从目录变迁看产教融合背景下医药卫生类专业人才培养路径

近年来,我国健康服务业快速发展,服务种类细分明显,其对人才种类与数量的需求随之发生了巨大变化。高职高专医药卫生类专业的毕业生是健康服务业人才的重要来源。通过研究高职高专医药卫生大类的相关专业目录的变迁,分析当前高职高专医药卫生类人才培养存在的问题——职业定位、培养理念及路径方面与健康服务业需求仍存在一定差距。对此,有必要探讨如何加强校企合作、应用黄炎培“敬业乐群”“服务社会”等理念促进专业间融通,以提高高职高专医药卫生类人才培养质量。

职教本科试点背景下思政课教师适应性提升策略研究——以四川省医药卫生类专业为例

本科层次职业教育(以下简称职教本科)试点是职业教育改革发展的新事物,对职业教育思想政治理论课(以下简称思政课)提出了新要求。文章以医药卫生类专业开展职教本科试点为例,探寻职教本科试点思政课产生的变化,通过研究发现职教本科试点思政教师存在课程开发、科学研究、指导帮助、信息化应用等能力不足的问题,进而提出思政教师要做学生终身学习的示范者、做课程开发的推动者、做教法变革的践行者、做数字化改造的建设者、做课程思政的指导者等对策,以提高他们对职教本科试点的适应性。

破“五唯”“SCI至上”背景下综合性医药卫生类科技普刊的发展策略

在破“五唯”“SCI至上”背景下,分析探讨综合性医药卫生类科技普刊发展中存在的优势、劣势、机会和挑战,为抓住机遇,直面挑战,在现有人才队伍建设的基础上,应充分利用学科特色与优势,并提出了应对策略。

医药卫生类高职院校大学英语课程思政实施路径研究——以内江卫生与健康职业学院为例

课程思政自提出以来,目前已成为各门课程改革与创新的焦点和努力方向。大学英语作为各专业学生的公 共基础必修课程,由于其课程性质和特征,课程思政建设更具有得天独厚的使命感。本文通过分析高职院校大学英语课 程实施的必要性和重要性,总结归纳目前高职院校大学英语课程思政建设的现状,结合本人教学实践与经验总结,提出 医药卫生类高职院校可从健全制度保障、提升教师素质、建设课程思政案例库及教学活动融入院校专业特色等方面实 施课程思政,供相关教育者参考。

高职医药卫生类专业开展专业认证的必要性及可行性研究

剖析专业认证的基本理念和基本思想,综述我国医药卫生类专业认证的发展,明确专业认证的目的和意义,系统分析了高职医药卫生类专业开展专业认证的必然性。围绕工科类高职院校试点工作,探讨高职医药卫生类专业开展专业认证的实践路径;总结了高职医药卫生类专业认证现状和存在的问题,旨在通过探索高职医药卫生类专业认证实践路径,提升专业的内涵建设水平和综合竞争力。

医药卫生类高职院校课程思政评价指标体系的构建

教育是国之大计、党之大计,课程思政是为党育人、为国育才的重要抓手[1-3]。2020年教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出[4],高校要建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系,并将其落实到教育教学工作中,为高校推进课程思政建设提出新的遵循。医药卫生类职业教育身系教育强国与健康中国,肩负着培养大国工匠、适应社会发展需求人才的重任。在此背景下,厘清医药卫生类高职院校思政课程体系的构成要素是其亟待突破的重要瓶颈,鉴此,本研究以构建医药卫生类高职院校课程思政指标体系为目标,旨为医药卫生类高职院校课程思政建设提供参考。

元宇宙视域下医药卫生类高职院校数字化教育教学展望

文章从教育教学虚拟场景应用、教育教学数字空间建设、教育教学信息化变革、教育教学智能化评价四个方面对元宇宙视域下医药卫生类高职院校数字化教育教学进行了展望。

医药卫生类高职院校开展大学生理想信念教育的困境和出路探析

理想信念是人精神世界的核心,是人精神上的“钙”,是大学生不断取得成长和发展的力量源泉。当前医药卫生类高职院校大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的,但也存在不同层次的理想信念不坚定、信仰缺失等问题。积极探索加强医药卫生类高职院校大学生理想信念教育的路径、创新教育方式方法、提高教育效果越来越重要。

医药卫生类职业院校助力乡村公共卫生管理探析

卫生健康事业发展是乡村振兴的重要元素,医药卫生类职业院校立足专业特色,通过“走出去”“请进来”的方式,在乡村公共卫生服务与宣传、公共卫生人才培养等方面发挥作用,既是全面提升自身办学水平和人才培养质量的要求,也是履行社会服务功能、助力乡村振兴和健康中国战略实施的应有之义。

后疫情时代医药卫生类高职学生职业价值观现状调查与对策建议

通过调查发现,后疫情时代医药卫生类高职学生职业价值观空想水平高、影响因素多、稳定性差,职业价值观理论教育存在缺陷、社会意义深度不足等问题。通过以思想教育来引导、以实践养成来巩固、以积极舆论来引领、以优秀文化来涵养、以行业发展来保障等方式,建立后疫情时代医药卫生类高职学生职业价值观培养的多重路径,为提高医药卫生人才培养质量提供对策和建议。

高职院校医药卫生类专业课程思政实践探索——以内科学循环系统为例

为达到高职院校医药卫生类专业课程思政立德树人的教育目的,本文探讨了课程思政融入的必要性及实践过程,分别以循环系统理论课及实训课为例,列举了思政元素挖掘及融入教学的实践案例,并总结了课程思政在育人中的实际意义,以及在思政融入过程中对教师潜移默化的影响作用。

医药卫生类毕业生就业压力及对策研究

近年来,随着医药卫生类毕业生人数逐年增长和竞争激烈程度上升,此类群体就业形势较为严峻,其在就业过程中存在的压力问题应当引发重视。文章从就业形势入手,分析医药卫生类毕业生就业现况,挖掘“慢就业”等就业压力问题,探究相关影响因素,针对性地从“建立就业压力预警”“引导就业观念转变”“提升核心就业能力”3个层面提出优化路径,助力医药卫生类毕业生纾解就业压力,实现更高质量、更充分的就业。

医药卫生类高职院校体育课教学改革初探

随着我国科学教育的发展和经济水平的提高,卫生医疗越来越受到人们的重视。当前国内的各个医药卫生类高职院校体育课程均进行教育与改革,对促进高职院校课程的深化与发展,促进“高素质技能型”人才培养计划的实施,具有重要的现实意义。本文就医药卫生类高职院校体育课程中存在的问题进行分析,并提出改革思考。

“三全育人”视域下医药卫生类高职学生职业价值观教育与思想政治教育路径协同研究

“三全育人”视域下医药卫生类高职学生职业价值观教育存在主体合力不足、过程串联不畅、场域融合不充分等问题。通过发挥学生主体性实现育人主体协同,通过延展育人过程实现育人过程协同,通过拓展场域实现育人方位协同等,实现医药卫生类高职学生职业价值观教育与思想政治教育路径上的协同统一。

医药卫生类高校毕业生就业问题和对策研究

医药卫生类高校毕业生是医疗卫生健康事业的储备力量,其就业质量对社会卫生事业的发展有重要影响。近年来,随着毕业生人数逐年增长、招聘岗位增幅缩减,此类群体就业形势较为严峻。文章从就业区域、学历层次、性别等角度探究当下此类毕业生就业现况,进一步发现其凸显的“供需不平衡”“慢就业”等就业问题,挖掘影响就业选择的相关因素,针对性地从社会、高校、毕业生3方面提出优化路径,助力医药类毕业生实现更高质量、更充分的就业。

医药卫生类期刊影响因子和总被引频次现状分析

本研究对1998-2003年中国科技论文统计源期刊中不同类别的医药卫生类期刊的总被引频次与影响因子进行比较分析,旨在了解这两项指标在医药卫生类期刊中的分布情况,进一步分析了其原因,并提出提高医科大学学报影响因子和总被引频次的措施。本文作者认为,影响因子和总被引频次目前仍然是评价医药卫生类期刊学术水平的重要指标,一定程度上可以反映医药卫生类期刊学术水平的高低。

云南省首届医药卫生类“三校生”高考技能考试成绩

目的了解云南省首届医药卫生类"三校生"高考技能考试总体状况,分析存在的问题,提出解决建议.方法对2015年云南省首届医药卫生类2 912名"三校生"技能考试成绩进行系统分析,计算每项技能考核考生的平均分、优良率;比较公办学校与民办学校考生技能考试成绩差异.结果 2 912名考生解剖学平均成绩为115.00分,血型鉴定为40.59分,血压测量为38.37分.3项考试优良率依次为人体解剖学23.86%,血型鉴定65.76%,血压测量54.64%.民办学校考生3项考试优良率均高于公办学校考生,两类学校考生的解剖学血型及血压成绩的优良均有显著率计学意义(P<0.01).结论云南省首届医药卫生类"三校生"技能考试考生对人体解剖标本辨识能力较弱,对生理学血型鉴定、血压测量技能掌握情况尚可.建议教育行政部门加强对医药卫生类专业中职学校办学条件的审核管理,重视公办设置医药卫生类专业学校的实践教学质量.相关学校需加大实践教学比重,强化学生实践动手能力的训练,重视医学人文教育,培养学生良好的职业道德及沟通交流能力.

医药卫生类高职高专教育教学体系专家问卷调查分析

为了进一步明确医药卫生类高职高专教育的教学体系,选择了从事高职高专教育的119位专家,使用问卷调查表的形式,了解我国医药卫生类高职高专教育的教学内容、课程体系、实践教学体系等方面的内容,为医药卫生类高职高专教育的实践提供一些参考依据。

医学图书馆应坚决清除非法医药卫生类出版物

介绍了非法医药卫生类书刊的出版方式和国家公布取缔的27种非法医药卫生类期刊;阐述了非法医药卫生类期刊的危害和坚决取缔非法医药卫生类出版物,严防其流入医学图书馆。