应用可成像眼球学具 培养初中生探究能力

在初中生物"眼与视觉的形成"的教学实践中,尝试与物理教师合作进行跨学科的融合教学,师生协作利用合适的材料模拟眼球的结构,制作晶状体、巩膜和视网膜,进而整合成可成像眼球学具;生生合作探究眼球成像的过程与原理,利用学具中"晶状体"的折射作用,在"视网膜"上呈现倒立、缩小的像;在教学中及时融入预防近视的健康教育。教学反思指出,这是提高学生科学探究能力、发展学生生物学核心素养的过程,也是师生共同成长发展的过程。