数字化赋能教研形态发展的历程与趋势——专访华南师范大学教授胡小勇

本刊编辑:您的团队多年来一直对技术赋能教研进行研究。从教育信息化发展的历程来看,技术对教研形式和内容的变革分哪些阶段呢?胡小勇:在教育信息化发展的二十多年里,从起步阶段,到深度应用和初步融合阶段,再到由应用驱动的生态创新阶段,这期间教研的信息化发展经历了不同的阶段。

全国优秀教师“教育家精神”2024年巡回宣讲活动(广东场)在华南师范大学举办

3月2日,由教育部教师工作司主办,广东省教育厅和华南师范大学联合承办的全国优秀教师“教育家精神”2024年巡回宣讲活动(广东场)在华南师范大学举办。此次巡回宣讲团由来自高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育五大领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表组成。

《华南师范大学学报(自然科学版)》征稿简则

《华南师范大学学报(自然科学版)》是华南师范大学主办的自然科学综合性学术刊物(双月刊),主要刊载数学、物理学、计算机科学与技术、化学、生命科学与技术、地理学、电子与信息科学、化学工程、材料科学、食品科学、环境科学与工程、光学工程、信息与通信工程、基础心理、教育测量等方面具有创新性的研究成果。本刊为全国中文核心期刊、中国科技核心期刊和RCCSE中国核心期刊,国内外公开发行,欢迎踊跃投稿。

华南师范大学教育科学学院在2024年全国教育科学规划年度课题申报中喜获佳绩

2024年8月8日,全国教育科学规划领导小组办公室公布《2024年全国教育科学规划立项名单》,华南师范大学教育科学学院共获5项课题立项,涵盖了基础教育、教育史、高等教育、港澳台教育等领域,类别包括国家一般项目、国家青年项目、教育部重点项目等,立项负责人有曾文婕、王独慎、王嵩迪、梁显平、常甜,项目主题包括深度学习、近代教科书插图、跨学科研究生培养、高等教育的区域发展效应等。

华南师范大学教育科学学院新增2个省级重点科研平台

近日,广东省教育厅公布《2024年度广东省教育厅科研平台和项目立项名单》,经学校推荐、省教育厅审核和组织专家评审,华南师范大学教育科学学院葛新斌教授牵头申报的“粤港澳大湾区融合教育发展与治理研究院”和吴宏超教授牵头申报的“教育评价中心”成功获得“广东省普通高校特色新型智库”立项。

华南师范大学教育科学学院蔡黎曼教授受邀参加第十届IDEA/IDEAC国际戏剧教育大会

2024年7月16-20日,第十届IDEA国际戏剧/剧场与教育大会暨IDEAC国际戏剧教育应用与合作大会在北京隆重举行,来自全球五大洲五百多位戏剧与艺术教育专家、学者和教育工作者,以“天下大同——以戏剧教育构建人类共同体的文化艺术和精神家园”为主题,共同分享戏剧在教育中的价值与应用,探索戏剧教育在未来教育变革中的新路径。蔡黎曼教授应邀在本次大会学前教育分会场作题为《戏剧教学法促进儿童社会性发展的实证研究》专题报告,展示华南师范大学学前教育研究团队多年研究的学术成果。通过实证研究获得的系列数据和教育实践案例,蔡黎曼教授揭示了戏剧教学法作为创新型教学方式对促进儿童情感认知、人际交往、社会适应的独特价值与魅力,获得了国内外同行的关注、认同与赞誉。

华南师范大学教育科学学院博士生赴广西柳州开展专业实践调研

专业实践是教育博士研究生培养过程中的重要环节。为进一步深化教育博士“理论+实践”人才培养模式,2024年9月26-28日,华南师范大学教育科学学院博士生导师卢晓中教授率领2023级教育领导与管理专业9名博士生赴广西柳州市开展专业实践调研和学校管理案例研究。调研团参观了东风柳洲汽车有限公司、广西柳工机械股份有限公司.

华南师范大学教育科学学院举办陈向明教授聘任仪式暨学术讲座

2024年4月8日下午,华南师范大学教育科学学院举办陈向明教授聘任仪式暨学术讲座。李盛兵院长、陈秀珊书记、施雨丹副院长、陈先哲教授、孙碧副教授等100余位师生参加了本次讲座。李盛兵院长向陈向明教授颁发客座教授特聘证书。他表示,陈教授是中国教育研究界知名学者,在质性研究领域深耕多年,今后将指导我院教师团队开展系列教学与研究,期待能对教与学、教与研都产生积极有效的影响。陈向明教授做了主题为“质性研究案例分享:辅导员双线晋升悖论”的报告,围绕扎根理论的定义、基本特征、比较对象、基本研究过程几个方面系统分析,并进行辅导员双线晋升悖论案例的分享与课堂编码练习的实操,向在场师生系统展示了扎根理论研究的实践运用。本次讲座互动积极,精彩纷呈,实现了思维碰撞,开阔了师生的学术视野。

红棉表正心 卓越成自然——佛山市顺德区华南师范大学附属顺德北滘学校办学采撷

华附顺德北滘学校是由华南师范大学与顺德区人民政府联合创办,北滘教育办对口管理的九年一贯制公办学校,小学部58个教学班,初中部26个教学班,学生3000多人。学校地处顺德区北滘镇新城区科教地段,环境优美,设施先进,设备齐全,拥有一支年龄结构合理、专业化、高学历、学习型和研究型优秀教师团队。

盘活资源 基地赋能 协同发展——华南师范大学附属幼儿园国家级教学成果分享

走在华南师范大学的校园里,你也许会看到一群幼儿和教师正趣味盎然、自在愉悦地探索着;走进华南师范大学附属幼儿园(以下简称为“华南师大附幼”),你也许会随处可见社区活动的剪影或成果。华南师大附幼似乎没有围墙,幼儿到社区里活动是一件稀疏平常的事情,他们可以在社区里待一整天,奔跑、看鱼、赏花、捉虫,在实验田观察水稻的生长;在图书馆了解非遗文化;在社区里和不同的人聊天……一切都是那么自然而然,而成长却在悄然发生。整合园家社教育资源,撬动社区力量,建设社区多元体验基地,打造幼儿成长新生态,是华南师大附幼教育的特色实践。

赓续精神迸发动能 改革开放步履不停——访华南师范大学马克思主义学院副院长蒋积伟

1979年7月15日,党中央、国务院批转广东省委和福建省委《关于对外经济活动实行特殊政策和灵活措施的两个报告》,决定先在深圳、珠海两市试办出口特区,取得经验后,再考虑在汕头、厦门设置。我国改革开放历史进程中的重要一步由此迈出,至今年恰逢45周年。改革开放精神,也是第一批入选中国共产党人精神谱系的伟大精神之一。

华南师范大学篮球队现状分析研究

近几年来,随着广东省大学生篮球联赛水平的提升,在全国大赛获得较多荣誉,省大学生篮球比赛水平也不断提高。华南师范大学篮球队在省一级的篮球比赛成绩也获得较好成绩,具有一定的影响力。为更好发展大学校园篮球运动,本文试图通过文献资料法、访谈法等研究方法,对华南师范大学篮球队取得的成绩进行梳理、队员来源招生、教练员状况、场所、训练情况,以及校园体育文化的建设等进行阐述分析,提出建议性意见。目的在于进一步推动华南师大学篮球运动水平的发展提升提供理论参考依据。

培根育魂,促名师专业成长——华南师范大学中原名师培育基地之设计与行动

中原名师培育项目是豫派实践型教育名家的摇篮。从教师专业发展阶段层面来看,这些历经层层选拔、经验丰富的名师都是专家型教师,在一定区域内具有较高的社会声望和专业影响力。如何培育这些名师?名师专业发展之“根”在哪儿?自2021年成功申报中原名师培育基地以来,华南师范大学培育基地从名师的胜任力特征和未来专业发展需求入手,基于教师学习理论深度探索,设计形成了适合名师专业发展的文化环境、主题课程、特色形式等,全方位助力这批中原名师的综合素养提升。

岁月如歌,地貌有痕,师恩难忘——回忆在华南师范大学地貌研究室的学习

壬寅年(2022年)岁末,同行好友华南师范大学地理学院院长刘云刚教授告知,经过多方努力,终于成功将《热带地貌》期刊更名为《华南地理学报》,并将组建新的编委会,加大投入,守正创新,办出一个高水平特色鲜明的地理学中文期刊。这真是一个令人振奋的消息,对我来说更是意义非凡,云刚兄知道我是从华南师范大学自然地理地貌专业硕士毕业,曾经在华南师范大学地理系地貌研究室学习了三年,一定对这个期刊的过去很熟悉,其实不仅仅是熟悉,更是有一份特殊的情感在里面:一方面为1980年创刊的《热带地貌》而自豪,在改革开放伊始、商品经济风起云涌的日子里,能有一份不忘初心、坚守学术的小众学术期刊是多么的不容易.

华南师范大学建校暨物理学科建立90周年专题编者按

华南师范大学赓续于1933年始建的广东省立勷勤大学师范学院,创校之始即有数理化系,1940年成立物理学系,1951年合并到华南师范学院物理学系.历经90年的建设与发展,物理学科培养的学生遍布海内外,成为各行各业的骨干和中坚,其中有中国科学院院士,从事教育、科研、党政机关工作的众多人才和知名企业家等,特别是培养了粤港澳大湾区物理学基础教育的中坚力量.

粤港澳大湾区教师创新协同培养:价值、机制与路径——访华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授

2019年,中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》,打造“国际一流湾区和世界级城市群”。推进粤港澳大湾区(以下简称“大湾区”)发展既是新时代推动形成全面开放新格局的新尝试,也是深化“一国两制”事业发展的新实践。大湾区的高质量发展需要以高质量的教育和人才作为保障。教师是大湾区人才培养和教育发展的基础,承担着筑牢爱国之基、培养社会主义事业建设者和接班人、提升大湾区教育活力和水平的使命。大湾区成立4年来,华南师范大学(以下简称“华南师大”)充分发挥在大湾区教师跨境培养中的“湾区桥头堡”作用,有力推动了粤港澳三地在教师教育领域的合作。但大湾区三地制度不同,教师培养标准也存在差异,因此,有专家认为大湾区是我国教师协同培养难度最大的区域之一。但大湾区基础教育规模庞大,对于一流教师教育体系有强烈的需求,在这样的背景下,构建粤港澳大湾区教师创新协同培养机制具有怎样的价值?应该选择怎样的路径?带着这些问题本刊记者采访了华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授。

多元国际化合作办学质量保障的融合与创新——以华南师范大学佛山校区为例

广东省地处改革开放前沿。近年来,广东省积极推进教育强省建设,围绕构建新发展格局现实需要和未来目标,重点支持世界科技前沿、数字教育、新兴交叉学科和薄弱、空白、紧缺的学科专业开展合作办学,通过中外合作办学建立与新发展格局相适应、具有竞争力和产教深度融合的一流学科群,不断优化合作办学学科专业和层次的整体布局,支持各类院校根据自身实际情况在更高层次开展中外合作办学高水平示范性建设。

人工智能应用热的省思——专访华南师范大学教授焦建利

2022年11月30日,Open AI公司向全世界发布了其最新的大型语言预训练模型——ChatGPT。自打那个时候开始,作为技术发烧友的焦建利教授就被生成式人工智能迷得一塌糊涂,兔年春节,他大多数时间是和大型语言模型应用一起过的,一边怀着激动和兴奋,琢磨ChatGPT以及其他大型语言模型给学校教育带来的机遇,对学校教育的价值和意义、课程与教学的设计研究;一边又充满理性和审慎,省思ChatGPT之类的人工智能,对于技术派教师的知识、技能和素养的挑战,对学生的学习、教师的教学以及学校的管理和服务所产生的诸多技术的、伦理道德的和法律法规的威胁和可能的挑战。本期我们访谈的专家就是华南师范大学焦建利教授。

中华小四弦弹唱与中国民歌教学的融合研究——以华南师范大学附属南沙小学为例

五年来,广州市有多所中小学以及高等音乐院校开展了中华小四弦的演奏教学。为进一步发掘其作为课堂乐器的魅力,笔者选择了开设中华小四弦课程时间较久、取得较多成绩的华南师范大学附属南沙小学作为案例进行研究,通过跟课见习和参与部分教学并利用问卷和访谈等形式,总结其弹唱教学与中国民歌教学之间的融合。

华南师范大学“新编校史”面世

2023年11月2日下午,献礼华南师范大学建校90周年的“新编校史”正式发布。“新编校史”分别为四卷本的《华南师范大学史稿》(以下简称《史稿》)和一卷本的《华南师范大学九十年九十事》(以下简称《九十事》),均由人民出版社出版。