数显式向心力定量探究仪研制

针对现有中学物理教材中手摇式向心力实验装置存在的测量精度和重复性差等不足,利用现代传感技术和数显仪表对原有实验仪器进行改进,自制了数显式向心力定量探究仪.该装置具有设计巧妙、测量精确、操作简单等优点,通过控制变量法可以定量地探究向心力大小公式,有助于学生深入理解圆周运动的物理原理.

加入PASCO传感器的向心力实验仪设计与应用

向心力概念有着悠久的历史,现行的人教版高中物理教材中向心力演示仪存在很大的改进空间.信息时代的背景下,利用PASCO传感器,可以设计出组装便捷、效果良好的向心力实验仪,并应用于学生分组实验。

探究向心力大小的实验创新设计

一、学情分析高一年级的学生通过高中物理必修第一、二册的学习,学习了物体做曲线运动的条件、受力与转弯的关系等知识,对力与运动的部分知识和学习方法建立了初步的认识,在物理观念和科学思维方面具备了化曲为直、化繁为简及微元和极限的思想,同时也掌握了科学探究的一般思路,但是对圆周运动的深入认知方面存在不足,表现为对向心力缺乏感性认识,抽象思维能力和逻辑推理能力不是很强。因此,在实验探究方面,如何巧妙设计以培养学生的核心素养是值得研究的问题。本文就探究向心力大小的实验设计进行简要探讨。

肇兴侗族鱼纹的特征及其向心力研究

目的:侗族没有文字,主要通过口头语言、服饰、侗歌、建筑、节日等传承独特的民族文化,以增强民族认同感和凝聚力。自古以来,鱼一直是侗族人不可或缺的食物来源,也是重要的文化符号,鱼纹则成了侗族最具标志性的纹样之一。但鱼纹在使用过程中,含义逐渐变得模糊甚至被遗忘,是民族文化的遗憾。文章旨在考察肇兴侗族鱼纹的特点,挖掘其背后的文化内涵。方法:文章以黎平县肇兴侗寨为考察地,利用图像资源、侗族古歌和相关文献,分析鱼纹的来源,总结蜡染、刺绣与银饰中鱼纹的视觉特征,最后将鱼纹置入侗族的文化背景中了解其背后的含义,探寻其蕴含的民族向心力。结果:总结鱼纹尤其是鱼的组合形态的视觉特征,深入探究其内在含义,具有一定的创新价值。关于侗族鱼文化的研究较少,文章聚焦贵州最大的侗寨展开鱼纹研究,旨在为其他地区侗族的鱼纹研究提供参考。结论:单个鱼纹常与其他纹样组合,双鱼纹与多鱼纹较多,鱼首相对的鱼纹在视觉上容易呈现出朝向中心的力。在侗族古歌、文献、博物馆资料中得知,鱼纹背后承载着肇兴侗族对民族繁衍和团结的朴素愿望,这种民族向心力与鱼纹的视觉向心力相呼应。

“向心力演示器”测量原理的课堂探究——基于学生实验活动的教材“二次开发”

“探究向心力大小的表达式”是人教社统编物理教材新增的学生实验.其实验装置“向心力演示器”,结构精巧、设计合理,蕴含了许多物理原理.从传动机构、转动机构、测量机构出发,进行教材的“二次开发”,深入挖掘其中的设计原理,融入课堂教学,助力学生深刻理解实验原理和设计思想.

利用Tracker改进圆锥摆验证向心力表达式的实验

利用Tracker软件影像追踪功能和量角器工具,分析摆球运动过程中摆角随时间的变化情况,建立摆角随时间的变化曲线,生成相应数据信息,进而验证向心力表达式。既有效地提高了数据测量的准确性,又简化物理实验操作过程。

水城区尖山街道:凝聚基层治理向心力

六盘水市水城区尖山街道始终把政治领导、思想领导和组织领导贯穿于各项工作全过程,找准工作推进关键点,凝聚基层治理向心力,不断推进抓党建促乡村振兴各项工作提质增效。水城区尖山街道以党建引领乡村治理为方向,建设一支梯次合理、素质优良的基层干部队伍为目标,创新工作思路,多措并举抓实美丽乡村建设。

基层实践之代表密切联系群众 代表下沉 凝聚基层治理向心力

近年来,我市各级人大代表充分发挥密切联系群众的优势,创新参与基层治理模式,延伸代表履职触角,助力社会治理重心下移,不断探索更为科学、有效、多样化的治理形式,找到最大公约数,画好最大同心圆。“忠法议事亭”的创建、“李代表聊天室”的设立、“枫桥式人民法庭”的落地……正是人大代表下沉参与社会治理的生动实践。

创设链式问题情境 促进科学思维进阶——以人教版“向心力”为例

科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,而情境教学是发展科学思维的有效途径.由于高阶思维的培养需要在思维跃升的关键节点加以引导,本文创设了“由简单到复杂、由熟悉到陌生、由真实到建构再回归到真实”的情境链,并构建了“引入性—推理性—探究性—迁移性”的问题链,以人教版“向心力”为例,通过整合链式问题情境,探讨了指向科学思维进阶的高中物理情境教学路径,以促进学生思维的有效联结、辨析、深化及迁移.

涵育文化向心力:学习任务群导向下古诗教学新策略

在学习任务群导向下,古诗教学要在结构化中涵育文化向心力,在有意义的学习中涵育家国情怀,在学习与运用中涵育知行合一,在深度学习中涵育高阶思维。基于此,小学语文教师可从整体把握、分类分析、聚焦问题、深挖文化等路径开展古诗教学。教师要引导学生先知古诗的内容,再知其思想;先知古诗的表达方式,再知其写作方法;先知古诗的写作背景,再知其文化背景。教师要引导学生把握古诗的语言特色、情感内涵,感受古诗的思想内涵,使古诗教学成为培育学生核心素养的有效路径。

情境:构建“素养为本”的物理课堂——以“向心力”课堂为例

新课标强调要培养学生的学科核心素养,充分发挥学生学习的主体性、主动性、互动性.情境是激活学生内驱力、增强学生主动性与互动性的有力工具,但就目前而言,情境在课堂教学中的应用过于粗糙、浅薄,无法达到其应有的“教学”与“育人”的效果.本文用实例探究情境的实践运用,期望能更好地构建“素养为本”的高中物理课堂.

基于BOPPPS教学模式的“向心力”教学设计

针对物理课堂教学中学生参与度不高、投入度不够等问题,利用BOPPPS教学模式进行“向心力”教学设计,合理构建模块化课堂结构,引导学生进行参与式学习,给予学生自由发挥的空间,实现“做中学”。

浅谈高中物理“向心力”实验教学举措

高中物理实验中“向心力”实验是理解力学知识的重要组成部分。本文探讨了在高中层面对“向心力”实 验教学所面临的常见问题,包括理论理解不足、操作方法不当、数据处理错误和实验器材限制等问题,并提出有效的教 学举措。通过强化理论讲解、规范操作流程、注重数据处理和优化实验器材,旨在提升学生的实验技能和科学思维,从 而增强他们对物理概念的理解和应用能力。

组织冗余如何影响中小企业产品创新? 离心力和向心力的中介作用研究

本文试图构建中小企业组织冗余、离心力、向心力以及产品创新的传导机制模型,并选择科技型中小企业为调查对象对模型进行检验,研究证实:沉淀冗余有利于中小企业产品创新,离心力中的分权维度和向心力同样如此,并且在沉淀冗余与产品创新之间起到部分中介的作用;中小企业的规范性能够正向调节离心力在沉淀冗余与产品创新之间所起的作用.结论有助于揭示组织冗余作用机理,同时也为中小企业科学利用组织冗余以及外部组织更有效率地支持中小企业创新提供实践指导.

一种具有向心力的新型Snake算法

动态轮廓模型（ Snake算法）是一种较好的目标轮廓检测方法。但是传统的 Snake算法在对其能量函数进行优化时，不能检测多目标、血管内轮廓和凹形轮廓。文章首先对图像进行自动 Snake初始化，然后在 Snake的成长过程中加入向心力因子。实验结果表明，新的算法能够检测多目标、血管内轮廓和凹形轮廓，优于传统的 Snake算法。

异质性团队离心力、向心力与创新绩效:以共享领导为调节变量

以离心力和向心力为中介变量,以共享领导为调节变量,实证考察了高技术企业研发团队成员异质性对团队创新绩效的影响。研究发现:成员异质性一方面增加了团队向心力而具有创新优势,另一方面增加了离心力而具有创新劣势;共享领导作为调节变量,正向调节了成员异质性与团队离心力的正相关关系,负向调节了成员异质性与团队向心力的负相关关系。

不被“整合”的向心力——民族走廊“国家化”研究

传统中国社会所具有的整合性主要表现为:地区组织与国家制度、地方认同与国家认同之间成为相互交织渗透的一体两面。然而,民族走廊的历史进程及空间结构显然并未沿着一种预期的整合模式,中原王朝推行的羁縻统治、土司制度和改土归流等重大制度和事件,在"内地化"或者"汉化"模式下展开,以期经历这些制度与事件,作为"异域"的民族走廊,自然而然就成为了华夏的"中国"。此类想法显然过于简单,因为中国不是一个同质的整体。民族走廊历史上存在多个有自己文字、礼仪与政治架构的王权及部落,中原王朝的户籍制度、礼仪规范等国家统治与社会整合方式对其影响较小,它们保持着不易改变的风习。然而,异质性较强的走廊文化并未影响到它千百年来形成的地方认同与国家认同:历史上,边远民族跨越万水千山阻隔表达慕义归化之情;在对外关系中,民族走廊的"国际"走廊属性是促成中华民族内部大认同的最根本的外部因素;此外,少数民族意识中民族间同源异流的观念,及其创世史诗中中华各民族同根共祖意识,汇聚成一股强大动力,使得民族走廊在历史发展中形成强大的向心力,并最终融入到中华民族的大家庭中。

对电动向心力定量分析演示仪的改进

针对现有"向心力演示仪"实验的不足,对电动向心力定量分析演示仪进行改进,新仪器保留了电动向心力演示仪的部分元件,改进了转动半径测量和向心力测量装置.通过改变电动机转速、圆周运动半径、金属球质量等参量,该装置可定性演示向心力和定量研究向心力表达式.

再论中华民族精神的凝聚力、向心力、生命力

中华民族精神是中华民族之魂。“多元一体”、众志成城的民族统一凝聚力是古代中华民族精神的核心 ;万众一心、振兴中华的爱国主义向心力是中国近代民族精神的精髓 ;解放思想、实事求是 ,团结一致向前看是中国现代民族精神的生命力 ;众志成城、战胜非典、持续发展是中国当代民族精神的亲和力。

用传感器探究影响向心力大小的因素

针对传统探究向心力F大小与质量m、角速度ω和半径r之间关系的实验存在的不足,重新设计了实验装置,该实验装置利用PASCO力传感器测向心力的大小,用调速电机来改变金属小球作圆周运动的角速度,并用霍尔传感器测量电机的转速,而金属小球的质量和小球的旋转半径则可以定量改变,由此可定量探究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系.