完全不了解或仅了解一点。介入放射学课程均为参与调查学校医学影像技术专业的必修课程,其中112名学生(91.8%)表示学校课程是获取介入放射学知识的主要途径,而互联网平台、电视科普及学术会议是其他主要知识获取途径。4名(3.17%)、17名(13.49%)、57名(45.24%)、39名(30.95%)及9名(7.14%)参与调查的学生表示完全没有意愿、比较没有意愿、中立、比较有意愿或非常有意愿从事介入放射工作。不同性别及不同就读学历的学生从事介入放射学工作意愿程度无显著差异,而放射辐射、工作压力大、工作时间长是主要影响因素。结论目前我国医学院校医学影像技术专业学生对于介入放射学认知程度及就业意愿仍不高,如何进一步提高医学影像技术专业学生对于介入放射学的认知水平及就业意愿值得重视。

虚拟仿真实验技能大赛在医学影像技术专业本科生实践教学中的研究

目的 探讨虚拟仿真实验技能大赛在医学影像技术专业本科生临床实践教学中的应用效果。方法 以重庆医科大学2021级医学影像技术专业64名学生为研究对象,组织学生参加虚拟仿真实验技能大赛,通过虚拟仿真实验软件提供的学生训练次数和实践操作成绩,比较学生报名参赛前后的练习次数及实操成绩,并对学生进行满意度及学习效果的问卷调查。结果 学生在报名参赛后平均练习次数和实操成绩明显高于参赛前,差异均有统计学意义(t分别=-862.41、-754.99,P均<0.05);问卷调查显示,45名(86.54%)学生表示有必要开展虚拟仿真实验技能大赛,49名(92.31%)学生表示虚拟仿真实验技能大赛能激发学生的学习兴趣,43名(82.69%)学生表示能增强学习动力、提高学习效率,47名(90.38%)学生认为有助于学习专业知识,提高专业实践操作技能,增强学习自信心,50名(96.15%)的学生认为有助于培养设计影像检查流程的能力,48名(92.31%)学生认为能提高班级同学们积极性,营造良好学习氛围,极少部分学生(3名,5.77%)认为会增加学生学习负担。结论 虚拟仿真实验技能大赛能激发学生自主学习的积极性,提高学生的实践操作能力,提升教师的教学质量。

医学影像技术专业虚实结合实训模式的改革初探

随着科技的进步,医学影像技术得到迅猛发展,这就对相关专业教育提出更高的要求。现今虚拟仿真技术在各个高职高专院校中的广泛应用,但目前并没有达到“充分用、有效用、合理用”的教学效果,也没有真正解决虚拟、模拟和真机之间的结合问题。实训教学模式也面临着如何满足医学、工程和理学等交叉学科的高素质人才培养的实践教学要求的挑战,以及完成教师与学生的良好互动及反馈,提升学生的综合学习能力的问题。旨在探讨“虚实结合”实训教学模式的可行性和有效性,以提升教学质量和学生实践能力。通过研究发现“虚实结合”教学模式能够显著提升学生的理论知识和实践操作能力。高职医学影像技术专业具有实践性强的典型特征。建立基于医学影像技术专业“虚仿明流程、模拟练技能、真机强综合”的“虚实结合”实训教学模式,是对医学影像技术专业实训教学改革的一个突破。

从X光到MRI:现代医学影像技术的演变

随着科技的飞速发展,医学影像技术在医学领域的应用取得了长足的进步。本文将详细介绍从X光到MRI等现代医学影像技术的演变过程,探讨其背后的科学原理、特点及其在现代医学中的重要性和作用。1 X光技术作为现代医学领域里最早且广泛运用的一种影像检查方法。

医学影像技术专业CT室实习带教方法探讨

本文着重探讨了CT室实习带教的现状与教学方式的创新改进。在概述医学影像技术特别是CT技术的发展以及实习教学面临的挑战基础上,本文通过评估实习生的实际操作能力和现行带教模式的效果,揭示了实习教学中存在的问题,提出了一个整合理论和实践的教学方法框架,并强调实施互动式和个性化教学的重要性,以增强实习生的操作技能和实际应用能力。本文最终总结了改善CT室实习教学方法的可行性及其对提高教学水平的积极影响。

医学影像技术在心脑血管疾病诊断和预防中的应用

探讨医学影像技术在心脑血管疾病的诊断和预防中的应用价值。方法:选取该院2022年03月~2023年03月收治的120例疑似心脑血管疾病患者,均进行CT和MRI检查。比较二者对脑梗死、脑出血、动脉瘤、房内血栓、冠心病瓣膜病的诊断结果。对比诊断效能(敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值)及患者对两种检查方式满意度。结果:MRI对脑梗死(100.00%)、脑出血(100.00%)、动脉瘤(100.00%)、房内血栓(93.33%)、瓣膜病(100.00%)等心脑血管疾病检出率较CT的83.33%、85.71%、80.00%、83.33%、70.00%更高(P<0.05),二者对冠心病的检出率差异不大(P>0.05)。MRI敏感度(98.33%)、特异度(8.33%)、阴性预测值(5.83%)较CT的83.33%、0.00%、0.00%更高(P<0.05),二者阳性预测值无明显差异(P>0.05)。MRI检查患者满意度(95.83%)较CT(81.67%)更高(P>0.05)。结论:运用医学影像技术检测心脑血管疾病,其准确率值得信赖,可为后期诊疗提供准确、丰富的医学信息,医师通过分析影像学特征,能够快速完成心脑血管病症类型的鉴别,对提高诊疗效率、患者满意度有重要意义,值得推行运用。

“互联网+”背景下基于产教融合高职医学影像技术专业人才培养模式的研究

本研究旨在探讨“互联网+”背景下基于产教融合的高职医学影像技术专业人才培养模式。通过文献分析和实地调研,揭示了当前人才培养中存在的问题,如培养目标脱离行业需求、课程内容陈旧、校企合作流于形式等,提出了校企协同开发模块化课程、打造高仿真实训平台、建立多元人才评价机制、实施“双导师制”等创新策略。研究表明,这些措施有效提升了学生的实践能力和职业素养,为培养适应医疗行业需求的复合型人才提供了新思路。

湖南省高职高专医学影像技术专业人才培养调研分析

目的:对湖南省医学影像技术人才现状和需求情况进行调查分析,为永州职业技术学院医学影像技术专业人才培养方案修订提供依据。方法:采用线上问卷、实地考察、电话访谈等方式,对行业专家、用人单位、同类院校、毕业生、在校生进行调查,并分析数据。结论与建议:医学影像技术专业人才培养方案还要依据人才需求明确培养定位、依据岗位工作任务和岗位能力需求优化培养规格、依据“岗课赛证”融通理论优化课程体系、通过深化校企合作和强化资源库应用进一步完善实施保障条件。

《医学影像技术学》出版:医学影像技术的应用

伴随时代发展,医学影像技术已经成为当前发展最快的医学技术之一,十分符合现代医学发展的潮流。精准的诊断和确切的疾病状态评价,快速的成像方法和便捷的操作,以及介入治疗式局部微创等特点,都使医学影像技术走在了医学发展的前列。由于发展迅速,各种影像新技术不断涌现,而且很快在临床医疗过程中得到应用,为疾病的诊断和治疗,隐患的及时发现提供了强大的工具。