高职畜牧兽医专业“双元融合、四业俱进”人才培养模式构建与实践

高职畜牧兽医专业作为支撑畜牧业最为紧密的高职专业,持续开展产教融合校企合作改革具有十分重要的意义。本文在多年改革探索的基础上,从内涵、模式构建和实践探索等方面,系统构建和探索了“双元融合、四业俱进”人才培养模式,在促进高职畜牧兽医专业的高水平建设和发展上发挥着重要作用,为同类专业建设和发展提供了借鉴范式。

引入“双元制”人才培养模式探索校企合作之路

高职院校校企合作存在很多问题,政府、学校、企业对于校企合作协同育人机制都存在一定的思想误区。目前的校企合作并不是一个互惠互利、共同求发展的平衡状态。高职院校在科研方面花费的精力较少。“双元制”模式在高职院校校企合作中的应用主要体现在重新制订新人才培养方案,采用“夹心饼”式教学模式,强化企业员工的素质。“双元制”职业教育模式的未来发展趋势为开展“订单式”培养,通过校企合作成立“院中院”。

引入双元制人才培养模式探索校企合作新路

北京财贸职业学院与北京菜市口百货股份有限公司借鉴并引入德国的“双元制”职业教育模式,合作培养财贸类应用型高职人才。在人才培养模式上进行深入探索,整合学院和企业的资源,实现校企合作办学,走出了一条新路。

德国“双元制”人才培养模式对中国职业教育转型启示

"双元制"人才培养模式促成了德国制造业走向巅峰的神话,其发展成就对中国职业教育转型发展具有重要参考价值.当前,中国职业教育人才培养面临诸多困境,希望能够通过分析德国双元制人才培养模式来引发中国职业教育人才培养的思考,探寻中国职业教育向纵深转型发展的有效途径.

基于产教融合的双元制+订单式人才培养模式研究--以汽车检测与维修技术专业为例

基于产教融合和现代学徒制试点,对汽车检测与维修技术专业“双元制+订单式”人才培养模式进行探索实践,阐述该模式的运作机制和探索实践成果,总结实施中存在的问题,给出相应的对策,可为其他职业院校开展“双元制+订单式”人才培养模式建设提供有益参考。

高职生化制药双元制人才培养模式探究

生化制药专业人才培养实行双元制,要建立起双元制职业教育和其他类型职业教育联系和交流机制,进一步改革和转变双元制职业教育办学方式,促进双元制职业教育形式的多样化,积极与制药企业开展合作,推动专业发展和人才培养。

基于新时代产教融合背景的高职校企人才培养模式研究

在当下的高职技术教育教学工作当中,为了迎合当下人才市场对于高素质人才的需求,产教融合,校企合作的人才培养模式已经成为当下高职院校教育教学的重要模式。产教融合和校企合作的人才培养模式有利于提高学生未来工作的竞争力,有利于强化高职院校人才培养的能力,有利于为企业输送高质量人才。本文通过对校企双元人才培养模式的概念和优势阐释,分析了在当下,校企双元人才培养模式下存在的问题,提出了校企双元人才培养模式下,如何更好培养人才的策略和方法。

“双元制”人才培养中校企合作探析与对策

沈阳市决定建立沈阳中德学院,以推动传统职业教育改革。中德学院在校企合作实践的过程中取得了一定的成功经验,但也遇到了一些问题,如校企合作过程中的企业积极性不高、企业规模不够、学生中途退出等一些问题。中德学院通过采取整合学校优质资源、优化人才培养方案、加强双师型教师队伍建设、提升科研服务企业能力、以跨企业培训中心为依托、建立有效的校企合作协同中心等措施,来逐步解决这些问题,使得"双元制"教育在沈阳取得更好的效果。

德国“双元制”人才培养模式对我国医学相关职业教育体系改革的启示

随着市场经济的不断发展,产业结构逐渐调整,产业从劳动密集型向技术密集型迅速转变,企业对技术应用型人才的需求加剧。但我国的职业教育体系未能及时根据市场需求进行配套人才培养机制改革,从而导致用人单位“求贤如渴”,而职业院校培养的人才不能与之需求相匹配。因此,我国现有的职业教育体系面临着极大的挑战。本文根据我国现有国情,探讨德国“双元制”人才培养模式的特点,并详细介绍了德国护理专业职业教育模式。

基于劳动分工理论视角探析我国“双师型”教师

作为高职院校高素质人才培养的中坚力量——既通晓学术知识又掌握职业技能的"双师型"教师,在发展我国高等职业教育方面发挥着越来越重要的作用。面对我国现阶段高职院校"双师型"教师所存在的争议及问题,基于亚当·斯密的劳动分工理论视角,探析我国各流派学者关于"双师型"教师的主流观点,并结合德国"双元制"人才培养模式对教师配置的成功经验,试图找寻真正的"双师型"教师,构建结构性"双师型"教师队伍,促使他们更好地发挥其自身专长,在整个教师队伍中形成相互协作的关系。