可持续发展意识对Z世代服装可持续消费行为影响研究

服装可持续消费作为一种全新的可持续生活和消费方式被年轻消费群体接受。研究基于环境、社会和经济的可持续发展意识对理性行为理论(TRA)进行延伸,分析Z世代的可持续发展意识,以及可持续发展意识对Z世代服装可持续消费意愿的影响。利用结构方程模型,以Z世代为研究对象,对375份网络问卷调研数据进行实证分析。结果表明,Z世代的可持续发展意识较高,可持续发展意识对服装可持续消费意愿起到积极作用,且服装可持续消费态度和主观规范能更好地推动可持续发展意识较高的Z世代提高服装可持续消费意愿,中介作用显著。政府需从环境、社会和经济三方面全面加强可持续发展宣传,增强消费者可持续发展意识,从而促进服装可持续消费行为。

国内外可持续发展意识研究的现状评析

可持续发展战略的实现不仅需要经济的发展,还需要一个成功的可持续发展意识来推动。国内外可持续发展意识研究的现状表明可持续发展意识已经成为世界各国发展的主流意识形态;另一方面也要看到很多研究者的研究领域具有片面性,还不能全面体现可持续发展的内涵。同时,同发展经济相比,意识形态在可持续发展中的重要作用还没有被强化或强调。

大学生可持续发展意识培养的意义研究

教育的核心是培养人,培养具有可持续发展意识的人,这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的最直接体现.大学生应具有可持续发展意识,以适应新世纪经济与社会发展的需要.培养大学生可持续发展意识是素质教育的重要内容;大学生可持续发展意识对全民族可持续发展意识的提高具有拉动和辐射作用;大学生可持续发展意识对社会的未来发展具有潜在的重要意义.

提高全民可持续发展意识的关键力量——基于生活角色和教育角色的分析

妇女在家庭生活和少年儿童教育方面的角色定位，使她们成为持续提高全民可持续发展意识的关键力量。为确保可持续发展思想的落实，必须全面培养和提高妇女践行可持续发展的能力。

当代大学生可持续发展意识现状调查与思考

联合国发布的《可持续发展教育十年实施计划》指出,教育是可持续发展的核心策略,强调国家和地区差异并要求根据实际情况开展可持续发展教育活动,但有关研究显示高等院校的可持续发展教育成效甚微。通过实证研究,揭示了造成这种状况的重要原因并不是大学生的可持续发展意识淡薄或者接受可持续发展教育的意愿不高,而是高等院校的可持续发展教育教学的不足,高等院校的可持续发展教育亟待加强。

大学生可持续发展意识培养的意义

大学生可持续发展意识的培养，对丰富我国高校素质教育，全面提高大学生素质，对大学生进行可持续发展战略教育具有重要的指导意义；对深入贯彻我国，可持续发展战略，提高全民族的自觉性，增强全民族可持续发展意识，提高全民族素质具有重要意义；大学生是各行各业未来的骨干力量，培养大学生可持续发展意识对实施“科教兴国”战略和我国社会的未来发展具有潜在的重要意义。

略论培养可持续发展意识与构建和谐社会的关系

高校重视并不断加强可持续发展意识教育,是培养适合当代中国社会发展需要的高素质、高质量人才的重要举措,对于我国建设可持续发展的和谐社会具有重要意义。从目前我国高校实际出发,可持续发展意识培养应从多途径展开,协调配合,力求实效。

论历史教育应强化可持续发展意识与可持续发展知识

1994年我国政府公布了《中国 2 1世纪议程》 ,开始系统研究持续发展问题 ,作为历史教育工作者 ,要充分认识到历史教育在促进中国可持续发展中的作用。首先 ,可持续发展战略要求强化环境意识与公众参与意识 ,使历史教育在基础教育中居重要地位。其次 ,历史教育目标要适应参与可持续发展的要求 ,坚持可持续发展意识与可持续发展知识并重。第三 ,历史教学内容改革的方向应坚持可持续发展研究这根主线。文章最后提出应构建新的历史教学模式和方法体系。

上海市公众可持续发展意识的调查与分析

１调查方法２０世纪８０年代以来，国际社会已对可持续发展形成共识，１９９４年中国制定了《中国２１世纪议程》，并把它确立为与科教兴国并列的两个基本战略之一。随之，上海市委、市府也将其体现在上海国民经济和社会发展九五计划和２０１０年远景目标中。１９９７年１...

提高可持续发展意识 树立绿色营销观

“文明人跨越过地球表面。在他们所过之处留下一片荒漠。”工业革命在使经济高速增长的同时，也使资源迅速减少，使人类的生存环境受到严重的污染和破坏——土地沙漠化、干旱、臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等。人们逐渐意识到这种破坏将带来不可估量的损失．进而一些以保护环境和保护地球为宗旨的环境保护运动蓬勃发展，

巴黎气候大会:通过教育和培训提高公众可持续发展意识

据联合国教科文组织官网2015年12月9日报道，12月4日在巴黎举办的气候大会上，教育对气候变化至关重要的作用再次得以重申。“教育对可持续发展的作用”是整个会议的主题。

师范院校德育教育中进行可持续发展意识教育的紧迫性

可持续发展关切到人类现在的生存质量和未来的发展问题。该问题已引起世界各国的高度重视。然而要处理好问题必须要全民广泛具有可持续发展意识。本文从师范院校培养对象的特点和道德的角度来阐明在师范院校德育教育中进行可持续发展意识教育的重要性和紧迫性。

培养科学精神,健全学生素质——在化学教学中培养学生的可持续发展意识

可持续发展战略是人类社会的发展方向,可持续发展意识是社会建设者应具备的基本素质。知识经济呼唤素质教育,可持续发展意识的培养是素质教育的要素之一,也是知识经济对社会建设者的要求。在化学教学中,教师要结合化学学科的知识特点,对学生进行可持续发展思想教育。

唤醒可持续发展意识的都市森林

Forest For Change由400棵树木构筑而成2021年6月1日至27日,伦敦设计双年展(London Design Biennale)展场默塞特府(Somerset House)前院,参观者感受到伦敦市中心难见的绿意。这个由Burberry支持英国设计师Es Devlin创作的装置作品"变革之森"(Forest for Change)由400棵树木构成,传达了2015年签订的"联合国可持续发展目标(SDGs)"所关注的17项全球社会、环境议题。

语文阅读教学应培养学生可持续发展意识

陶行知先生说过：阅读教学不仅是对生活活动的认识,更是对生命活动的感悟。阅读教学的过程是在让学生获取信息的同时提高认识,在提高阅读能力的基础上催生生活意识以及精神生命,从而获得精神层面上的愉悦,任何浮躁的阅读心理都不可能获得成功的阅读体验。因此,语文阅读教学必须首先让学生爱上阅读,在心灵深处生发可持续阅读的潜意识。一、将语文阅读与生活结合,加强诵读教学新课改指出：语文的阅读教学应与生活紧密相连。

新农村建设视域下农民可持续发展意识探析——以西部地区为例

建设社会主义新农村是党在新时期为解决"三农"问题而采取的一项重大综合性措施,要确保社会主义新农村建设的美好蓝图和农村全面小康宏伟目标的如期实现,必须重视农民在新农村建设发展中的主体地位,也要重视新农村建设中农民可持续发展意识。文章对西部地区新农村经济与政治建设、文化与社会建设视域下农民的可持续发展意识的现状与存在的问题,对新阶段新农村建设视域下农民可持续发展意识提出了一些初步建议。