网络文学IP影视化中的原著粉迁移——基于“理想类型”视角的个案叙事

网络文学作为依托于互联网时代而产生的新型人民文艺形态,在媒介融合时代表现出了巨大的IP开发价值,成为影视等产品最大的内容输送库。其中,原著粉是网络文学IP跨界的见证者。由于原著粉对网络文学IP的情感认同和价值感知不同,在网络文学IP影视化过程中表现为理性成瘾、自我说服、精益求精三种情况。基于此,从四个方面给出网络文学IP跨媒介延伸的优化建议:一是尊重改编规律,延续IP人气;二是横向条件关联,增强IP价值;三是纵向跨界延伸,深耕IP产业;四是多维制度保障,赋能IP开发。

英语原著阅读对大学生语感提升的研究与实践

英语作为一门世界语言,在我国的地位日益显著。大学生作为国家未来的发展中坚力量,英语能力的提高尤为重要。语感是英语能力的重要组成部分,包括对语言的感知、理解、表达和应用能力。近年来,许多研究表明,阅读英语原著对于提高大学生的语感具有积极的意义。大学生阅读英语原著时,涉及词汇量、语法、语义联系、文化范围及思维转变等多方面内容,对其语感提升是综合性的,通过多种方式加强、深化原著阅读,对提高教学效果会产生重要作用。

拼图阅读法在英语原著整本书阅读中的应用——以《绿野仙踪》的阅读教学为例

拼图阅读(Puzzle Reading)是一种阅读策略,通过将文本分解成易于理解和消化的几部分,帮助学生更有效地理解和吸收信息。在中学生阅读英文原著的过程中,拼图阅读可以作为一种有效方法,帮助他们提高阅读理解能力、扩大词汇量和加深对文本主题的理解,促进合作学习,提高学生的听力、沟通和解决问题的技巧。本文将以英语原著《绿野仙踪》(The Wonderful Wizard of Oz)的阅读教学为例,谈一谈拼图阅读法在英语整本书阅读中的应用。

利用英文原著命制阅读理解题:方法与要义

英文原著内涵深刻、语言地道,是考查学生阅读能力的优秀素材。利用英文原著命制阅读理解题时,可以从文本中的关联信息和人物两个角度切入。命题还需要关注以下几点:一是结合原著主题,二是链接教材内容,三是观照学生心理。

语法隐喻框架下英语文学原著与简写本易读度研究

对于英语文学原著而言,部分人在阅读的过程中存在较大困难,为便于阅读出现了简写本。但简写本属于英语文学原著的改编,在语法隐喻框架下,其语法和语义之间存在一定差异性,对易读度造成一定影响。且传统易读度研究尚未对该差异即语法与语义之间的错位体现关系作出解释;基于此,本文首先阐述语法隐喻的概念及其发展历程,其次分析英语文学原著阅读的难点以及简写本阅读的优劣势,最后对语法隐喻的改写情况进行探究。

马克思主义经典原著融入高校思政课教学的探讨

马克思主义经典原著对于高校思政课教学而言意义重大,必须将之融入其中。要根据活动目的、统编教材和学生实际,确定融入高校思政课教学的马克思主义经典原著具体篇目。要厘清马克思主义经典原著融入高校思政课教学的基本路径,重点在提升教师自身马克思主义理论功底、解决学生的阅读文本问题、结合现实问题布置阅读任务、丰富融入的方法手段等方面下功夫。要注重建立健全多维度效果考评体系,全面考查马克思主义经典原著融入高校思政课教学的实施成效。

以马克思主义经典原著引领高校思政“金课”打造的实践路径

随着社会的快速发展和知识的日新月异,高校思政课程面临着新的挑战和机遇。在新时代,如何更好地引导学生深刻理解和应用马克思主义理论成为亟须解决的问题。本文旨在通过深入研究以马克思主义经典原著为引领的“金课”打造,探索一条贴近学生需求、符合时代发展的现实路径。通过理论解读、教学体系构建、多媒体与互动手段的引入以及实践性项目的设计,我们将探讨如何使思政课程更具深度、实用性和吸引力,助力学生更好地理解和应用马克思主义理论。

当代原著小说及其电影改编探究(2010—2020年)

本文以2010—2020年为时间段,研究发现,以小说类型为主的文学IP日渐受到影视市场的热力追捧。宏观上,原小说--新电影两者之间在自我表达上产生分裂,由此造成一种双重独立文本现象,而其中蕴含同等价值的不同观念并行,恰构建成一场互义的“对话”;微观上,立足于纯、网两类小说,改编文本的选择一定程度决定了最终立足于文艺片与商业片的分野,类型化程度的高低、受众度的多少乃至改编电影自身艺术美学表达空间的宽窄。小说与电影改编进程中,如何确立自我话语体系的建构,反而是未来改编市场发展一个的重要维度。

红色文本英文原著中思政元素的挖掘与探索

为达到课程思政润物细无声的育人效果,本研究以“红色文本”--RedstaroverChina,TheLongMarch和DengXiaopingandtheTransformationofChina为研究对象,集中探讨了英语课程思政元素的挖掘。该研究从爱国主义、合作精神、职业素养、中国梦、社会主义核心价值观,以及中华文化的传统美德等方面进行探索,以期做到思政元素的挖掘与英语课程的完美融合,帮助学生树立正确的价值观和培养明辨性思维,厚植爱国主义情怀,使课程思政从根本上落实“立德树人”的根本任务。

现代信息技术支持下的高中英语原著德育探究——以英语原著Jane Eyre节选为例

现代信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间,以及丰富的资源和学习工具。新课标要求教师以德育为魂,引导学生理解和欣赏部分英语优秀文学作品,从而发展学生阅读能力,拓展思维,提升文学素养。因而,笔者思考如何借助现代信息技术,在英语原著小说的学习中渗透德育,引导学生思考人生,助推学生英语核心素养的发展。

经典原著融入思想政治理论课的价值意蕴——以“马克思主义基本原理”课为例

马克思主义经典原著是马克思主义的理论源泉,饱含马克思主义经典作家的智慧,其中蕴含的马克思主义基本立场、观点、方法贯穿“马克思主义基本原理”课(以下简称“原理”课)全局。“原理”课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,以马克思主义经典原著引领学生,能够在潜移默化中让学生更好理解原理中的科学内涵,悟透理论精髓。通过教与学的有机统一,以经典原著深化“原理”课教学内容,破解理论难点,落实思想政治理论课立德树人根本任务。

读马克思主义经典原著,促思政课教师专业成长

阅读马克思主义经典原著是思政课教师练好基本功的必由之路。阅读《共产党宣言》,有利于思政课教师汲取马克思主义的思想伟力,做信仰坚定的思政课教师;品尝马克思主义的真理甜味,做理论扎实的思政课教师;滋养马克思主义的哲学智慧,做思维科学的思政课教师;感悟马克思主义的教育理念,做立德树人的思政课教师。

文学作品英文原著阅读的调查与研究

随着国际化趋势,英语学习变得越来越普及,对大学英语专业学生的学习来说,英语文学作品原著阅读对英语学习有非常大的作用,但是由于许多原因,很多学校不重视英文原著阅读,学生也不能有效的阅读较多英文原著作品。本文中以在校某年级一英语专业班级学生为调查对象并计算出英文原著阅读率,找到英语语言学习中阅读中出现的问题及表现的现状,根据问题提出可行性解决方法,并得出英语阅读与写作的相关联系,目的在于鼓励英语专业生进行有效的英文原著阅读。

习近平早期原著中的成人职业教育扶贫思想——重温习近平《知之深爱之切》《摆脱贫困》体会

习近平任河北省正定县委副书记和书记期间(1982—1985),撰写的早期原著《知之深爱之切》提出,要做好对正定干部和农民的成人职业教育促进该县经济社会发展,改变该县“高产穷县”面貌。任福建省宁德地委书记期间(1988—1990),撰写的早期原著《摆脱贫困》,对成人职业教育扶贫思想作出三点发展:一是提出对农民职业教育的目的,是将缺乏脱贫致富科技知识的农民,培训成掌握现代科技知识的能脱贫致富的知识型劳动者;二是提出在社会主义市场经济体制下,农民转移就业是农村发展的新趋势,是农民脱贫致富的新路径,要做好农民转移就业的岗前职业培训;三是提出对农民的职业技能培训扶贫教育,要贯彻扶贫先扶志、坚持扶志与扶智结合。习近平两本早期原著提出的成人职业教育扶贫思想,取得促进正定和宁德经济社会发展的显著社会效益和经济效益。

背景知识与阅读素养--兼论选文与原著的关系

考察选文与原著的关系对文本解读极为重要。在不同的发展阶段,二者的性质和功能在交替变化。学习阶段,选文是语文知识的集合体,是学生获得语文能力、提升阅读素养的基石,是学生学习的主要凭借,原著为选文提供背景知识;从终身发展的角度看,选文是学生学习的范例,原著阅读是学生最终要养成的阅读习惯和生活方式,是阅读素养的最终体现。小学阶段应以选文为主,原著为辅。充分认识并发挥选文的价值可以提升学生的语文素养。选文相对独立于原著,但选文从原著到课文尽量不要改变原意,尽量保持重要人物原有的特征风貌,发挥原著的功能,发展学生的阅读素养。

高校开展党史学习教育的创新途径研究——基于对分课堂的党史原著进高校思政课堂

党史原著进课堂,培养大学生的理论信仰,始终是高校思想政治理论课教学的主题。当前,部分大学生对阅读党史原著缺少兴趣,部分思政课教师在思政教学中存在误区,对阅读党史原著缺乏引导。党史原著进课堂必须充分发挥教师和学生的双主体作用,而贯彻建构主义原则的对分课堂就是一种能够充分发挥教师和学生主体作用的教学模式。在对分课堂上,教师选取适合的党史原著引导学生阅读,给予学生充足的学习空间,可以让学生通过认真思考进行自主建构,并与其他同学合作探究、自我展示,成为党史原著学习的主动建构者。学生在自行建构中能够发现党史原著的魅力,进而产生阅读党史原著的兴趣,形成阅读党史原著的习惯和能力。

研究原著类稿件作者与编辑规范化修改的关注要点

1原著类稿件应符合指南要求的规范为撰写各类原著类文章,对应类型的指南提供了相关的标准,这些标准有助于研究者完整而透明地对实验结果进行描述以及批判性分析。因此鼓励作者对研究结果进行报告时,应优先遵循相关指南的要求,并提供相应的清单以利于文章审查(表1)。

研究原著类稿件作者与编辑规范化修改的关注要点

1原著类稿件应符合指南要求的规范为撰写各类原著类文章,对应类型的指南提供了相关的标准,这些标准有助于研究者完整而透明地对实验结果进行描述以及批判性分析。因此鼓励作者对研究结果进行报告时,应优先遵循相关指南的要求,并提供相应的清单以利于文章审查(表1)。

《中国组织工程研究》杂志对研究原著类文章的要求

对研究原著类稿件选题的要求(1)临床研究的选题应该是基于临床现象或者临床问题凝练出来的重要科学问题,借助于临床组织样本或临床信息资源,开展对组织工程相关疾病的诊断、干预、修复、治疗、组织替代、功能重建有重要指导意义的。

研究原著类稿件作者与编辑规范化修改的关注要点

1原著类稿件应符合指南要求的规范为撰写各类原著类文章,对应类型的指南提供了相关的标准,这些标准有助于研究者完整而透明地对实验结果进行描述以及批判性分析。因此鼓励作者对研究结果进行报告时,应优先遵循相关指南的要求,并提供相应的清单以利于文章审查(表1)。