高职美育课程思政建设的思考与实践——以合唱艺术体验坊教学为例

美是人类追求的永恒话题,如何在价值多元化的时代,引领学生以美引善、以美启真、以美怡情,塑造完美人格是美育工作的根本任务。结合参加2020年度全国职业院校教学能力比赛的教学实践,以美育实践课堂——合唱艺术体验坊教学为例,探索合唱艺术在高职美育课程思政建设中的具体应用,力求更好地助力高职院校其他专业课程思政建设,形成协同育人的教育合力。

基于美育视角的高职院校合唱艺术教学实践与创新

美育在“五育并举”体系中占有核心地位,是高职院校全面实施素质教育的重要组成部分。本文深入探讨了合唱艺术在高职院校美育教育中的价值,分析了合唱艺术改革面临的教学资源不足、学科定位不明、评价体系不完善等困境,提出了明确教学目标、引入多元教学方法、加强师资培训与团队建设等具体改革路径。这一全面的改革方案旨在激发学生对音乐的兴趣,培养团队协作和创新能力,为高职院校合唱艺术教学注入新的活力和发展动力。

合唱艺术智慧平台搭建——探索社会音乐教育发展之路

以美育引领社会文化繁荣与发展,开创新局面,已经成为新时代国家文化发展重要战略。随着教育的不断改革,美育也逐渐走出学校的围墙向全民化发展。音乐教育是美育的主要形式,发展社会音乐教育是保障“全民美育”推进的有效途径,而合唱艺术活动由于其自身所具有的群众性与综合性受到大众的喜爱,成为目前社会中较普遍的,也是较易普及的音乐教育形式。通过搭建合唱艺术智慧平台,以“互联网+合唱”思维有效开展合唱艺术教育,不仅对推动我国合唱艺术发展有着积极意义,同时也促进着我国社会音乐教育水平的不断提升。

基于合唱艺术的高职美育模式探索与实践

高职院校结合合唱艺术对学生开展美育教育,不仅可拓展学生校园生活,也能增强学生审美能力和核心素养,推动学生德、智、体、美、劳全面健康发展。本文针对合唱艺术融合高职美育教育的价值展开分析,并就其中存在的问题进行探究,提出解决问题的办法。其中应用实践过程中,高职院校要围绕合唱艺术这一载体,坚持提升学生审美素养,但是部分高职院校并非专业的合唱团,会面临学生美育认知不足等问题,此种情况下才设定美育教育活动存在不小的难度。对此,高职院校需要优化教学配置,积极推进学校非专业合唱团的专业化发展。

幸福感视野下合唱艺术活动的功能——以天津市合唱艺术节为重点研究对象

幸福感指人类基于自身满足感和获得感产生的一系列愉悦与积极的情感,对人们的健康发展至关重要。天津市合唱艺术节自2010年7月以来,已经连续举办七届,被纳入国家文化和旅游部“百姓大舞台”全国群众文化活动品牌计划,成为合唱爱好者尽人皆知、津津乐道的重要赛事。合唱艺术有着参与性强、覆盖面广等特点,参与合唱艺术活动可以从艺术接受、社会交往等多个方面收获积极情绪。本文将借助美国心理学家、积极心理学之父塞利格曼提出的“PERMA”幸福感模型,以天津市合唱艺术节为主要研究对象,从主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感三种不同角度对合唱艺术活动提升个体幸福感的功能进行探究,并基于幸福感视野为合唱艺术活动的实现路径进行探讨。

运用合唱艺术传承畲族民歌

畲族民歌是了解畲族文化的窗口和纽带,是研究畲族人民生活的“活化石”。但目前畲族民歌面临语言濒危、习俗渐少、主体缺失等传承危机。合唱是一种普及程度较高的声乐艺术,它对传承和发展畲族民歌具有较大的可行性。现从四个方面阐述如何运用合唱艺术传承与发展畲族民歌。

“钢琴伴奏”对合唱艺术表现力的影响与塑造

本文探讨了“钢琴伴奏”在合唱艺术表现中的关键作用,分析了其对和声、节奏、情感、动态和音色的影响,并提出了一些塑造合唱表演的方法。“钢琴伴奏”不仅为合唱团提供了音乐支持,还增强了表演的艺术表现力,丰富了音乐的层次与情感的深度。然而,与此同时,这也带来了挑战,它需要合唱团与钢琴伴奏者密切合作和协调。因此,钢琴伴奏者要与合唱艺术表演者紧密合作,以为观众提供良好的视觉和听觉体验。

浅谈基督教的传播对中国合唱艺术发展的影响

随着航海技术的全面发展世界开始了解中国,中国也开始逐步的了解世界。中国的音乐发展也是这样,随着基督教在中国的传播,中国人民逐步的开始欣赏到各种基督教的音乐,在这其中基督教的合唱艺术表演形式对中国合唱艺术的发展产生了非常大影响。本文就是从基督教合唱艺术的发展,对中国合唱艺术发展的启发,从中思考中国合唱艺术的发展。

合唱艺术活动与高校校园文化品位的构建

高校校园文化是高校师生共同创造和拥有的群体文化。校园文化品位的高低直接关系到人才培养的优劣,合唱艺术活动以其参与的广泛性、影响的持久性和内容的高雅性成为构建高校校园文化品位的重要途径。

论合唱艺术对大学生人格美的塑造

合唱艺术是一种比较理想的美育载体,是审美教育、情感教育最具操作性的艺术形式。合唱艺术可以激发学生的创造力;合唱的节奏规范磨炼学生的自控力;合唱的情感体验提高学生的感悟力;合唱的高度统一培养学生的合作精神。

江西省普通高校合唱艺术发展现状与对策研究

大学是合唱艺术的重要发祥地，随着改革开放的进一步深入，高校校园文化越来越容易受到通俗文化及其他文化的影响。在这种情况下，合唱的开展无疑会为提高大学生的素质带来许多积极的影响。调查发现，合唱艺术在江西省的发展现状并不乐观，存在很多问题。文章针对这些问题，提出了加快江西省普通高校合唱艺术发展的对策及建议，并为其他教育工作者和研究者提供一些可供参考的资料。

合唱艺术之“和谐”理念探微

回顾中外音乐史上人们就“和谐”理念展开的系列探讨与论证,可以看出人声“和谐”的最高典范———合唱艺术之美学积淀,并由此阐发合唱这一音乐表演样式在构建和谐社会中所发挥的积极作用。

我国当前合唱艺术发展及合唱指挥人才培养的问题

合唱作为一种艺术展现形式,在不断发展完善的过程中走向成熟,满足人们更高的审美需求,对于树立正确地世界观、人生观与价值观产生了深远影响。本文主要从合唱艺术的发展入手,探讨当前合唱艺术发展现状并就其合唱人才的培养提出思考,更好地引导我国合唱艺术的发展。

论合唱艺术的独特性与包容性

“人人合唱”从而使“音乐属于每一人” ,已是得到实践检验的行之有效的普及音乐的教育理论。合唱艺术能在音乐教育中有如此重要作用与影响力 ,是由其自身具有的独特性与包容性所决定的。所谓“独特性”是指合唱艺术在文化和音乐知识上的综合性 ;所谓“包容性”是指合唱艺术较之其它音乐艺术门类对参与者宽容的开放性。由于经济、历史等原因 ,我国目前音乐普及率还很低 ,推广合唱艺术是行之有效的方法之一。我们在解决现实问题的同时 ,还应以发展的眼光正确理解“人人合唱”

探究中国新时期合唱艺术发展的多元化——评《合唱艺术》

对于中国合唱艺术而言，改革开放的不断深化使其汲取了大量西方合唱艺术的精华，在不断学习中得到了迅速发展．这也在一定程度上加速了中国新时期合唱艺术与世界合唱艺术接轨的步伐，使中国合唱艺术逐渐向多元化的趋势发展。而关于中国新时期合唱艺术发展多元化这一问题，

合唱艺术的教育功能研究

"学会求知,学会做事,学会共处,学会做人"是二十一世纪教育的四大支柱。它的核心是人的素质教育,学会"做人"是素质教育的基础,培养人的合作意识是实施素质教育的一项重要内容。在学校音乐教育中,合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体。本文重点探讨了合唱艺术的教育功能。

中国合唱艺术的现代性

合唱（Chorus）作为西方音乐文化的一个重要组成部分，有着悠久的历史，而传入我国只有百年的时间。近一个世纪以来，我国借鉴西方传统技法创作了一些优秀的中国合唱作品，并在学校与社会各个层面，学习演唱西方古典与浪漫主义时期合唱的经典作品。然而，在合唱艺术理论研究方面却远远落后于合唱的表演与实践。这既表现出对西方古典合唱艺术研究的不足，也表现出对中国合唱艺术作为自己独立的艺术风格界定、美学特征阐释等方面研究的缺乏。归结到理论上讲，就是对于“当下中国合唱艺术的现代性”等问题研究不够。

我国合唱艺术的发展现状与问题解析——从合唱比赛的繁荣说起

合唱比赛的繁荣在促进合唱艺术发展的同时,也暴露出许多问题。其中,除了优秀合唱指挥和新创合唱作品的缺乏,合唱队员的音乐素质有待提高等问题外,如何在学习西洋合唱艺术的同时,吸收民间合唱艺术的养分,走出合唱艺术的新路,充分发挥合唱艺术在素质教育和艺术教育中的作用,均是目前我国合唱艺术领域需要思考和解决的问题。

对当今中国合唱艺术发展的若干思考

中国的合唱艺术有近百年的发展历史,为拉近我国的合唱艺术与世界合唱艺术的距离,并更好、更快的发展,本文笔者结合多年的合唱教学与实践,就当前我国合唱艺术发展中存在的几个主要问题提出了自己的建议和思考。

谈合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养

合唱艺术自身具有强大的表现力,对培养人们的集体主义荣誉感以及合作精神,提高人们的综合素质,具有不可忽视的积极作用和影响。不断继承传统艺术的精华,吸收与借鉴世界合唱表演艺术的精华,从而逐步形成我国合唱艺术的特色,让我国的合唱艺术成为国际合唱舞台上的一朵绚丽的奇葩。