群众艺术馆老年合唱团的合唱训练方法探究

随着人口老龄化的加剧,老年人的群众艺术活动越来越受到人们的关注,老年合唱也随之成为一项重要的老年群众艺术活动。但是,由于老年人身体机能的下降和音乐基础的薄弱,使其合唱训练存在着一系列的困难和挑战。本文以群众艺术馆中的老年合唱团为研究对象,通过实际调研与分析,针对其合唱训练存在的问题,提出合理有效、简单易行的训练方法。

音乐教育专业合唱团“综合育人”机制、路径与成效探讨——以绵阳师范学院“梦之声”合唱团为例

音乐教育专业大学生合唱团是实施学校美育教育的重要载体,是综合育人的重要阵地,是实现专业教育和思想政治教育相融合的重要途径,也是一校一品校园文化建设的重要举措。绵阳师范学院“梦之声”合唱团自2005年成立以来,一直是学校综合育人的重要平台。合唱团在建设过程中,以社会主义核心价值观为引领,以合唱教学、作品排练、演出和比赛贯穿始终,深度融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等精神内涵,以提升学生综合素养为目标,以培养学生合唱排练与指挥能力为重点,通过“有效性”育人机制的构建,“多样化”育人路径的探索,实现了美育教育和思想政治教育的同向同行,促进了人文精神与专业素养的协调发展,兼顾了专业能力与社会服务意识的同步提升。

新时代中学合唱团育人路径研究

教育改革大环境下,以强调推动学生全面发展为主的素质教育成为教育改革关注的重点。素质教育主张在学习与竞争压力较大的高中阶段开展丰富多彩的教学活动,这既能丰富学生的学习情感体验,又能有效拓宽教育渠道,对学生进行全面的培育引导,提高中学教学质量。从新时代中学合唱团的育人价值入手展开分析,探究新时代中学合唱团的育人路径,旨在更好地推动艺术教育与文化教育课程兼容并进,助力学生提高综合素质与能力,更好地适应社会,实现全面发展。

当代美育背景下高校合唱团建设探索——以天津大学北洋合唱团为例

高校合唱团作为美育实施的重要载体,其在培养学生综合素质、推动校园文化建设以及促进社会文化交流方面的作用日益凸显。本文旨在结合当代美育背景,从高校合唱团的建设现状、面临的挑战及未来发展策略等方面进行论述。文章通过天津大学北洋合唱团的组织建设与日常排演、交流,深入分析高校美育的内涵与目标,阐述了高校合唱团在实现美育目标中的关键作用。

高职院校非专业合唱团提高排练效率策略探究

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,提出了要丰富艺术实践活动,面向人人,大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。合唱对学生的专业基础要求相对较低,场地相对灵活,道具相对方便,在高校中可以很好地实施。同时,合唱以其普及速度快、参与门槛低、参与人数多、群众基础好、学习时间短、能提升音乐素养和歌唱能力等得天独厚的优势深受广大青年学生的喜爱,成为高校实施美育教育的重要载体。新时代美育背景下高校合唱事业蓬勃发展,合唱相关课程得以丰富和完善,合唱教学师资素养不断提升,合唱社团也纷纷涌现,但在合唱团建设及排练中还存在一些问题亟待解决。本文以高职院校非专业合唱团如何提高排练效率为切入点进行分析,探寻通过提高团队管理能力、提升排练技术技巧促进高职院校非专业合唱团良性发展的策略。

从地方芭蕾到广场芭蕾:红歌合唱团中的交往互动与文化生产——基于大红鹰艺术团的田野调查

伴随着人类的现代化进程,地方性被逐步消解,甚至走向“无地方性”。以社区、熟人为基础的“地方芭蕾”逐步演变成地域范围更大、人与人之间相对陌生的“广场芭蕾”。通过对大红鹰艺术团的田野调查发现:唱红歌一方面满足了人们的兴趣爱好,促进了团友和社会各方力量之间的交往互动和文化生产;另一方面,广场芭蕾活动在受到政治、经济、文化等多方场域作用与影响的同时,也生成了价值认同和新的连接,巩固并传播了主流意识形态。由此唱红歌不仅融入了老年人的日常生活,打破了传统社区的地方局限,而且其身体实践由“地方芭蕾”迈向更加开放、多元、流动的“广场芭蕾”。后者重新建立了公众的尊重和信任,形成新的“地方依恋”,重构出一种新的“地方芭蕾”。

高校非专业合唱团的发展现状及声音训练方法研究

中国高校非专业合唱团发展面临挑战,包括师资匮乏、学生兴趣不持久、声音水平低和缺乏有效管理。声音训练中的难点包括音量不均衡、气息利用率低和咬字吐字不准确。本文通过提出气息训练、咬字吐字训练、音色训练等方法,旨在提高合唱团成员的专业素质,促进合唱艺术的普及和发展,提升合唱团的表演水平。

我院合唱团受邀参与央视《合唱先锋》节目的录制

近日,由我院声乐歌剧系师生70余人组成的合唱团,在院党委副书记、工会主席刘东兴的带领下,赴北京参加中央广播电视总台文艺节目中心《合唱先锋》节目的录制。本次是央视为高校毕业季策划的“炙热的青春”系列节目的录制,一同受邀的还有中央音乐学院、沈阳音乐学院等专业音乐院校的合唱团。

大海合唱团

出发了——高山之巅,小露珠们纷纷从叶尖滑落下来,流进小溪,和小伙伴们汇合。带着合唱团的邀请函,一路向东,向着大海的方向。

少年合唱团发展中的问题分析及应对策略

少年合唱团作为美育教育的重要实践平台,在新课标、课后服务及社团活动中发挥了积极作用,然而,随着少年合唱团的发展,仍然面临着如训练阶梯不完善、变声尴尬期问题以及学员流动等诸多问题和挑战。本文将围绕少年合唱团发展过程中存在的问题进行深入分析,提出改善策略,旨在为强化少年合唱团的建设与管理贡献一份力量。

中学合唱团训练中音准、音色与和声的协调和控制方法

合唱团是中学音乐教育中的一种重要的集体音乐活动形式,不仅能够培养学生的音乐素养,还能促进团队协作与集体荣誉感的形成。要实现合唱团的高水平表演,音准的准确、音色的统一与和声的和谐是三个核心挑战。本文旨在探索一系列实用的教学策略,以帮助中学合唱团在这些方面达到更高水平。

用童声唱响新时代公共美育 中国福利会少年宫小伙伴艺术团合唱团音乐会掠影

一场突如其来的寒潮,让人深切体会到了上海冬日的冷酷。但在上海东方艺术中心音乐厅,一场童声合唱将我们的心紧密地连接在一起,感受到了一份温暖。2023年12月16日,中国福利会少年宫小伙伴艺术团合唱音乐会以“四季如歌”为名。

雪落声音之浪漫——记哈尔滨歌剧院合唱团首秀

2023—2024年冰雪季,哈尔滨向全中国人民展现了无与伦比的魅力,成为全球瞩目的焦点;哈尔滨歌剧院合唱团携售“雪落的声音合唱音乐会”,也在哈尔滨歌剧院音乐厅完成了首秀。

高中合唱团建设现状与策略研究

开展合唱团训练活动是高中阶段培养学生歌唱水平和整体音乐素养的重要途径。在合唱团中,学生需要体验协作、协调、相互尊重等价值观念,更好地了解人类文明和精神世界,培养良好的集体荣誉感和个人品质,从而推动校园文化和校园精神文明建设。因此,如何有效地开展合唱团训练成为了一个至关重要的问题。本文从高中合唱团的现状入手,探讨了高中合唱团的建设策略。发现当前高中合唱团建设存在缺乏专业指导、资源匮乏、活动形式单一、学生综合能力较差等问题。而对于这些问题,文章提出了以下对策:加强专业指导、建立多元化的资源网络、丰富合唱团活动形式、提高学生综合能力等。

“双减”政策下小学合唱团对小学生音乐素养及情感表达能力的提升研究

音乐是心灵的良药,它能唤起人们深藏的情感。在“双减”政策的背景下,小学合唱团作为音乐教育的重要组成部分,其对于小学生音乐素养及情感表达能力的提升作用日益凸显。本文旨在通过实证研究与理论分析,探讨小学合唱团在“双减”政策下如何有效促进小学生音乐素养与情感表达能力的提升,并结合具体实例,分析合唱团活动的实施策略及其成效。研究发现,小学合唱团不仅能够提升学生的音乐技能,更能在情感表达、团队协作等方面发挥积极作用,为小学生的全面发展奠定坚实基础。

年级合唱团线上线下协同训练的实践研究——以合肥市梦园小学三年级合唱团实践为例

年级合唱团在微信支持下开展线上线下协同训练,解决了训练次数少、授课时间短、训练效率不高、假期训练中断等问题,有效提升了年级合唱团训练效率,从组织设计、内容开发、实践应用等方面为合唱团高效训练给出了一些启示。

“春蕾”歌声唱响草原——中国儿童少年基金会“春蕾梦想合唱团”专家示范课走进内蒙古

6月21日至23日,中国儿童少年基金会携手一汽奥迪共同举办“春蕾梦想合唱团”专家示范课走进内蒙古自治区,为自治区40名女童及呼和浩特市150位美育教师开展专业授课。课上,授课老师针对少数民族歌曲演唱风格和技巧为大家进行深入讲解和示范教学,并通过生动案例和趣味互动,增进女童们对音乐与文化的深入了解,助力孩子们掌握正确的发声方法和演唱技巧。在老师的悉心指导下,女童们分声部练习,逐字逐句矫正音准,并以合唱快闪的形式演唱了多首具有浓郁蒙古族风格的经典歌曲,展现学习成果。

森林合唱团

森林合唱团马上就要上台表演了,请你根据合唱团成员们的身高和话筒的高度帮他们找到各自的位置。

关于培育社区合唱团的思考

近些年,社区文化逐渐发展起来,这是人们提高精神需求的主要途径。社区合唱是社区文化的重要组成部分,其不仅可以有效提升社区居民的文化素质、审美能力,同时还有利于推进和谐社区的构建。因此,当地文化部门要积极推广及发展社区合唱,以此发挥它的社会效能与实际意义。社区合唱团是社区合唱活动的基础,两者相辅相存、密不可分。若想推广及发展社区合唱活动的话,那么当地文化部门的首要任务是协助社区培育合唱团。然而,我国当前的社区音乐文化建设事业存在一些不足,影响了社区合唱活动的发展,从而导致社区合唱团的建设工作难以取得良好效果。因此,本文以社区合唱团的概念为立足点,探讨培育社区合唱团的若干思考。

核心素养下小学童声合唱团的组建及训练策略研究

教育部发布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课程标准)对艺术类课程的占比提出了明确要求,即应达到总课时的9%~11%。这一举措体现了国家在实现经济繁荣的同时,也高度重视学生的精神教育和全面多元的发展。文章结合童声合唱团的排练情况,从教师教学视角出发,分析合唱团组建的要素,结合新课程标准提出若干训练策略。