红色文化融入新时代大学生历史使命感培育的实践路径

新时代大学生是我国民族复兴伟业的未来建设者和接班人,增进新时代大学生的历史使命感,促进新时代大学生将个人的青春力量贡献到民族复兴伟业上,对我国实现中华民族伟大复兴具有重要意义。红色文化是我国催人奋进、涵养理想信念的先进文化,对新时代大学生历史使命感的培育具有促进作用。通过对红色文化价值意蕴的挖掘,探索出红色文化融入新时代大学生历史使命感培育的实践进路,有利于增进新时代大学生历史使命感的培育成效。

大学生历史使命感问卷编制及信度效度检验

为编制适用于中国大学生的历史使命感问卷,对浙江省4座城市7所高校的1000名大学生被试进行问卷施测,2周后选取40人进行重测,采用余新年编制的大学生学习信念量表作为效标,研究表明:大学生历史使命感问卷包含40个项目,由"使命认同""命运共济""自我修养""利他奉献"和"责任担当"5个维度构成,总问卷和各维度均具有良好的信度和效度,问卷可以作为大学生历史使命感的测量工具.

强化历史使命感 勇于责任担当

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会的重要讲话中指出,坚持和发展中国特色社会主义,必须高度重视哲学社会科学,加快构建中国特色哲学社会科学。讲话体现了党中央对哲学社会科学工作的高度重视,深刻阐述了哲学社会科学的历史地位和时代价值,

培养大学生历史使命感的思考

十九大报告明确提出“不忘初心,牢记使命”,指出我们共同的历史使命就是“为人民谋幸福,为民族谋复兴”,中华民族伟大复兴的历史征程中,当代大学生是开创者,是建设者,是生力军,其历史使命感的强弱与否直接关系到国家的发展、社会的稳定、民族的复兴,培养当代大学生强烈的历史使命感就显得尤为重要。文章通过研究当代大学生历史使命感的现状,剖析大学生历史使命感培养的重要性。

加强大学生历史使命感和责任感的培养教育

一个时代有一个时代的人。一个时代有一个时代的智慧。一个时代有一个时代的历史使命和责任。历史也总是赋予不同时代的青年以不同的历史使命。就中国青年来说,七十年前,中国青年的历史使命是拯救中华,七十多个春秋后的今天,中国当代青年的历史使命又是什么呢?江泽民同志曾于1990年5月3日,在首都青年纪念五四报告会上讲话时,明确指出知识分子在社会主义现代化建设中的历史使命。

戊戌维新与中国文化近代化(笔谈) 戊戌知识分子的历史使命感

打开戊戌志士的文集，扑面而来的是一种豪气，一种以天下为己任的使命感。“救亡图存，变法维新，舍我其谁欤？”这种自豪和自信，是戊戌志士共同的心声。掩卷沉思，耳边仍回荡着一百年前那种昂扬奋发而又苍凉悲壮的历史旋律。甲午战争失败，《马关条约》签定，堂堂的大清...

坚定共产主义信念要从增强历史使命感和现实责任感做起

确立共产主义理想信念 ,必须从增强历史使命感和现实责任感做起。在认识上要深化对共产主义的理想和信念真正意义的理解 ,正确看待当前国际共产主义运动的变化。在实践上必须树立正确的人生观和世界观 ,经常反省自己 ,不断总结经验教训。只有这样 ,才能成为真正的共产主义者。

机关价值提炼应增加一种历史使命感

机关价值如何提升不仅国内关注,目前也是国际上普遍关注的问题。将我们机关的核心价值观确定为"为人民服务",是非常精辟的概括。但人民的诉求具有时代的特性,为人民服务要赋予它时代的意义与精神。今天我国贫富差距严重,为人民服务就要高度重视公正问题。

试论21世纪书家历史使命感的缺失

当代书坛迄今展赛事不断，报刊传媒的版面持续追加，央视甚至出现了专门的书画数字频道，网络的拥趸日益增多，去世的启功、林散之书法100000元…平方尺，在世的沈鹏50000元一平方尺、王镛30000元一平方尺，这一切似乎都在表明当今书坛仍然火热，甚至是火爆。但是在表面火爆、表面大繁荣的幻影中，笔者总感觉有一丝隐忧。

论新时代大学生历史使命感的缺失

历史使命感指的是在一定历史时期内,国家、民族赋予个人或组织的社会历史责任。新时期,大学生历史使命感存在一定的缺失,必须提高重视。文章首先对新时代大学生历史使命感缺失问题进行探讨,然后提出增强大学生历史使命感的有效途径。

孔子的历史使命感与社会责任感

历史使命感和社会责任感好似一对孪生儿,如果说历史使命感是人们对包括过去、现在和将来在内的历史作通盘的、整合的考虑之后从而对自身使命的自觉意识的话,那么,社会责任感便是这一使命的履践。两者的关系是如此的紧密,以至于其中任何一方的阙如,都会使依存以行的另一方失去其存在的意义和价值。

“新闻人当有历史使命感”——方汉奇教授访谈录

“一个真正的历史学家，不会食古不化，他必然会把炽热的目光投向当代、思考现实。”历史与现实之间，无论从时间、空间上来说都是不可分的。 时间：盛夏。地点：中国人民大学宜园。这个约30平方米的书房没有空调——四面墙全是书架，直达屋顶，书桌前的立式风扇不停地转动……伏案工作的方汉奇教授停下手头的工作，接受了作为学生之一的我的采访。

历史使命感:乡村振兴战略背景下青年思想政治教育的时代自觉

与时俱进的时代特征是思想政治教育的内在品格,乡村振兴战略是当前城乡二元结构、经济社会发展不协调、"三农"问题依然严峻的社会背景下提出。虽然乡村振兴有政策的强力支持,但是鉴于当前乡村败落,农村空心化,乡村缺乏建设主体。为此,思想政治教育有必要有新时代的自觉,在青年中增强历史使命感,通过号召和掌握青年,打破乡村振兴战略中由于乡村空心化而缺乏建设主体的困局。

森鸥外的历史使命感——从《舞姬》《阿部一族》《高濑舟》来分析

《舞姬》、《阿部一族》、《高濑舟》是森鸥外的三部代表作品,在这三部作品中,他呼吁个性解放及自我觉醒,具有强烈的历史使命感。森鸥外所处的时代正在进行着效仿欧洲的改革,但是在很多方面又只是粗浅的表面的维新。因此,森鸥外自觉有义务地进行文化、思想上的革新,去向旧思想展开挑战。

增强历史使命感和时代责任感 带头抓好全领域统战工作

省委统战工作会议的召开，为我们做好新形势下的统一战线工作指明了方向。各级党委要更加深刻地认识统一战线的重要地位，着力破解新常态下统战领域的重点难点问题，带动各项工作整体推进。

学生、教师社会责任感与历史使命感研究现状述评

社会责任感与历史使命感是社会和谐发展与长治久安的驱动力。学生和教师是社会群体中重要的组成部分。文章对学生、教师这两个社会群体现阶段的社会责任感和历史使命感的国内研究成果进行了梳理分析及述评。

论大学生历史使命感的缺失

大学生历史使命感教育是思想政治教育中的一项重要内容,也是其成长成才的关键。大学生处于改革开放的繁荣时期,在父母的照料下,生活优越,但由于自身对社会角色不明确,自我责任意识缺失,家庭环境及学校教育,社会的负面因素,造成大学生历史使命感的缺失,针对这些问题,从社会、学校、家庭及大学生个人方面分析问题的现状及产生的原因,为解决大学生历史使命感的缺失提出应对措施。