医学考试考务管理人员队伍建设探析

近年来,随着人民群众对医疗服务的需求日益增长,社会对卫生健康人才的素质要求越来越高,作为选拔、评价卫生健康人才的医学考试的重要性更加突出,相应地对负责考试工作的各级考务管理人员也提出了更高的工作要求。本文以河南省为例,介绍了医学考试考务管理人员队伍的建设情况.

河南考区医学考试管理机构的现状及发展对策

本文阐述了河南省医学考试管理机构的发展历程,分析了事业单位重塑性改革后河南医学考试管理机构的现状及存在的问题,并基于近年来河南考区医学考试工作的实践,提出了建设规范化、专业化考试管理机构,更好地服务于卫生人才建设的建议和对策。

医视界医学考试系统在感染科临床住院医师规范化培训带教中的应用及探讨

目的探讨医视界医学考试系统在感染科临床住院医师规范化培训带教中的应用效果。方法选取2021年8—12月在遵义医科大学附属医院感染科进行培训的71名住院医师作为研究对象,根据住院医师规范化培训的层次不同分为本科住培组(n=37)与研究生住培组(n=34)。两组住院医师通过医视界医学考试系统进行入科考试,带教老师根据培训医师的考试情况进行分析、研判,制订住培带教方案,轮转结束后再进行出科考试,比较两组入科、出科考试情况。结果本科生住培组入科考试分数、及格率均低于研究生住培组,差异有统计学意(P<0.05)。两组出科考试分数、及格率比较差异无统计学意义;两组出科考试成绩均高于入科考试成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床住培带教中使用医视界医学考试系统,带教老师能对住院医师考试情况进行指点,指定带教方案,做到因材施教,促进临床带教的长远发展,为完善临床住培带教体系提供参考。

基于短视频平台的医学考试类图书的营销

新媒体时代,短视频营销应时而生,为医学考试类图书的宣传与销售提供了新的平台。在当前短视频营销方兴未艾的环境下,图书出版机构应把握时机,乘势打造一支专业团队,通过合理选择营销主体、营销内容、营销模式和营销策略,充分发挥短视频平台的营销优势,实现线上流量与线下收益的转化。本文综合分析了医学考试类图书短视频营销的现状与发展,以期为图书出版机构开展高质量短视频营销提供参考。

非预防医学专业医学生进行预防医学考试反映出的问题初探

目的 考察临床医学专业本科生在学习《预防医学》课后 ,医学科学思维、人群观念、环境观念的形成情况。方法 有目的地在临床专业医学生的预防医学考试题中出一道关于解决人群卫生问题的主观试题 ,然后对回答情况进行分析。结果 学生习惯用经验式的思维方式解决问题 ,人群观念淡薄 ,不考虑解决问题的方法的可行性 ,不习惯用公共卫生学的方法去解决公共卫生问题。

中美医学考试中人文内容设置探讨

美国医师执照考试(USMLE)历来重视行为科学,美国医学院入学考试(MCAT)近期也进行了改革,增加了大量人文内容,以期提高准医生们的交流与沟通能力。本文选取两个相似度较高的中国医学考试项目进行对比,对加入人文内容的意义进行分析与探讨,建议提高人文科学类试题比例,引导医学院校调整课程设置,并探索不同的考核方式以提升医学考试的评估功能。

医学考试质量评价指标体系的构建与实现

在分析介绍教育测量理论的基础上,详细论述了医学考试质量评价指标体系:试卷测量、试题测量及成绩测量,简要介绍其意义和测量方法,对各测量参数的测量与评价提出了参考意义;并结合实际,构建了一个基于SPSS 13.0的医学考试质量评价系统,从而实现了医学考试质量评价科学化与现代化。

我国医学考试分类体系设计

建立较为全面的医学考试分类体系是保证科学合理地进行考试设计的重要前提,在完成国家考试中心课题的过程中,他们查阅了大量的资料,并结合我们的国情,提出了我国医学考试分类体系的框架。尤其针对目前的执业医师考试体系进行了较为全面的论述,提出了将乡村医生和社区医生纳入该考试体系的新设想。

正态性检验在医学考试成绩分析中的应用

本文主要通过我校10年间的基础、医学基础、临床专业、预防医学专业等，仅以学科类别考试成绩的态性分布为例，应用正态性检验的原理进行分析评价、重新认识、找出规律，旨在探讨一种简单易行、适用实际的考试成绩评估方法。

多维诊断性指标在临床医学考试中的应用

建立多维度诊断性指标医学考试系统,通过计算机考试及笔试两种方式应用于130名医学生。结果表明,该多维度诊断性指标系统能判断医学生对各系统疾病的了解程度、疾病知识点掌握程度及临床思维临床实践的认知水平等,对医学生素质教育培养有一定促进作用。

国家医学考试考务管理模式的研究

考务管理对保证考试质量的重要性毋庸置疑。科学完善的考务管理能提供标准化的考试环境,客观、有效、可靠地评价应试者的真实水平和工作效率。从我国医师资格考试的现状出发,借鉴国内外的先进经验提出了我国医师资格考试考务管理模式构架,强调考务管理中的组织体系、运行体系及评价体系的内涵建设是构建模式的核心,此模式的构建对我国医学考试考务管理模式的建立具有现实的和积极的作用。

临床医学考试命题现状及技巧

总结临床医学考试命题现状,并对目前常用选择题的题型与试题参数进行梳理,特别是A2型题目的命题技巧和方法进行分析。对医学命题常见问题进行归纳总结,并针对选项问题及题干表述不当两个方面进行剖析。分享A2型题目命题规范与技巧,帮助临床带教老师掌握医学考试命题的基本方法和要求。

教学评估与医学考试管理刍议

医学考试是评估教学效果和评定学生学习成绩的重要措施,也是高校教学质量评估的重要方法和内容。教学评估中发现医学考试中尚存在若干问题需要解决和改进。本文主要探讨其中与教师关系较密切的三大问题,即试卷编制工作的规范化、阅卷评分工作的标准化和试卷统计分析的制度化问题。

医学考试质量测量与评价

医学考试成绩的平均分、标准差、成绩分布、四分位数 ,试题的难度、区分度、反应模式 ,试卷的信度、内容组成、整体难度与区分度分析等是检验考试质量常用的测量项目。简要介绍其意义和测量方法 。

改革医学考试制度 推进素质教育

医学考试是教育机构和卫生主管部门用以对医学生进行质量鉴定的一种制度；是对医学院校的教育质量进行评估的一种方法；是检验教学效果的反馈系统。既是指导教学改革的有力杠杆；又是教学评估的一项客观指标；也是保证向社会提供合格医生。防止不合格人员混入医学界的有效武器。深入进行考试观念和方法改革，是全面推行素质教育的重要前提。传统的考试制度缺乏整体观及知识整体优化观，缺少培养创造型人才的强烈意识及竞争意识，重知识、轻能力，在学科知识上缺少创意、缺乏灵活性。要实施由应试教育向素质教育的转变，需要改革的内容很多，而改革传统的考试制度至关重要，因其指挥着教师的教学方向和学生的努力方向。

融合型试题在医学考试中的应用探索

融合型试题是一种将基础医学、医学人文、公共卫生知识整合到临床病例中进行考核的命题模式。本文采用专家判断法,由23名专家判断18道融合型试题的考察内容与临床实际工作联系是否密切,在临床教学中的重要性以及与考试目标的吻合程度。采用问卷调查法了解4 077位医学生对于融合型试题适应性的评价。结果发现,专家认为融合型试题更加注重临床决策能力的考核,而不仅仅是知识的回忆,与临床实际工作联系紧密,与考试目标的吻合程度更高;考生基本适应考试中的融合型试题,并对此题型持肯定态度。

医学考试实施方法改革之构想

一、问题的提出学校考试对教学质量、学生知识结构以及教学内容、教学方法的改进等，均起到调节控制的作用。教与学双方一般会根据考试的“行情”选择教学的内容和方法，这是考试固有的功能。科学地设计医学考试形式、内容与方法，使之正确发挥“导标”作用，是医学教育研...

国家级医学考试题库建设的研究

题库试题共7200道，由全国17所高等医学院校的800多名各学科专家经现代考试技术培训后编写，通过实测修定。大部分试题难度与区分度也在全国范围实测后获得，比国内同类题库主要依据估计值确定更科学。试题内容借鉴美国国家医师考试卷第二部分，在智能化全自动组卷系统、建立全国考试常模方面优于美国。

浅谈我国的医学考试评价指标体系与评价方法

从医学考试评价指标体系与评价方法的国内外现状、当前存在的问题以及研究的现实意义出发，阐述了医学考试评价指标体系与评价方法研究的重要性，为今后医学考试评价指标体系与评价方法的改进与发展奠定基础。