医学毕业生MBTI人格特征分析

本研究基于MBTI人格理论,对医学毕业生进行了全面分析。通过问卷调查和数据分析,发现医学毕业生 在MBTI各维度上的分布存在显著差异,这些差异与性别、专业背景等因素密切相关。不同人格特征的毕业生在能量获 取、信息处理、决策方式及生活方式上展现各自特点。这些特征影响了毕业生职业选择倾向及职业发展路径。外向型毕 业生擅于交际,适合临床医疗等沟通密集型职业;内向型毕业生则适合科研或技术类工作。不同医学专业毕业生MBTI 特征各异,体现了专业背景对人格的影响。研究还揭示了不同人格特征对专业塑造的影响,强调了MBTI在团队协作中 的关键作用[1]。建议医学教育应注重个性化培养和团队协作训练,学生应了解自身MBTI,明确职业定位,持续学习并注 重人际沟通协作,以实现个人价值和社会贡献的统一。

医学毕业生不同就业状态下焦虑、抑郁及睡眠质量调查结果对比分析

目的:探讨医学毕业生不同就业状态对焦虑、抑郁情绪的影响。方法:对沈阳某医科大学241名本科毕业生进行问卷调查。结果:不同就业状态对毕业生焦虑、抑郁情绪及睡眠质量影响具有统计学意义,且继续找工作的毕业生心理压力最大,二次考研、考研成功或已经找到工作的最小。结论:学校应高度重视毕业生心理问题并采取有效措施预防心理危机的发生。

海南省农村订单定向医学毕业生基层工作情况及职业规划调查研究

背景我国从2010年开始开展农村订单定向医学生免费培养工作,为基层医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。农村订单定向医学毕业生在基层的工作情况和职业规划,以及基层用人单位对其各方面的评价情况,都需要进一步的研究。目的全面了解海南省正在履约的经“5+3”模式培养的农村订单定向医学毕业生(简称“5+3”订单定向全科医生)在基层的工作情况(包括服务能力、岗位满意度、专业能力提升意愿等)及其职业规划状况,探讨其履约期满后留任的意愿及其影响因素,旨在为今后调整优化全科医生培养与使用激励政策提供依据,为医学院校确立全科医学院(系)的定位与发展方向提供参考。方法于2021-04-25至2021-05-06,采用整群抽样法,选取海南省19个市(县)的“5+3”订单定向全科医生309例及其所在单位的经“3+2”模式培养的助理全科医生56例、转岗全科医生250例为研究对象,采用自设问卷对其进行调查,邀请其对服务能力进行自我评价,了解其对岗位的满意度及专业能力提升意愿。同时邀请“5+3”订单定向全科医生所在单位的管理者及其他医务工作者共1574例对其服务能力进行评价。采用二分类Logistic回归分析“5+3”订单定向全科医生履约期满后留任意愿的影响因素。于2021年5月7—8日,分别从海口市、琼中县、三亚市选取1家基层医疗卫生机构,线下调研组到3家基层医疗卫生机构开展实地调研并召开专题座谈会,邀请市(县)卫生健康委员会相关负责人、基层医疗卫生机构主要负责人,以及随机抽取的38例“5+3”订单定向全科医生共同参与座谈会,了解“5+3”订单定向全科医生的工作、生活和思想等方面的情况,听取有关方面的意见与建议。结果309例“5+3”订单定向全科医生自评服务能力总得分为(19.31±2.59)分,低于经“3+2”模式培养的助理全科医生〔(20.46±2.72)分〕和转岗全科医生〔(20.77±2.73)分〕,差异有统计学意义(P<0.05);“5+3”订单定向全科医生岗位满意度总得分为(39.77±4.66)分,低于经“3+2”模式培养的助理全科医生〔(41.59±4.56)分〕和转岗全科医生〔(41.10±5.19)分〕,差异有统计学意义(P<0.05);“5+3”订单定向全科医生专业能力提升意愿总得分为(7.80±2.25)分,低于转岗全科医生〔(9.10±3.17)分〕,差异有统计学意义(P<0.05)。单位的管理者及其他医务工作者对“5+3”订单定向全科医生服务能力的评分为(20.29±3.43)分,高于其自我评价结果(t'=5.735,P<0.001)。36.89%(114/309)的“5+3”订单定向全科医生表示在履约期满后愿意留任。职称、个人月收入、“一名全科医生的情怀”是“5+3”订单定向全科医生履约期满后留任愿意的影响因素(P<0.05)。根据专题座谈会上各方反馈的信息:“5+3”订单定向全科医生在工作岗位上有较高的热情,且富有团队精神;一半以上“5+3”订单定向全科医生拥有明确的职业规划。同时“5+3”订单定向全科医生在基层工作中面临诸多问题,例如:薪酬待遇水平整体偏低,基层全科医疗执业环境欠佳,相关行政管理部门对全科医生和全科医疗工作了解不够、重视程度不高,有关政策落实存在偏差,以及知识更新、接受继续教育情况受到基层医疗卫生机构现有条件限制。结论“5+3”订单定向全科医生服务能力较强、对岗位的满意度较高,但其专业能力提升意愿及履约期满后留任愿意不强;其所在单位的管理者及其他医务工作者对其服务能力普遍表示认可。基层医疗卫生机构对基层卫生人才激励机制的执行力偏低,存在政策落实有偏差的问题。建议相关部门多措并举,形成合力,切实落实全科医生培养与使用激励机制的实施方案。

医学图书馆面向医学毕业生开展继续教育的延伸服务策略研究

为满足公众尤其是医学毕业生的继续教育服务需求,为医学图书馆开展医学毕业生继续教育相关研究提供参考,文章在阐述医学图书馆健康信息延伸服务研究现状的基础上,采用SWOT[优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)、威胁(threats)]分析方法从优势、劣势、机遇和威胁4个角度,总结了医学图书馆面向医学毕业生开展继续教育信息延伸服务的优劣势,建议医学院校或医院要探索适合医学图书馆开展医学毕业生医学信息延伸服务的模式和机制,通过整合资源和设备,合理规划空间,尝试多样化的医学信息延伸服务,同时利用医学图书馆专业优势和人员优势,开展科学性实用性兼具研究前沿的医学毕业生医学信息延伸服务研究。

高校医学毕业生就业心理影响因素调查

本文分析疫情防控常态化背景下河北省高校医学毕业生就业情况及心理现状,探究医学毕业生就业心理问题形成原因,挖掘当下影响医学生就业心理的因素,并提出高校医学毕业生就业工作的推进对策,以实现更加充分更高质量就业。

医学毕业生胜任特征模型的构建

目的参照GMER对医学毕业生的最基本能力要求,借鉴国内外有关“胜任特征”的研究理论和方法,将“胜任特征”概念引入我国医学教育领域,构建医学毕业生胜任特征模型,以研究医学毕业生为胜任将来临床医疗工作应具备的综合能力。方法根据文献调查和专家访谈,建立“医学毕业生胜任特征要素词典”,对医学毕业生应具备的胜任特征进行详细定义。采用自编问卷调查医学生对各胜任特征要素重要程度的态度评价。利用因子分析和层次分析法(AHP法)建立“医学毕业生胜任特征模型”。结果医学毕业生应具备的胜任特征可以被分为六个群,各胜任特征群和群内各要素在整个胜任特征模型中所占权重各不相同。结论医学毕业生胜任特征模型能够较好地衡量医学生的综合能力,对医学人才测评与选拔、医学教育教学方法改革有良好的借鉴作用。

医学毕业生就业现况及其满意度的影响因素分析

目的通过回顾性调查某医科大学2007-2016年医学毕业生的就业现况,探索医学毕业生就业满意度的影响因素,为提高医学生的培养质量和指导医学毕业生优质就业提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取某校2007-2016年毕业的医学生1461人,剔除人口学信息不完整及缺失值比例超过20%的个体310人,最终共1151人纳入本研究,其中男性533人(46.31%),女性618人(53.69%);借助有序logistic回归模型进行医学毕业生就业满意度的影响因素分析。结果研究发现,不同性别的医学毕业生在职业规划方面存在统计学差异(χ~2=7.21,P=0.027);月收入、工作岗位、签订劳动合同、职业规划、专业成绩、敬业精神、组织管理能力、口头表达能力、人文素养及心理素质是医学毕业生就业满意度的影响因素。结论医学毕业生的就业质量关系到我国未来医疗卫生队伍的整体水平,针对医学毕业生就业满意度的影响因素分析,有助于提高高等医学院校的教学质量及进一步推动医学教学模式的改革,为指导医学生优质就业提供科学依据。

临床医学毕业生住院医师规范化培训需求调查

目的:了解临床医学毕业生对参加住院医师规范化培训的需求。方法:对进入培训的82名临床医学毕业生进行问卷调查。结果:绝大多数医学毕业生希望通过培训能够学到技术、积累在大型医院工作的经验和拿到学位,占96 .3%、88. 9%和73 .2 %。4 2 . 7%毕业生对培训后的出路表示了担心。结论:应加强住院医师的临床技能培养,并兼顾学位问题,增加受训者的含金量,提高其社会认知度。

医学毕业生就业压力对自杀态度的影响研究

[目的]了解医学毕业生的自杀态度,以及就业压力对自杀态度的影响。[方法]在3所医学院校,按照整群抽样的方法,以525位医学毕业生为调查对象,采用结构式问卷对其进行自杀态度及就业压力方面的调查。[结果]医学毕业生对自杀总的态度为矛盾或中立;对自杀行为的性质持肯定态度的占9%,而对自杀者及自杀者家属持肯定态度的分别占48.3%,50.8%。医学毕业生对就业前景的看法、就业趋势的看法及其就业信心对自杀总的态度有影响(P<0.05),而对就业前景的看法和就业趋势的看法对安乐死的态度有影响(P<0.01;P<0.05)。最优尺度回归分析显示,就业压力对自杀总的态度、对安乐死的态度有影响(P<0.01,P=0.000),但解释力度较小。[结论]就业压力对医学毕业生的自杀态度有影响,但不是主要影响因素。

医学毕业生到乡镇卫生院就业意向的影响因素分析

目标:探讨影响医学毕业生到乡镇卫生院就业意向的因素,为有关部门及医学院校制定农村卫生人才政策提供科学依据。方法:运用问卷调查方法对福建省2009届医学毕业生到乡镇卫生院就业的意向进行调查,采用二分类Logistic回归分析进行多因素分析。结果:专业、英语水平、家庭所在地、期望月薪、对乡镇卫生院人力状况了解程度等5个因素对医学毕业生到乡镇卫生院就业有影响。有农村背景,对乡镇卫生院人力状况了解程度好、对就业工资待遇期望值较低的医学生更有可能去乡镇卫生院工作。建议:根据当地需要,从农村地区招生,委托医学院校培养,实行面向农村卫生的教育,同时引导医学生树立正确的就业观。

宁夏基层医疗机构人力需求与医学毕业生就业现状分析

目的了解宁夏基层医疗机构人力资源需求和医学毕业生基层就业现状,提出指导医学毕业生到基层就业的有效措施和政策性建议,为政府解决基层卫生人才紧缺问题提供决策依据。方法对宁夏2005-2008年医学毕业生就业现状进行问卷调查;对相关卫生行政部门和医疗机构关键知情人进行深入访谈;查阅2008年度宁夏卫生统计信息资料及宁夏医科大学就业指导服务中心毕业生就业相关资料。结果宁夏2008年各级各类卫生技术人员26627人,其中,乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构仅占11.5%和1.8%。2006-2008年,医学生总就业率基本稳定在80%左右,而去乡镇卫生院和社区卫生服务机构者仅占就业总人数的6.0%;调查237家医疗机构,88.9%的乡镇卫生院和社区卫生服务机构有增补卫技人员的意向,但有能力自主招聘编外人员的占56.4%,基层更需要有执业资格的临床、影像、公共卫生、护理等专业毕业生;调查显示制约大学生基层就业的主要原因是获取执业资格滞后、编制少、基层待遇差,留不住人才。结论政府应着力解决基层卫生人才短缺与医学毕业生"下基层"难的突出矛盾;积极采取"定单式"培养、"特岗医生"政策、"住院医师规范化培训基地"制度等多种有利措施,为医学生就业、择业创造条件。

新形势下临床医学毕业生就业价值取向特点与教育对策研究

目的:采用问卷调查法对某医学院临床医学902名本科毕业生的就业价值取向现状进行了研究。方法:自填式问卷调查研究,研究对象采用整群随机抽样调查,研究对象为临近毕业的临床医学专业本科生;结果:临床医学本科毕业生具有积极向上的就业价值取向,重视未来工作对于生活的意义、注重工作的奉献、利他性质,追求工作的发展前景;结论:医学生就业价值取向特点:注重工作的物质利益取向、注重工作地区的就近原则、注重工作的事业单位性质、注重工作单位所在地区的发达程度;对策:学生个人要根据形势与自身条件树立正确的就业价值观和就业价值取向;学校要在不同的年级不同的学期多方面、多层次的教育引导学生树立科学的人生观、世界观和价值观,鼓励学生积极参与社会实践;政府要提供灵活就业的机制体制保障。

医学毕业生择业行为及其意向的调查分析与对策

近几年医疗就业市场极度地不景气,供需矛盾日益加大,表现为用人单位对毕业生的高学历要求和毕业生对用人单位的高期望值之间的矛盾、经济发达地区竞争过于激烈和偏远地区人才稀缺之间的矛盾、非公有制医院招人不足和国有医疗单位人才过剩之间的矛盾,可以说医学毕业生就业难是一个不争的事实。为此,我们进行了毕业生的择业行为及意向调查,并就如何做好医学毕业生就业工作提出对策。

海军医学毕业生胜任特征模型的构建

目的建立海军医学毕业生胜任力特征模型。方法采用调查法和专家小组讨论确立海医医学毕业生胜任特征要素,运用探索性因素分析(EFA)构建海军医学毕业生胜任特征模型。结果建立包含使命导向、团队合作、沟通能力、问题解决能力、心理调适5个维度21个条目的海军医学毕业生胜任特征模型。结论本模型的5个维度表征了海军医学毕业生的胜任特征,战士生源毕业生对使命导向和沟通能力重要性评价显著高于地方生源毕业生。

医学毕业生完美主义人格、应对方式与就业焦虑的关系研究

目的:探讨应对方式在医学毕业生完美主义人格与就业焦虑关系中的中介效应,为减轻医学毕业生就业焦虑提供依据。方法:采用Frost多维完美主义量表、简易应对方式问卷、就业焦虑问卷对220名大学毕业生进行调查研究。结果:就业不安在性别上存在显著差异,女生显著高于男生。工作焦虑在专业上存在显著差异,医学生显著高于非医学生。适应不良完美主义、消极应对方式与就业焦虑均呈显著正相关。消极应对方式在适应不良完美主义与就业焦虑关系中起部分中介作用,中介效应占总效应的13.2%。结论:适应不良完美主义人格和消极应对方式是影响就业焦虑的重要因素,应避免适应不良完美主义的消极作用,降低消极应对方式的使用频率,从而减少毕业生的就业焦虑。

PBL教学模式对医学毕业生就业储备的影响

随着我国迈入高等教育大众化阶段,人才供需关系已经发生变化。经济的发展,使社会对从业人员的要求越来越高。对大学毕业生而言,就业能力的增长,就业储备至关重要。医学领域由于其特殊性,对从事医疗服务的工作人员有着更高的要求。随着世界医学的迅速发展,社会对医学教育不断提出更高的要求。PBL教学模式以不可替代的优势成为近几十年来逐渐兴起的医学教育模式,对医学本科毕业生就业储备有良好的增量作用。

OSCE训练考核医学毕业生临床能力的价值

目的探讨OSCE对医学毕业生临床能力的训练考评效果。方法将本医学院校2018届的248例本科毕业生按照随机数字表法随机分成研究组(124例)与对照组(124例),对照组采用常规的考评方法,研究组则对学生实施OSCE的考评模式,对两组学生的理论与实践考核能力进行评价,同时评价学生对考核的满意度情况。结果研究组医学生理论知识及技能考评得分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);研究组医学生对考核的总满意率为95.96%,显著高于对照组83.87%的总满意率(P <0.05)。结论在医学毕业生临床能力考核中,应用OSCE模式,可以显著提高考核效果,值得推广。

基于麦可思报告的医学毕业生就业质量分析

基于第三方调研机构麦可思公司提供的《大连大学医学类专业毕业生中期职业发展评价年度报告》(2015)的调查数据,本文对大连大学医学院毕业生中期就业状况、就业特色进行分析,提出提升我院毕业生就业质量的调控措施。