口诀教学法及在焊接培训(实训)中的应用

介绍了口诀教学法的概念,总结分析了焊接基本操作技能、单面焊双面成形操作技巧、焊接参数选用及焊接安全操作等四个方面的焊接操作口诀。实践证明,口诀教学法,简明实用、通俗易懂,不仅适用于职业院校焊接技能实训教学,也适用于各种类型焊工考证的培训及技能竟赛赛前训练,同时还有利于生产一线焊工对焊接操作要领及安全操作规程等的理解和掌握。

医用有机化学口诀教学法的探讨

医用有机化学是一门重要的医学基础课,学好这门课对医学生后期的专业课学习具有重要的意义。在医用有机化学教学中尝试口诀教学法,创编教学口诀40多条用于课堂教学,收到了较好的教学效果。

论体育教学中的口诀教学法

口诀教学法,顾名思义,是指运用口诀进行教学的一种方法,在我国有悠久的历史.最初,艺人们常用朗朗上口的口诀或顺口溜来传艺授徒,这种口心相传,延续至今,已成为我们中华民族宝贵的文化遗产,被广泛应用于各科教学.

高校体育舞蹈采用口诀教学效果的实验研究

本文通过在高校体育舞蹈教学中采用口诀教学的实验对照及研究,说明口诀教学确实可以提高体育舞蹈教学质量和教学效果。

篮球技术动作的口诀教学及其口诀

一、为什么提出口诀教学法把技术动作的方法或要领用几个形象的字表达出来或编成顺口溜,这几个字或顺口溜被称为口诀,在教学过程中,教师运用口诀示范、讲解,学生边学边记边练习边体会,通过这样的方法使学生学习或掌握技术动作,这种教学方法被称为口诀教学法。口诀教学法的特点是:第一。

口诀教学法

编写教学口诀,必须要吃透教材,关键在一个“悟”字,将需分散识记的内容和整体识记的内容结合在一起,语言直观简练顺口,确切地表达教材内容。 能编进口诀的内容十分广泛,诸如定义、性质、特点、分类、公式等等。现简介如下: 属于定义和性质的,如渐开线;基圆展周渐开线;法线总与基圆切。展弧等滚发生线,基圆内无渐开线。基圆小、线越弯曲,基圆大、线越平直。相同基圆线相同,无穷大时成直线。 属于特点、分类的,如(铸造)造型方法:

在体育课中如何运用口诀教学法

通过口诀教学法教学,不仅能活跃课堂气氛,激发学生上体育课的兴趣,而且还可以帮助学生加强对动作技术的理解与掌握,收到事半功倍的效果。

口诀教学在小学低年级体育课中的应用

在体育教学中,如果教师能够抓住小学生,特别是低年级的小学生注意力持续时间短、自控能力不强;且易出现情绪化和兴趣化等的特点,在教学过程中适当的加入一些简单的、活泼的口诀,不仅可以激发学生们的兴趣,还可以起到锻炼身体、愉悦身心的作用。

口诀教学法在电工技能教学中的运用

本文将口诀教学法与中职电工技能教学相结合，总结出了形之有效的教学方法。

世界珠算不用口诀教学 我们怎么办?——试向有诀教学者进言

珠算加减算口诀各26句传至现在已有五百余年历史。一个基本情况是其算法产生离不开当时社会背景；政治、经济、文化、交通、民族习惯……等。远古年代不谈．就谈近的解放初期，笔者就亲自碰到在农村建立信用合作社在一个乡里找一个高小毕业生都不容易，城乡普遍的存在会写会算的不多。

基于口诀教学法的C语言选择排序算法的教学设计与分析

针对C语言程序设计中选择排序算法内容枯燥难以理解等问题,运用多媒体视频等教学工具,合理设计一个生动有趣、重难点突出的教学过程,通过引入情境的创建、动态演示排序过程、总结排序规律口诀、编写程序代码四个过程详细分析了选择排序教学过程,最后针对算法问题提出改进算法的思想,对其他程序设计内容教学具有一定借鉴意义。

贴近生活 开放课堂——6、7、8乘法口诀教学课例研究

<学记>曰:"君子之教,喻也.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻也."

口诀教学法在“海军仓储业务与管理”课程教学中的运用

为提高课堂教学效果,将口诀教学法短小、押韵特点应用于"海军仓储业务与管理"课程重难点内容的讲授。在简述运用必要性的基础上,提出口诀使用应结合仓储课程教学实际,遵循科学性、趣味性和应用性原则,注意多种教学手段组合、结合不同教学情境适时选用、强化实践理解记忆、引导学员自主创编。

口诀教学在中职学校电工技能教学中的应用

本文将口诀教学法与中职学校电工技能教学相结合，总结出了形之有效的教学方法。

“口诀教学”破难题——高中学生如何巧学“细胞增殖”

1．“口诀”巧记减数分裂特点 学习“减数分裂”时学生对细胞有丝分裂和减数分裂相关知识混淆不清，这两部分内容是高中生物教材的重点，是学习遗传和变异的细胞学基础，历届学生在各类考试中丢分严重，运用以下口诀可以避免。

公式口诀教学法在小学数学教学中的应用小议

数学不可比拟的永久性和万能性及它对时间和文化背景的独立性是其本质的直接后果,这句话体现了数学的魅力和价值所在。伴随着科学技术的不断进步,数学的应用遍及了我们生活和工作的各个角落,发挥着重要的作用。小学数学是初级教育的一门基础性学科,是具有重要作用的启蒙教育课程,它是学生对于数学知识开蒙的学科,是培养数学思维的工具,

初中生物学教学中的“口诀教学法”

在初中生物学教学中，教师通过诗性化的语言，高度的归纳和概括，把零碎、抽象、枯燥的生物学概念利用口诀教学法简单化，编出一些适合初中学生年龄特点的，朗朗上口的顺口溜、口诀、歌谣等，能充分调动学生的学习热情，提高学习效率。

例谈初中数学口诀教学法的应用

数学口诀是获得数学知识与技能的一个重要途径,在初中数学教学中,利用口诀教学法提高教学效率成为教学研究的一个新课题.