加强少数民族学生思政教育构建和谐校园路径探索

自古以来,我国都是统一的多民族国家,各民族文化不断交融、传承、发展,促使我国的传统文化更加深厚、多元。那么,少数民族学生作为教育领域重点培养群体,在为他们传授专业知识与技能的同时,还应当时刻关注着学生的思想政治面貌,要根植思政教育,为实现和谐校园构建而助力。鉴于此,本文主要阐明了精准把握少数民族学生思政教育原则与内容,并以新疆石河子职业技术学院为例,探索面向少数民族学生加强思政教育助力于和谐校园构建的重要路径,旨在为业内相关人士提供参考。

生态视觉下的高校和谐校园环境的创建和管理研究

该研究以促进高校校园环境建设生态化为目标,通过对生态视觉中高校和谐校园环境营造及管理策略进行深入分析,以期为高校实现可持续发展提供一种新的思路和途径。该研究结合理论阐释、创建策略、管理机制和案例分析,对高校和谐校园环境建设要素和保障机制进行系统论述。结果发现,合理规划、生态建设、文化氛围营造和智慧校园建设等是和谐校园环境建设的重点。同时,建立有效的管理体制,强化日常维护和安全管理,鼓励教师和学生共同参与,这些措施都是校园和谐得以实现的重要保证。该研究结果对促进高校可持续发展的积极作用有着重要的启示。

“共情课程”:和谐校园建设的金钥匙

建设和谐校园是管理者不解的追求,是生活其间各群体美好的愿景。细究之,和谐校园建设需要处理好三对重要关系:园所与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的关系。关系处理好了,和谐校园自然就会建立起来。然而现实中,这三对关系或多或少存在一些障碍,阻碍了园所健康有序发展。共情课程,通俗地说是培养人与人之间换位思考、感同身受能力的课程。笔者根据近几年对共情课程相关课题的研究,深感园所与教师、教师与幼儿、教师与家长三对关系之间如能互相换位理解、彼此共情,定能达成消除隔阅、平等对话、智慧交流、增进情感,从而推进和谐校园建设,取得意想不到的效果。

校长信箱在促进初中和谐校园建设中的应用现状调查及对策研究——以岷县岷阳初级中学为例

随着教育信息化的迅猛推进,校园内师生间的沟通方式变得愈发多样和便捷。其中,校长信箱作为连接学校管理层与师生的关键纽带,在构建和谐校园中发挥着至关重要的作用。以岷县岷阳初级中学为例,本文深入剖析了校长信箱在促进初中和谐校园建设中的实际应用现状,指出了存在的问题,并针对性地提出了解决方案,旨在通过优化校长信箱的使用,进一步提升学校管理水平,推动初中和谐校园建设的稳步发展。

简论体育与和谐校园文化的构建

和谐的校园文化是学校和谐发展的精神动力,是体现学校发展层次与品位的精神内涵。只有构建和谐的校园文化,学校才可能实现可持续的发展。学校体育与构建和谐校园文化关系密切、相辅相成,和谐校园文化建设的内容是多方面、多层次的,而学校体育以其广泛的影响力、活泼多样的形式和丰富多彩的内容,对于传播和谐校园精神,推动和谐校园建设具有不可替代的作用。

校园安全保卫工作与和谐校园建设关系探究和实践——评《校园安全事件致因机理与风险防控》

学校是师生求学、工作和生活的重要空间,构建和谐校园既是社会对学校的期待,也是全校师生努力的目标。和谐校园建设的基本要求是安全,只有在安全的前提下,和谐校园建设工作方能顺利推进。建设和谐校园最直接和最有效的手段就是加强校园安全保卫工作,通过安全保卫工作可以为全校师生提供一个充满安全感的美好校园,让他们在心理层面产生安全感。

高校体育社团在构建和谐校园文化中的价值研究

构建和谐校园必须要积极调动多种因素,逐步建设和增强和谐校园建设能力。在高校之中体育社团作为活动的主体力量之一也需要为此作出贡献。本文广泛梳理相关资料文献,开展问卷调查,同时运用社会学理论系统探究体育社团在高校建设和谐校园工作中的价值。本文认为,高校体育社团对于高校建设和谐校园的价值及其功能之间存在紧密联系,其价值主要体现在培养高校学生终身体育意识、更充分的认识自我和表达自我,对社会建立更加全面的认识,推动校园发展文明风尚文化以及校园与人之间和谐等几方面。本次研究还针对高校体育社团如何进一步建设和发展和谐校园文化提出了几点建议,希望能够进一步明确其意义和价值,发挥其优势,提高大学生综合素质。

浅析校长领导力在构建和谐校园环境中的实践与成效

在当今教育改革不断深入的背景下,校长领导力在构建和谐校园环境中具有至关重要的作用。文章旨在探讨校长领导力在促进校园和谐方面的具体实践和取得的成效。文章阐述了和谐校园环境的内涵与标准,分析了校长在领导风格、决策机制、沟通策略和文化建设等方面的有效实践措施,以期为教育管理者提供重要的参考,助力其在未来的教育实践中进一步优化领导策略。

汲取传统文化智慧,构建和谐校园

《习近平关于社会主义精神文明建设论述摘编》中指出,中华民族有着五千多年的文明史,创造和传承下来丰富的优秀文化传统。笔者认为中华优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。中华优秀传统文化对传统文化中适合于促进社会关系稳定和鼓励人们向上向善的内容,要结合时代条件加以继承和发扬,使之与现实文化相容相通,共同服务以文化人的时代任务。《论语》是中国古代儒家经典之一,蕴含丰富的人生智慧、教育理念和为政经验,在中国思想史上具有重要地位,其呈现的价值观念和行为规范,对于今天的教育管理的启示仍然意义深远。

关于和谐校园文化建设的思考

良好的校园文化具有独特的正向功能,建设和谐的校园文化是创建和谐校园的一项重要内容,并对和谐社会的构建具有不可忽视的推动作用。本文阐述了和谐校园视角下和谐校园文化的内涵、特征、重要作用,并详细阐述了针对其特点和作用如何推进和谐校园文化建设等内容。

深耕禁毒教育 守护和谐校园——广州市黄埔区萝峰小学禁毒教育掠影

广州市黄埔区萝峰小学作为“广州市禁毒教育示范学校”,深耕禁毒教育,守护和谐校园,成为全体师生的共同追求。深耕禁毒教育,注重顶层设计。学校把毒品预防教育工作列入重要的议事日程,组建了禁毒工作领导小组,研究部署青少年毒品预防教育工作,做到长计划短安排,采用各种方式把禁毒教育渗透到各项教育活动之中,在全校师生心中筑起一道坚不可摧的“禁毒”长城。

大学班主任在和谐校园建设中的作用

1.引言党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会作出了重要部署[1],将坚持教育优先发展、促进教育公平作为构建和谐社会的一项重要内容。构建和谐的大学校园也是全面建设和谐社会的必然要求,一个和谐的大学校园必将对和谐社会的建设起到巨大的推动作用。班主任是学校管理的具体实施者,我们要强调管理学生机制的和谐,自然具体体现在班主任的实际管理工作中的方方面面。

和谐校园构建中的学生自治与社团建设

和谐校园的构建需要管理者治校、教育者治学和学生自治三位一体共同发挥作用。学生自治是大学生实现自我管理、自我教育的重要方式。高校学生社团是学生自治的强大载体,是校园文化和素质教育的重要组成部分,是高校人才培养的有效手段。

依托黄河生态教育,共建绿色和谐校园——济南市槐荫区康城小学生态文明教育纪实

济南市槐荫区康城小学坐落于美丽的小清河畔,属素有“鱼米之乡”之称的吴家堡镇办事处辖区,于2020年9月1日正式启用。学校围绕“立身健康,成学致用”的办学理念,充分发挥地理优势,聚焦黄河生态教育,以保护母亲河志愿服务公益行动为统揽,全方位、多角度地实施黄河生态文明教育。学校先后获得全国生态文明教育先进单位、山东省绿色学校等荣誉称号。

执生态文明之笔,绘绿色和谐校园——德州市湖滨北路小学生态文明建设纪实

学校通过课堂教学渗透,创建绿色校园,开展实践活动,与家庭、社会联动等方式,将绿色低碳理念细化、内化到师生行为中,提升全校师生生态文明素养。

关于高校党委做好和谐校园建设顶层设计工作的思考

高校党委是高校的政治核心、领导核心，构建和谐校园关键在于党委的领导。目前，国家正在推进和谐社会建设，高校党委积极推动和谐校园建设是义不容辞的责任，也是高校实现健康、协调、可持续发展的必由之路。

践行生态教育,打造和谐校园——绍兴市柯桥区夏履镇中心小学绿色科技教育纪实

绍兴市柯桥区夏履镇中心小学始建于1915年,坐落于浙江省百强镇之一、联合国“全球生态环境500佳”之一的夏履镇。校园依山傍水,环境如诗如画,空气清新宜人,是远近闻名的生态教育特色学校,先后被评为“全国绿色学校”“浙江省示范小学”“浙江省环境教育示范基地”“浙江省现代化学校”“浙江省百年名校”“绍兴市生态文化特色学校”“绍兴市五星三名示范学校”“绍兴市文明校园”“绍兴市劳动实践教育示范学校”等。

“阳光体育”助力和谐校园的构建

“阳光体育”是教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的一项惠及广大少年儿童的群众性运动,旨在引导少年儿童主动走到太阳下,积极参加体育锻炼,强身健体。我校利用全国阳光体育运动的契机,深入开展以“走到阳光下,快乐齐运动”为目标的体育运动,让孩子们在活动中强健体魄,磨练意志,提升学习效率和班级凝聚力.

构建和谐校园文化,以会展为实践,坚定学生文化自信

一个国家赖以生存发展的根本来源于本国优秀的传统文化,优秀的传统文化是民族生生不息的源头活水。借助中华传统文化和儒家经典在教育教学中的独特优势,借助会展文化实践,校园文化建设的隐性教育功能就会得到充分展现。在校园建设中,完善教学制度,营造文化书香校园,助力教师丰富文化底蕴,传承优秀传统文化,促进学生文化自信。

校园文化整体性视野下的和谐校园文化建设

和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分和必然要求。校园文化作为依附和从属于社会文化的一种亚文化，和谐的校园文化是和谐校园的集中体现和重要标志，通过发展和谐校园文化，创造浓郁、文明的人文环境，实现人与人、人与制度、人与环境及各种思想观点的和谐，有力促进和谐校园文化的建设。