传承哈军工精神 为强国建设再立新功

2023年9月7日,习近平总书记视察哈尔滨工程大学(以下简称哈工程)时强调:“哈尔滨工程大学要发扬‘哈军工’优良传统,紧贴强国强军需要,抓好教育、科技、人才工作,为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功。”一年来,哈工程深入学习贯彻习近平总书记视察黑龙江尤其是视察学校期间重要讲话重要指示精神,紧贴强国强军需要,加速推进特色鲜明的世界一流大学建设,努力为强国建设再立新功。

“哈军工”办学育人治校理念对新时代建设一流飞行院校的现实启示

习近平主席在2013年视察国防科学技术大学时强调指出,“哈军工”是我国国防科技和高等教育史上的一座丰碑,“哈军工”传统值得发扬光大。2023年在国防科技大学建校70周年的贺信中.

哈军工精神与现代高等教育

2013年是哈军工创建的甲子年。哈军工之所以创造了高等教育史上的奇迹,成为一个时代的标志,主要原因是在办学中形成了哈军工精神。陈赓的教育思想、观念,是哈军工精神的核心,对现代高等教育的发展具有重要的指导和借鉴意义。如,"善之本在教育",突出强调把握教育的方向和根本目的,这是发展现代高等教育的前提;"教之本在师",强调教育大计,教师为本,这是发展现代高等教育的关键;"一切为了学生",强调以学生为中心,这是发展现代高等教育的核心;"尖端集中,常规分散",强调突出重点,创建特色,这是发展现代高等教育的标志。

一流大学建设的历史经验与时代省思——以“哈军工”办学实践为例

"哈军工"办学13年就发展成为闻名中外的著名学府,在计算机、弹道、气垫技术研究、军事工程研究等诸多领域处于国内领先地位,取得了丰硕的科研成果,为国家建设培养出了数以百计的将军、部长和院士以及数以万计的高级工程技术人才。其办学质量、办学水平和综合实力完全达到了"一流大学"标准,也是高等教育发展史上的典型案例。全面考察"哈军工"办学治校方略,剖析借鉴"哈军工"名将治校、教师为本、两老办院、从严治学、文化培育、设施完善等发展建设的基本理路,有利于探究中国特色世界一流大学的形成与发展机理,亦可为当前我国创建世界一流大学提供借鉴和启迪。

论“哈军工精神”的基本内涵及其现实意义

"哈军工精神"是全体"哈军工"人在陈赓院长的带领和激励下,在长期的革命实践中展现出的全部优秀品质的总和。毛主席颁发的《训词》精神是"哈军工精神"最重要的来源和依据,陈赓院长和全体"哈军工"人是"哈军工精神"的引领者和实践主体。文章将"哈军工精神"概括为强军卫国的爱国热情、高度忠诚的政治品质、不畏艰难的奋斗精神、自力更生的创新精神、教学为本的治学理念和服务人民的高尚品格,并从高校思想政治教育工作的开展、校园文化建设的推进和国防科技工业的发展等三个方面论述了弘扬"哈军工精神"的现实意义。

哈军工的学生思想政治教育研究

哈军工(现为哈尔滨工程大学)的学生思想政治教育,包括规范系统的基本理论教育、广泛深入的教育实践活动和扎实有效的基层思想工作,在学校的人才培养过程中发挥了不可替代的重要的作用。依靠教师做学员的思想工作、政治思想教育为中心工作服务、营造优良校风,弘扬主旋律是其主要特点,注重核心价值观的培养、强化意志品质的磨炼和坚持"又红又专"的引领是哈军工学生思想政治教育的核心内容,也是令学生受益终身的地方。如今,切实有效地进行核心价值观的教育、意志品质的教育和努力学习科学文化知识的教育,始终应该是基层思想政治教育的核心内容。

哈军工档案对哈军工文化建设的价值

哈尔滨工程大学档案馆（以下简称＂哈军工纪念馆＂）既是学校档案的行政管理部门,又是提供档案利用服务的业务部门。哈军工纪念馆占地面积1050平方米,馆藏档案19万余卷,包含党群、行政、科研及基建等十余个门类,并收藏国家级文物530件。目前,以哈军工纪念馆为核心建设的哈军工文化园已被批准为国家国防科技工业系统军工文化教育基地、黑龙江省爱国主义教育基地,并已纳入全国红色旅游景点名录。

弘扬哈军工优良传统 创建一流理工大学

本文在总结建校经验的基础上,提出要弘扬哈军工优良传统,创建一流理工大学。

传扬哈军工教育思想 创建高水平研究型大学

58年前,陈赓大将受命创办了哈尔滨工程大学(简称哈军工)。今天,我们齐聚军工旧址,共同研讨和弘扬哈军工教育思想,缅怀陈赓院长和老一辈哈军工人的丰功伟绩。作为新中国历史上第一所综合性的高等军事工程技术院校,哈军工肩负强军兴国使命,短短十余年就发展成为享誉海内外的著名学府,产出了一大批填补空白的重大科技成果,培养了数以百计的将军、部长和院士等高端领军人才,堪称我国乃至世界高等教育史上的奇迹。

哈军工办学理念及其对当代高校办学的借鉴意义

哈军工精神是弘扬爱国主义、提倡团结平等、坚持学生至上和鼓励实践创新等四个办学思想的重要体现。文章在对哈军工精神指导下的办学理念和办学作风进行分析的基础上,指出了哈军工精神对于当代高校办学的借鉴意义,并从学科建设、教育观念、学生管理和教学改革等四个维度,提出将哈军工精神引入当代高校办学实践的做法。

哈军工文化在高校中的传承路径研究——以哈尔滨工程大学为例

哈军工在发展过程中,不仅为国家国防科技事业培养了众多杰出人才,还形成了具有丰富内涵、鲜明特色的哈军工文化。本文归纳了哈尔滨工程大学传承哈军工文化的丰富成果及在传承过程中所面临的问题,结合学校的学科布局与专业特色,提出了哈军工文化在高校中的多元传承路径,探讨了哈军工文化在高校中的传承带来的启示。

哈军工“五化”办学战略方法论析

为了探寻适应今天高校人才培养的可行性方法,从挖掘历史名校办学经验的视角对哈军工的办学战略进行研究。笔者从哈军工办学目的、办学目标、办学理念、培养过程和办学成果等方面,阐述其独具特色的实践方法,总结出其办学目的目标化、办学目标清晰化、办学行动理念化、培养过程系统化与办学成果标志化的"五化"办学战略方法。通过对当前高校办学实际情况的分析,指出办学目的目标化是实施办学战略的方向保证;办学目标清晰化是实现办学战略的重要指南;办学行动理念化是实现办学战略的思想保障;培养过程系统化是保证人才质量的根本途径;办学成果标志化是检验办学成效的重要表征。该研究旨在对当前形势下高校培养高水平人才提供重要的方法指南。

“哈军工”创院院长陈赓教育思想及其时代价值

“哈军工”(1953—1970)作为新中国最高军事科技学府,为我国的国防科技事业作出了卓越的贡献。作为“哈军工”的创院院长,陈赓大将的教育思想明确了“哈军工”的办学方向,铸就了“哈军工”的辉煌。陈赓的教育思想体现为:“两老办院”,以师资队伍建设为本;以教学为中心,形成严谨严密严格的学风;注重思想政治教育,要求又红又专;重视科学研究,锚定前沿抓尖端。陈赓的教育思想对源自“哈军工”的高校产生了深远的影响,国防科技大学、南京理工大学、哈尔滨工程大学都成为国防科技领域的著名高校。陈赓的教育思想对新时代高等教育的高质量发展具有借鉴意义。

易班平台应用于高校新生入学教育的思考与实践——以哈尔滨工程大学“哈军工精神”教育为例

以哈尔滨工程大学新生入学“哈军工精神”教育为例,探索了易班平台的应用实践。分析了易班平台的特点,明确了哈尔滨工程大学易班建设的目标,论述了易班应用于入学教育的优势。依托易班开展“哈军工精神”教育,从哈尔滨工程大学易班建设取得的效果来看,可以让新一代青年进一步理解“不忘初心,展望未来”的使命担当,更有利于发挥易班平台思政教育前沿阵地的作用。

试论“哈军工”的办学思想和校园文化

首先从独特的“两老办院”治校思想、以教学为中心的重教思想理念和又红又专全面发展的育人理念三方面论述了“哈军工”的特色办学思想,接着从显性的校园物质文化建设和隐性的校园精神文化建设两方面论述了“哈军工”的特色校园文化,最后指出这些正是“哈军工”办学的成功所在。

哈军工思想政治教育价值探究

哈军工作为在新中国高等教育史上有着举足轻重地位的第一所综合性军事技术院校,为我国的国防科技事业与国防教育事业做出了重大贡献,产出了一大批具有开创性的科技成果,培养了一大批杰出科技人才。这些办学成就的取得,与哈军工卓有成效的思想政治教育密不可分,思想政治教育在其办学过程中发挥了极其重要的作用。哈军工的思想政治教育,促进了我国大学生思想政治教育理论的形成,引领了20世纪60年代全国高校思想政治教育实践的发展,在探寻思想政治教育是人才培养之魂、思想政治素质是人才素质之本、思想政治教育目标是人才培养目标之首的人才培养规律上做出了重要贡献,彰显出重要的理论价值、历史价值和现实价值。

“哈军工”优良传统研究

"哈军工"优良传统主要是"哈军工"历届党委和"哈军工"人在13年的办学实践中认真贯彻落实毛主席《训词》精神、办学治院、教书育人而形成的,也与当时特定的历史条件与环境有关,特别是与陈赓等老一辈学院领导良好的思想作风和高尚的人格风范有着密切的关系。其主要内容可概括为:"服务人民,艰苦创业,尊师重教,合力育人"。继承和发扬"哈军工"优良传统,对于深入贯彻落实科学发展观、培育当代革命军人核心价值观、创建我军特色世界一流大学具有重大意义。

“哈军工”精神对当代高校育人的启示

培养新时代社会主义建设者和可靠接班人是高校的根本任务。哈军工精神培养造就了一代代可靠顶用的优秀人才,对国防科技工业发展乃至整个国家经济社会建设发挥了重要作用,其育人理念和实践与新时代人才培养要求高度契合,值得新时代高校育人工作借鉴。从哈军工的理念育人筑牢办学之基、学术育人培育学生发展潜力、制度育人保障、育人理念落实、文化育人引领学生价值观念四个维度,系统总结凝练了哈军工精神育人思想的基本要旨,明晰了其在人才培养方面积累的宝贵办学理念和丰富实践经验,深刻阐释了学生为本、尊崇教师、体系育人、爱国主义四个方面的育人启示,能够较好地促进高校完成培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命,对新时代立德树人工作具有重要的现实意义。

话说哈军工数学霸王课

工科大学中的高等数学课曾被称为"数学霸王课"。在哈军工62级,五个重要因素的同时出现,使得哈军工62级数学霸王课诞生了。它在一般高等数学课的霸气之外,还有其特殊突出的霸气。哈军工62级数学霸王课的基本经验或者说指导思想体现在:敢闯善创的革新精神;高标准、严要求,取法于上,仅得为中的教学思想;着眼于数学逻辑能力的提高和基本功的严格训练。此外,还有若干条回归于指导思想的具体技术措施。在后来的"文革"中,哈军工62级数学教学革新在正式的校史中失去了它的踪影,"文革"后相关讲义被整理成教科书正式出版,在国防科技大学继续沿用,教员认真负责的教学风气也得以保留。

“哈军工”服务育人办学理念传承与实践

回顾凝炼“哈军工”办学13年服务育人工作好的经验做法,分析当前军队院校服务育人工作方面存在的一些问题,从历史视阈探讨新时代军事院校如何更好地传承“哈军工”服务育人办学理念,以史为鉴,回答好长期和平环境下如何培养军事人才这个重大课题。